班主任要教育學生，就得先了解學生和學生多接觸。熱愛學生，在課堂上做學生的良師，在課后做學生的益友，不擺教師架子疏遠和學生的關系，拒學生于千里之外。

二忌心胸狹隘，計較個人恩怨。

人無完人，金無足赤。小學生自制能力差，缺乏明辨是非的能力，犯錯誤在所難免。這就要求教師要有健康的心態(tài)，包容學生的缺點，耐心糾正學生的缺點，不能因學生犯錯誤影響班級榮譽而斤斤計較，緊抓不放，計較個人恩怨。

三忌專橫獨斷，對學生態(tài)度粗暴。

小學生對班主任老師有特殊的信任和依戀的情感。班主任在班級內獨斷專行，不講民主，惟我獨尊，凡事不問青紅皂白，粗暴、命令學生，什么都是自己說了算，那么學生就會產生對抗情緒，與班主任對著干。

四忌弄虛作假，失去威信。

班主任要想教育好學生,帶好班級必須在學生心目中保持較高的威信.真正的威信是建立在對學生提出符合學校日常行為規(guī)范的嚴格要求和為人師表、以身作則的基礎之上的.但是,如果班主任的威信是虛假的、惡劣的,教育效果只能是適得其反.

五忌有偏心，不一視同仁。

班主任必須熱愛和關心每一個學生。無論是好生、學障生、干部子弟、工農子女都要平等地對待。尤其對于學障生更不能嫌棄和歧視，切不可因為教育態(tài)度和方法的不當而扼殺了這些天才

六忌教學水平低，業(yè)務能力差。