2008學(xué)年第一學(xué)期龍港三中八年（10）班班級(jí)管理方案 

【指導(dǎo)思想】  優(yōu)化班級(jí)民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開展有特色的班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)文明的班級(jí)秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【班級(jí)情況】  八年（10）班共有學(xué)生50人，男生35人，女生15人。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的努力，班級(jí)呈現(xiàn)班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生言行文明，舉止規(guī)范，各學(xué)科成績(jī)均名列全段前茅的良好態(tài)勢(shì)，日益顯現(xiàn)龍港三中八年級(jí)段“領(lǐng)軍班級(jí)”風(fēng)范。

【具體措施】  為了實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的班級(jí)管理目標(biāo)，根據(jù)以往教育教學(xué)實(shí)踐，采取以下幾項(xiàng)具體管理措施：

一、實(shí)行學(xué)生“兩人小組”競(jìng)賽模式

經(jīng)過(guò)上一屆的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，在班級(jí)中實(shí)行兩人小組競(jìng)賽，是十分高效的班級(jí)管理模式。具體操作規(guī)則如下：

1. 小組劃分標(biāo)準(zhǔn)：兩人小組的成員確定，嚴(yán)格按照前一階段（期中與期末）考試成績(jī)排名，兩人一組，依次類推。

2. 出勤：一周全勤得1分。未全勤者不得分。超過(guò)3次者扣1分，超過(guò)6次者扣2分，依次類推。

3. 作業(yè)：一周全部按時(shí)上交者得1分，未全交者不得分，超過(guò)3次未交者，扣1分，超過(guò)六次未交者扣2分，依次類推。

4. 紀(jì)律：一天一匯總。全天未被記錄者，該天得1分。被記錄者不得分。被記錄超過(guò)3次者扣1分；嚴(yán)重違反課堂記錄者按次數(shù)扣分，1次扣1分（例如：被教師點(diǎn)名批評(píng)；課堂上睡覺(jué)或其他嚴(yán)重不符合中學(xué)生行為規(guī)范之行為）

5. 考試：同組兩人成績(jī)高者得1分，低者不得分。成績(jī)相同者各得一分（考試成績(jī)及格率在50%以上，判定為有效成績(jī)）

6. 獲獎(jiǎng)：報(bào)名參加校內(nèi)外各項(xiàng)文體活動(dòng)或競(jìng)賽者，加1分。經(jīng)過(guò)班級(jí)預(yù)選，獲得參賽資格者，追加1分。參賽后獲獎(jiǎng)?wù)撸芳臃e分規(guī)則如下表：

7. 積分計(jì)算：每周累計(jì)一次，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，作為判定該生該學(xué)期綜合表現(xiàn)等級(jí)（優(yōu)良A、及格P與不及格E三個(gè)等級(jí)）的最根本依據(jù)。初中三年的所有積分累加，作為該生初中畢業(yè)時(shí)綜合表現(xiàn)總評(píng)定的最根本依據(jù)。

二、實(shí)行“無(wú)人監(jiān)考”考試模式

學(xué)生作弊，最直接地導(dǎo)致學(xué)生不再學(xué)習(xí)。學(xué)生一旦放棄學(xué)習(xí)，班級(jí)亂子自然接踵而至，頻繁發(fā)生。杜絕學(xué)生作弊的最有效方式是：作弊學(xué)生分?jǐn)?shù)無(wú)效。實(shí)現(xiàn)“無(wú)人監(jiān)考”的技巧如下：

1. 根據(jù)學(xué)生一貫成績(jī)，若出現(xiàn)某次大幅度提高，則讓該生重新做同樣試卷，以試卷上的答案與“疑似試卷”答案進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)相同程度判斷是否作弊。

2. 在班級(jí)中營(yíng)造任何同學(xué)大膽舉報(bào)“作弊”現(xiàn)象的正氣，使“作弊分子”淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)生存可能。對(duì)于敢打擊報(bào)復(fù)的，給予更沉重的正面打擊報(bào)復(fù)。在新生入學(xué)期間，務(wù)必堅(jiān)持。

3. 被同學(xué)舉報(bào)作弊的，同樣接受2 中的檢驗(yàn)方式。根據(jù)重做結(jié)果判定有無(wú)作弊，絲毫不攙雜班主任或?qū)W生的個(gè)人情感因素，一切以重做結(jié)果相同程度為依據(jù)。

4. 對(duì)于確定為“作弊”試卷的，成績(jī)做無(wú)效處理，并不對(duì)“疑似學(xué)生”做過(guò)多評(píng)判。以后不管任何時(shí)候再次出現(xiàn)類似“疑似試卷”，均以同樣方式處理，而不根據(jù)因?yàn)槔鄯福椭苯优卸?#8220;作弊試卷”。這樣可以做到尊重學(xué)生，以事實(shí)說(shuō)話，以事實(shí)服人。

5. 不管聽(tīng)寫、默寫、單元測(cè)試、期中期末考試，均采取這種方式，一旦認(rèn)定作弊，則直接以無(wú)效成績(jī)論處。經(jīng)過(guò)兩屆檢驗(yàn)，效果絕佳！（原因可能在于作弊成績(jī)是無(wú)效分?jǐn)?shù)，是作弊學(xué)生的致命打擊）

    三、實(shí)行學(xué)生“全方位自主”管理模式

    1. 設(shè)立值日班長(zhǎng)，每位學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)。值日班長(zhǎng)對(duì)每一節(jié)課堂內(nèi)發(fā)生的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行真實(shí)記錄。班主任只負(fù)責(zé)查看當(dāng)天紀(jì)律登記本，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查與處理。

    2. “語(yǔ)、數(shù)、科、英、社”五字貼于黑板右上角，每天由學(xué)習(xí)委員將當(dāng)天相應(yīng)科目作業(yè)詳細(xì)標(biāo)注于下方。次日組長(zhǎng)收取作業(yè)，嚴(yán)格按照此標(biāo)注操作。收發(fā)作業(yè)的小組長(zhǎng)，由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，這樣可以保證作業(yè)收發(fā)速度、質(zhì)量與真實(shí)性。任何學(xué)科的作業(yè)協(xié)調(diào)工作由相應(yīng)課代表負(fù)責(zé)。

3. 學(xué)生寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)向班主任匯報(bào)重大事件，內(nèi)容包括學(xué)生與生活指導(dǎo)師頂撞、寢室突發(fā)大分值被扣分情況等。

4. 全班學(xué)生分為五大組，由五位衛(wèi)生委員擔(dān)任衛(wèi)生組長(zhǎng)，輪流全權(quán)負(fù)責(zé)一周教學(xué)區(qū)與清潔區(qū)打掃工作。任何學(xué)生逃避打掃職責(zé)，除了補(bǔ)掃之外，追扣兩人小組競(jìng)賽積分。清潔區(qū)由四位男生負(fù)責(zé)，提水、倒垃圾等重活、臟活也由男生負(fù)責(zé)，以此培養(yǎng)男生勤勞、負(fù)責(zé)的生活作風(fēng)。

    八年級(jí)作為初中三年承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵階段，學(xué)生的發(fā)展面臨兩種方向。在班級(jí)管理與建設(shè)方面，我們只有不斷地努力探索，積極尋求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的具備可操作性的班級(jí)管理模式與方式，再加上全體師生的共同努力下，相信八年（10）班一定能創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天！

                                 二○○九年一月八日