學(xué)校品牌是育人的品牌——二論學(xué)校品牌特性
內(nèi)容提要:同為學(xué)校,同樣是育人活動(dòng),由于育人理念、育人目標(biāo)、育人內(nèi)容、育人方法、育人模式、管理育人活動(dòng)體制有所創(chuàng)新,學(xué)校品牌就可以異彩紛呈,各有特色,多元并存,百花盛放!何況任何一所學(xué)校都是唯一的!
學(xué)校是專門育人的機(jī)構(gòu),學(xué)校教育最基本的功能是育人,因而學(xué)校的品牌就是育人的品牌。 學(xué)生品牌也好,教師品牌也好,校長(zhǎng)品牌也好,都在學(xué)校的育人活動(dòng)中產(chǎn)生,都因?qū)W校的育人活動(dòng)而精彩;離開(kāi)了育人活動(dòng),這些人的品牌也不復(fù)存在。 可見(jiàn),育人是學(xué)校品牌區(qū)別于其他行業(yè)品牌的本質(zhì)特征所在,打造學(xué)校品牌就應(yīng)該在育人上下大功夫!
育人活動(dòng)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,因素繁多,過(guò)程復(fù)雜,方法微妙,任何一個(gè)方面都可能對(duì)育人活動(dòng)產(chǎn)生 深遠(yuǎn)的影響,給學(xué)校品牌打下深深的印記: 牛津大學(xué)以“do What you think?”(做你想做的事)為育人理念,成就其世界一流名校的美譽(yù); 上海建平中學(xué)以“合格+特長(zhǎng)”為育人目標(biāo)進(jìn)行一系列的改革,產(chǎn)生了轟動(dòng)一時(shí)的“建平現(xiàn)象”; 深圳建校僅兩年的卓雅小學(xué)以最古老的中華經(jīng)典國(guó)學(xué)教育和最現(xiàn)代化的航天科普教育為特色而聲名雀起; “讀讀,議議,講講,練練”八字教學(xué)法使上海育才中學(xué)在上世紀(jì)的中國(guó)教壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十年; 構(gòu)建以影視文化課為龍頭的全面先進(jìn)文化熏陶和引進(jìn)黃埔軍校精神加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練為兩翼的雙成教育模式,使原來(lái)基礎(chǔ)薄弱的廣東省佛山市順德鳳城中學(xué)幾年之間躍升為頗有名氣的品牌學(xué)校; 以學(xué)校辦學(xué)體制改革為突破口取得成功的北京十一學(xué)校,幾乎吸引了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)的眼球; …………
上述事實(shí)充分表明,同為學(xué)校,同樣是育人活動(dòng),由于育人理念、育人目標(biāo)、育人內(nèi)容、育人方法、育人模式、管理育人活動(dòng)體制有所創(chuàng)新,學(xué)校品牌就可以異彩紛呈,各有特色,多元并存,百花盛放!何況任何一所學(xué)校都是唯一的! “世上無(wú)難事,只要肯登攀!” 有志于打造自己學(xué)校品牌的校長(zhǎng),加油啊!
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