小學(xué)的班主任工作是忙碌和瑣碎的，總有許多的事情要做，我是個二年級的班主任，那更有忙不完的事。在新學(xué)期開學(xué)前，我就在想辦法怎樣能讓二年級的學(xué)生學(xué)會自己管理自己，后來我嘗試用了“三個一”的辦法。然而一年下來，我班的學(xué)生竟然真的做到了能自己管理好班級，不用老師再多操心。下面我談?wù)勥@“三個一”的嘗試：

一、選準(zhǔn)“一個”好班長

班主任老師要想做的輕松，沒有一個得力的、在同學(xué)中有威望的班長是不行的。這個一班之長必須是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。從開學(xué)第一天起，我就有目的地仔細(xì)觀察班里的每個學(xué)生，通過十天的細(xì)心觀察，我驚喜地發(fā)現(xiàn)班上有個小胡同學(xué)各方面表現(xiàn)突出，是個班長的好人選。找準(zhǔn)人選后，我決定好好培養(yǎng)他，樹立他在同學(xué)中的威信。在學(xué)習(xí)上，小胡能主動、刻苦。踏實，而且上課常常大膽發(fā)言。在勞動上，他積極肯干，任勞任怨。我一有機會就表揚他，并號召小朋友向他學(xué)習(xí)。遇到小胡“犯錯”，我就私下找小胡談心，耐心分析是非對錯，還鼓勵他各方面繼續(xù)努力，爭取做到全面發(fā)展。慢慢地，小胡在班里表現(xiàn)得越來越出色，而且在小朋友中樹立了極高的威信。一個月過去了，我在班里說要選一個班長時，全班46人有44人選了小胡。小胡興奮地漲紅了小臉，激動地說：“我一定爭取做個好班長。”看著這些天真無邪的孩子，聽著他們熱烈的掌聲，我開心地笑了。

二、培養(yǎng)“一批”小干部

自從有了這個好班長，班里的情況有所改善?？晒庥辛艘粋€好班長還不行，還得有一批得力的、在同學(xué)中有威望的小干部。這些小干部必須愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己，紀(jì)律，學(xué)習(xí)都要過硬。我一邊請班長留心，一邊給每個同學(xué)幾次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師，或 幫助班長做事情，如到辦公室領(lǐng)報刊，收作業(yè)，發(fā)卷子，管理早讀，做值日生等等，開始鍛煉他們的時候，還可以一天換一個同學(xué)管理，或者2個人管理一個方面，這樣得到鍛煉機會的同學(xué)就多些，以便我發(fā)現(xiàn)更好的“苗子”。有了“苗子”，我就在同學(xué)們面前多給他們創(chuàng)造機會，展示他們的風(fēng)采，在同學(xué)心目中樹立他們的形象和威信。對于他們的非原則的失誤，及時替他們扭轉(zhuǎn)形式，再在私下里進行指導(dǎo)批評。同時要教會他們以班長為榜樣，學(xué)會審視自身的行為，努力做好班干部的工作，給同學(xué)們樹立榜樣。于是小干部的威信形成了，這樣同學(xué)們佩服他們，自然也服從他們。老師就有了一批小助手。半年的時間需要培養(yǎng)這批小干部做好以下的事情：領(lǐng)好早自習(xí)，能處理好早讀的內(nèi)容和紀(jì)律要求的程度，知道怎樣處理違反規(guī)定的同學(xué)是最合適的。勞動委員每天要帶領(lǐng)值日生把教室內(nèi)外打掃干凈。體育委員委熟悉了班級做操評比的情況和體育課隊形的變化……使這些小干部在老師的指導(dǎo)下，能完成一天的班級管理工作。

三、帶動“一班”共同前進

有了好的小干部，還有了能夠獨立完成一定任務(wù)的同學(xué)，班級的大多數(shù)同學(xué)都得到了鍛煉，班級的各項工作也就基本有了著落了。但是還有一部分同學(xué)，他們沒有參與到班級的管理之中，他們恰恰是在那些在各個方面有問題的學(xué)生。必須要調(diào)動他們的積極性，讓他們身上的潛在某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來，同時分散他們可能出現(xiàn)的“問題”。我在班級開展“爭當(dāng)班級小主人”的活動，讓那些沒有固定任務(wù)的同學(xué)任選自己適合的工作去做，只要他向班長和那個方面負(fù)責(zé)的同學(xué)打過招呼，由他們幫助他去完成任務(wù)。這樣大家都是班級管理者，都有主人的責(zé)任感，容易互相理解，互相配合。而且在各個活動中表現(xiàn)非常出色的同學(xué)要吸收到中隊委工作，給他們這樣的感覺：只要我努力，我就還有機會。在晨會時，我常常講：“一個人的力量是微不足道的，只有團結(jié)起來才能力量大。”在一個班長和一批優(yōu)秀小干部的帶動下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)互幫互助，形成了一個勤學(xué)好問、團結(jié)向上的文明班集體。

以上是我?guī)啄陙淼囊稽c嘗試，可以說還是有一點成效的，孩子們學(xué)會了自己管理自己，班級管理井然有序，我成了一個輕松的低年級班主任 。