材料作文“擦擦自己的窗戶”導(dǎo)寫

【文題亮相】
　　閱讀下面的材料，按要求作文。
　　有個(gè)太太多年來不斷抱怨對面樓上的太太很懶惰:“那個(gè)女人的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈，看，她晾在院子里的衣服總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子……”直到有一天，有個(gè)明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太衣服洗得不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把這個(gè)太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”
　　原來，是她自己家的窗戶臟了。
　　上述故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞？是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)知？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
　　【寫作指導(dǎo)】
　　寫材料作文時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀所提供的材料，吃透材料精神，正確歸納其主旨，獲取與其一致的啟示。如果對材料理解出現(xiàn)偏差，寫作就容易犯偏題、離題的錯(cuò)誤。因?yàn)樵牧系闹髦蓟騿⑹揪褪悄銓懽鞯闹黝}，它是材料與作文之間的紐帶。
　　本題材料的主旨是什么呢？又能給我們什么啟示呢？
　　本題材料是一個(gè)蘊(yùn)涵哲理的故事。一個(gè)太太自家窗戶不干凈不覺得，卻說人家衣服洗不干凈；自己懶惰不覺得，卻說人家懶惰。故事蘊(yùn)涵的道理是：人常常只看見別人的過錯(cuò)，而不易看到自己的過錯(cuò)。這位太太的表現(xiàn)從反面啟示我們：發(fā)現(xiàn)別人過錯(cuò)時(shí)，要多自我反省，也許自己也有同樣的過錯(cuò)，有時(shí)問題就出在自己身上。這位太太的朋友的行為啟示我們：我們在作判斷與決策時(shí)要多多聽取他人的意見與建議，這有利于我們獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的判斷與決策。
　　寫作時(shí)，我們只要扣住以上道理或啟示中的一點(diǎn)來寫就可以了?？梢詫懗捎洈⑽?，寫出自己生活中類似的經(jīng)歷或見聞；可以寫成議論文，組織材料對以上道理或啟示進(jìn)行論述；可以寫成故事新編，借古人說事；當(dāng)然也可以寫成寓言故事。
　　【佳作展示一】
　　窗·景
　　□王振東
　　坐在車廂里，透過潔凈的車窗，我們欣賞著青山聳立、碧水環(huán)繞；坐在船艙里，透過潔凈的船窗，我們欣賞著浪花翻騰、海鳥翔集；坐在機(jī)艙里，透過潔凈的舷窗，我們欣賞著云海涌動(dòng)、宇宙遼闊。同樣，在人與人的交往中，只有保持心窗潔凈，我們才能看清事物，欣賞到生活的美。
　　如果心窗布滿了塵漬，我們的心靈被塵封，眼睛就會(huì)昏花，產(chǎn)生錯(cuò)覺，美好的事物就會(huì)被玷污。曾經(jīng)，一位尊貴的婦女在一家珠寶店里選購珠寶，隨手將包放在柜臺(tái)上。隨后進(jìn)來一位文質(zhì)彬彬的男士，也來選購珠寶。婦女怕自己的包擋了他的視線，便走過去將包挪到一邊。誰知這位男士卻突然惱怒起來，吼道：“你怎么懷疑我呢！誰會(huì)偷你的東西！”說罷，便氣沖沖地離開了。這位婦女被弄得很尷尬，又好氣又好笑。這位男士的心窗就不夠明亮，被多疑的心理污染了，不能理解別人的善意。自私、貪婪、傲慢、偏見、專斷、嫉妒、虛榮、狹隘……這些都有可能使我們的心窗受污，看不到別人的亮點(diǎn)，將我們封閉在自我欣賞的角落里。
　　讓我們擦亮自己的心窗，以真切的心靈感悟世界吧！唯有這樣，我們才能看清世界，獲得快樂。東晉大詩人陶淵明在污濁的官場上仍能保持著心窗的潔凈，他看清了官場的黑暗與罪惡，為了不與腐朽勢力同流合污，毅然決然選擇了歸隱之路，去耕耘自己的“田園”。“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，沒住的，沒穿的，沒吃的，卻仍安閑自得，在東籬下采菊，在南山前悠然散步，感悟著人生的真諦，欣賞著生活的美景，樂以忘憂。
　　那么，我們?nèi)绾尾拍軡崈糇约旱男拇澳?？首先需要讀書學(xué)習(xí)，增長見識(shí)，開闊視野，陶冶情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，這樣看問題才能看得更為深透。其次需要不斷自我反省，像孔子那樣“吾日三省吾身”“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣才能做到少犯錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步。我們還要有“有則改之，無則加勉”的心態(tài)，去聽取他人的意見與建議，不斷修正自己的思想與行為，這樣我們的心窗就會(huì)更加明亮。
　　讓我們共同努力，永葆心窗的明凈！
　　點(diǎn)評
　　本文開頭從人們有切身感受的經(jīng)歷說起，易使讀者產(chǎn)生共鳴，自然引出正題，開頭做到了美、小、巧。主體部分列舉了兩個(gè)事例，分別從反、正兩方面論述中心；列舉事例做到了敘議結(jié)合，對中心論點(diǎn)論證充分；事例典型，有生活氣息，顯得輕松活潑。文章最后從三個(gè)方面解決問題，收束全文。整篇文章條理清晰，層次分明，銜接自然。
　　【佳作展示二】
　　莫讓心靈起陰霾
　　□邢妍
　　很多時(shí)候，我像一個(gè)陽光的天使，無憂無慮的。但誰知道曾有一片陰云籠罩在我的心頭，久久不散。
　　我曾有一個(gè)同桌，一個(gè)聰明、乖巧、可愛的女孩。我倆是學(xué)習(xí)上的朋友與對手。我曾聽到她母親在家長會(huì)上教導(dǎo)她：“你要把你的同桌定為目標(biāo)，努力超越她。”我當(dāng)時(shí)不以為然，沒放在心上。
　　也不知從哪一天起，她喜歡借我的語文書和輔導(dǎo)資料。因?yàn)樽鳂I(yè)多，我平時(shí)不?？摧o導(dǎo)資料，只在考試前將其瀏覽一遍，翻看要點(diǎn)知識(shí)總結(jié)，所以她借就借吧。每次她還輔導(dǎo)書，我看也不看就將書丟在一邊。但每次她還語文書時(shí)總督促我將筆記補(bǔ)充完整，我們的筆記都記在書上。她經(jīng)常這樣借我的書，我的心頭漸漸起了疑云：她是不是在偷學(xué)我的“獨(dú)家絕學(xué)”，達(dá)到超過我的目的？一定是的，太卑鄙了。爭強(qiáng)好勝的我開始擔(dān)心她母親說過的話。
　　當(dāng)她再次向我借書時(shí)，我的心頭陰云密布，恨恨地說：“不行！”她還以為我在與她開玩笑，笑嘻嘻地說：“怎么不行呀？行行好，給我吧！”我不屑一顧地大聲說：“不行就是不行。討厭！”她驚呆了，看著我，滿眼疑惑。我趕緊離開座位，躲開她驚異的目光。
　　我回來時(shí)，她在書上寫著什么，上前一看，寫的是我的書。我頓時(shí)火冒三丈，奪過課本。“埋頭苦干”的她揚(yáng)起笑臉：“回來啦，你看，你這筆記……”我沒有讓她說下去，就是一陣“電閃雷鳴”：“你憑什么在我書上亂畫？我同意了嗎？”她先是一愣，隨即連連向我道歉。而我卻像失去了理智一般大叫：“別向我道歉！你不就想超過我嗎？借我的書，不就是怕我懂得比你多嗎？你太自私了！現(xiàn)在又偷偷拿我的書，太過分了！”同學(xué)們都將目光聚集過來，議論紛紛。我收起書，瞥了她一眼，她正在抹眼淚。
　　這次“發(fā)威”很有效，她不再借我的書了。以前，語文老師常夸我的筆記做得好，可這以后，老師拿起我的筆記就皺眉頭，甚至批評我記得不認(rèn)真，不完整。我心里想：老師一定知道我和她之間的事，是在向著她。我想哭，但淚水也好像與我賭氣似的，始終落不下來。在一旁的她看穿了我的心思，不停地安慰我。之后，她又像先前一樣借我的書，督促我完成筆記，抑郁的我也無心再想書在誰手中了。
　　期末考試前，她跳級了，要參加高年級考試。我復(fù)習(xí)時(shí)翻閱輔導(dǎo)書，驚奇地發(fā)現(xiàn)，為了讓我學(xué)得輕松點(diǎn)，她在書中做了許多重要的筆記。霎時(shí)，我心頭的疑云煙消云散，我感到無比痛心、無比悔恨。
　　后來我遇見過她一次，囁嚅著向她表達(dá)了歉意。她寬容地說：“我已感受到了你的真誠，你還在乎那些干什么？”那一刻，我感覺猶如有一束陽光照進(jìn)我的心房，整個(gè)身體都是透亮透亮的。我將在以后的人生之路上深深記?。耗屝撵`起陰霾。
　　點(diǎn)評
　　本文記述的是作者成長過程中的一段經(jīng)歷、一個(gè)教訓(xùn)，也可以說是一段心路歷程。“惡由心生”，文章具體寫出了“我”的心理變化過程，真切地表現(xiàn)了“我”的猜疑、嫉妒是如何毀掉同學(xué)間的友情，給自己、給他人帶來傷害的，使一件小事具有了深刻的教育意義。“起了疑云”“陰云密布”“電閃雷鳴”“煙消云散”“陽光照進(jìn)”等詞語從字面上緊扣標(biāo)題。
　　【佳作展示三】

學(xué)會(huì)傾聽
　　□江虹蓓
　　縱觀歷史長河，成大事者都善于傾聽他人的意見與建議，留下了許多歷史佳話；而一意孤行者，即使顯赫一時(shí)，最終都自取滅亡，讓后人慨嘆不已?？梢?，善于傾聽是成大事者必備的素質(zhì)。
　　唐太宗李世民便是一個(gè)善于傾聽的典型，他與魏征間的佳話就是他善于傾聽的例證。太宗即位前，魏征是他的政敵，且多次勸李建成先發(fā)制人，除掉他。太宗即位后聽從了別人的勸告，非但沒有殺掉魏征，還重用了魏征。魏征性格剛直，多次犯顏直諫，激怒太宗，太宗不僅能忍住怒火，而且為之折服，采納魏征的建議。魏征死后，太宗痛惜自己失去了一面明得失的鏡子。今天，人們在贊揚(yáng)魏征直諫的勇氣時(shí)，誰又會(huì)忽略太宗善于納諫的風(fēng)度呢？
　　可以說，貞觀之治是唐太宗“聽”出來的，但也有些政權(quán)是因“聽”而亡的，西蜀就是讓劉禪“聽”沒的。“聽”可以興國，“聽”也可以亡國，關(guān)鍵在于一個(gè)“善”字。“兼聽則明，偏聽則暗”，偏聽偏信是大忌，“聽”時(shí)不可丟掉自己的獨(dú)立思考。
　　以上說的是“聽”的一面，還有“不聽”的一面。歷史上那些剛愎自用、獨(dú)斷專行的人和事給我們的教訓(xùn)是深刻的。商紂王就是一個(gè)典型的反例，他聽不進(jìn)良臣之言也就罷了，竟然用極其殘忍的手段將良臣幾乎殺絕，失掉了民心，也丟掉了江山，最終葬身于火海。就連雄才大略的曹操在這方面也有被人詬病之處。他有頭痛病，華佗建議施行開顱術(shù)。他不信華佗的醫(yī)術(shù)，不開也罷，竟懷疑華佗要謀害他，不聽旁人勸告，將華佗處死。這不僅使當(dāng)時(shí)失掉了一位名醫(yī)，還是我中華醫(yī)學(xué)的一大損失。也是因?yàn)椴荒苈犨M(jìn)他人的勸告，他中了周瑜的反間計(jì)，錯(cuò)殺張?jiān)?、蔡瑁，才有了赤壁之恥，使他后悔不已。這些都是以自我為中心、自以為是、自私自利的內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)。
　　“傾聽”關(guān)涉到一個(gè)人的品德修養(yǎng)，關(guān)涉到事業(yè)的成敗。青少年閱歷較淺，見識(shí)有限，對事理領(lǐng)悟難以深透，更應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，特別是要傾聽父母、老師的教導(dǎo)，這樣人生可以少走或不走彎路、錯(cuò)路，從而早日成才，早日成就一番事業(yè)。
　　點(diǎn)評
　　本文從成就事業(yè)的角度論述善于傾聽他人意見的重要性，從善于聽、不善于聽、不聽三個(gè)方面展開論述，具有很強(qiáng)的邏輯性。文章能以事實(shí)說話，列舉了大量的歷史事實(shí)，且敘述精要，分析精當(dāng)，既有趣味性，又有說服力。結(jié)尾聯(lián)系青少年的生活實(shí)際，點(diǎn)明寫作意圖，具有現(xiàn)實(shí)意義。
　　【延伸訓(xùn)練】
　　閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
　　英國倫敦一所中學(xué)里，有一尊雕像。這尊雕像是一個(gè)傾倒的巨人。雕像的基座是大理石的，通體青黑色，高五六米，上面的巨人一只腳連著基座，另一只腳踏空，身體朝前下方傾斜，與地面成四十五度角。
　　校長說，雕像雖是傾倒的，但是，它的警示作用是巨大的。人生路上，不管凡人還是巨人都有可能跌倒，問題是應(yīng)該知道你是怎么倒下的，為什么倒下，倒下了該怎么辦……
　　要求：①自選角度構(gòu)思作文；②自主確定立意、文體、標(biāo)題；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。