九年級文言文比較閱讀題

一、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

（甲）既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

（乙）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

1、解釋加點字詞。

①彼竭我盈       盈：                ②再而衰     再：              

③面刺寡人之過者 面刺：              ④譏謗于市朝 譏謗：                 

2、選出加點詞解釋與例句不相同的一項（    ）

例句：此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

A、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者  B、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊

C、北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵  D、于是入朝見魏王

3、翻譯句子。

①一鼓作氣，再而衰，三而竭。                                             

②期年之后，雖欲言，無可進者。                                                                

4、根據(jù)文段內(nèi)容，回答下面的問題。

①（乙）文中鄒忌成功地說服了齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？

答：                                                                 

②結合全文，請你談談甲文的魯莊公和乙文的齊威王有哪些共同點？

答：                                                                  

二、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。
    （甲）荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” （選自《隆中對》）

（乙）先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《出師表》）

1、解釋加點字詞。

①將軍既帝室之胄  胄：               ②深入不毛  不毛：            

2、翻譯句子。

①此殆天所以資將軍                                                     

②此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。                                            

3、在這兩篇文章中，諸葛亮提出的共同目標是什么？武家祠里的過廳對聯(lián)寫到“兩表酬三顧，一對足千秋”，一個“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮知恩圖報的人格魅力，“千秋”兩字突出了諸葛亮作為一個歷史偉人的巨大影響。請你思考一下，諸葛亮身上有哪些東西可以穿越一千七百年的時空而得到永恒？

答：                                                                 

三、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”                      （選自《隆中對》）

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）

1、解釋下列句子中加點的字詞。

①謂為信然  信然：              ②此人可就見  就：                  

③躬耕于南陽 躬：               ④先帝不以臣卑鄙 卑鄙：           

2、將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語.

①然志猶未已，君謂計將安出                                        

②咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳                        

8、甲、乙兩段敘述了同一件事，請概括出來；并說說你欣賞這件事的理由

答：                                                                 

四、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”  （選自《唐雎不辱使命》）
    （乙）先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
   宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
   親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。（選自《出師表》）

1、解釋下列句中重點字詞的意思。

①秦王拂然怒，拂然：                ②非士之怒也，士：           

③長跪而謝之曰，謝：                ④以光先帝遺德，光：        

⑤宜付有司論其行賞，刑：            ⑥以昭陛下平明之理，理：     

2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①懷怒未發(fā)，休侵降于天，與臣將四矣。                             

②不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。                                    

3、①乙文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題提出了那幾條建議？

答：                                                                           

②茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。甲文中的唐雎和乙文中的諸葛亮均稱千古忠臣，請結合課文，談談你的看法。

答：                                                                           

五、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。（選自《唐雎不辱使命》）

（乙）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《魚我所欲也》）

1、解釋下列句中重點字詞的意思。

①以頭搶地   搶：                 ②休祲降于天   休：             

③故患有所不辟也 辟：             ④故不為茍得也 茍得：           

2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①天子之怒，伏尸百萬，流血千里。                               

②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。                                      

3、甲文中的“士”和乙文中的“賢者”有何相同的地方？請談談你的看法。

答：                                                                 

六、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

（甲）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？陳勝曰：天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。（選自《陳涉世家》）

（乙）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

1、解釋下列句中重點字詞的意思。

①皆次當行 次：                 ②楚人憐之  憐：             

③委而去之 委：             ④親戚畔之 畔：           

2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕                               

②域民不以封疆之界                                                  

3、甲文中的百姓要“舉大計”，乙文中的民眾“委而去之”兩者間有何共同的原因？對我們今天建設和諧社會有何啟示？

答：                                                                  

七、閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。

（甲）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
     秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”  （選自《唐雎不辱使命》）

    （乙）王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。” 于是見公輸盤，
子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之
攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子
墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故，子墨子曰：“公輸子之意，
不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣
守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉！吾請無攻
宋矣。” （選自《公輸》）

1、解釋下列句中重點字詞的意思。

①免冠徒跣  徒：                 ②長跪而謝之  謝：             

③公輸盤詘  詘：                 ④待楚寇矣    寇：             

2、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①安陵以五十里之地存者，徒以有先生也                        

②公輸盤九設攻城之機變                                                  

3、甲文唐雎與秦王，乙文墨子與楚王的斗爭中，唐雎、墨子能夠取勝有何共同原因？給了我們什么樣的啟示？

答：                                                                  

答案：

一、

1、①充滿，指士氣正旺盛  ②第二次  ③當面指責  ④議論

2、B

3、①第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就會衰退，第三次擊鼓士氣就枯竭了。

②一年以后，就是想進諫，也沒什么可說的了。

4、①鄒忌采用設喻說理的委婉方式說服了齊王；在今天的人際交往中，要充分尊重被勸說者，顧及對方的面子，通過委婉的方式使之明白事理，讓他愉快地接受建議。

②魯莊公和齊威王的共同點有：他們都是比較開明的國君，都能采納臣子的好建議，并且付諸實際行動，都取得了很好的效果。

二、

1、①后代  ②不長草 

2、①這大概是天拿它來資助將軍的。

   ②這是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。

3、諸葛亮提出的共同目標是：北定中原、還于舊都、成就霸業(yè)、興復漢室；諸葛亮身上知恩圖報、鞠躬盡瘁、死而后已、忠心報國的精神穿越時空，閃耀著人性的光輝。

三、

1、①確實這樣  ②接近、趨向  ③親自  ④身份低微，見識短淺

2、①然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您認為該采取怎樣的辦法呢？

②詢問我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應為先帝奔走效勞。

3、劉備三顧草廬；表現(xiàn)了劉備是一個求賢若渴、禮賢下士的人（或答到表現(xiàn)諸葛亮是個真正有才識的人也可）

四、

1、①盛怒的樣子  ②指有才能有膽識的人  ③道歉  ④發(fā)揚光大 ⑤罰  ⑥治理

2、①心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆，加上我，將成為四個人了。

②不應當隨便看輕自己，說出不恰當?shù)脑挘瑥亩氯酥艺\進諫的道路。

3、諸葛亮提出的建議是：廣開言路，嚴明賞罰，親賢臣、遠小人。

4、唐雎是有膽有識的謀臣，他為了維護安陵國的領土完整，不惜以死相爭，表現(xiàn)他的凜然正氣和不畏強暴的精神；諸葛亮是知恩圖報、鞠躬盡瘁、死而后已的千古忠臣，他為了蜀劉的復興大業(yè)付出了畢生的心血。

五、

1、①撞  ②吉祥  ③通“避”，躲避 ④茍且偷生

2、①天子發(fā)怒，死人百萬，血流千里。

②不僅賢人有這樣的本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

3、他們都是有膽識、有才能的人，能夠堅持自己的本性，為了正義的事業(yè)可以舍生取義。

六、

1、①編次  ②愛戴  ③放棄 ④通“叛”背叛

2、①現(xiàn)在把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍。

   ②使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。

3、共同的原因是統(tǒng)治者沒有施行仁政，民不聊生，人心思變，最終導致嚴重的后果；今天我們建設和諧社會，要實行比較寬松的政策，注重民生福利，讓老百姓過上幸福的生活。只有這樣才能保證國家的長治久安。

七、

1、①光著 ②道歉 ③通“屈” 理屈 ④入侵

2、①安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。

   ②公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術。

3、唐雎、墨子能夠取勝的原因是：他們代表了正義的一方；他們都舍生忘死，為了國家利益不惜以死相爭；他們能言善辯，不畏強暴，以實力抗爭。啟示：只有把道義和實力結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。