又一起弒母血案引發(fā)輿論熱議青少年教育問(wèn)題

近日，上海浦東機(jī)場(chǎng)留日學(xué)生汪某因?qū)W費(fèi)問(wèn)題與接機(jī)的母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最終揮刀捅傷母親。消息傳出輿論嘩然，回顧近年來(lái)類似事件時(shí)有發(fā)生且成增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，那些父母與子女并沒(méi)有太大的矛盾，是何緣由引發(fā)他們的弒殺之舉?震驚之余，再次掀起輿論對(duì)青少年教育問(wèn)題的關(guān)注。

縱觀那些弒親案孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及案發(fā)前的心路歷程，可以發(fā)現(xiàn)許多家庭對(duì)子女的教育走入了誤區(qū)，這正是導(dǎo)致孩子心靈扭曲、喪失人性、引發(fā)家庭悲劇的重要原因之一。

誤區(qū)一：溺愛(ài)重重?，F(xiàn)在許多父母在物質(zhì)上對(duì)孩子是百般依順，讓孩子認(rèn)為得到的一切都是應(yīng)該的，導(dǎo)致他們變得自私任性，不懂得感恩和體諒他人。

誤區(qū)二：期望過(guò)高。中國(guó)很多父母視孩子為自己理想的傳承人和事業(yè)繼承人。但是，由于期望過(guò)高、要求過(guò)嚴(yán)，當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力還是達(dá)不到家長(zhǎng)要求時(shí)就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣和對(duì)人生的信心，心生絕望。

誤區(qū)三：責(zé)罰過(guò)多。很多家長(zhǎng)習(xí)慣把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，經(jīng)常拿自己的孩子與其它孩子比較或與自己小時(shí)候?qū)Ρ?，?dāng)孩子達(dá)不到自己的期望值時(shí)，動(dòng)輒打罵、責(zé)罰。簡(jiǎn)單粗暴的家庭教育，容易讓子女形成粗暴冷酷的性格，情急之下，再與虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中打殺情境相混淆，于是，“手起刀落”就再所難免，也不管“刀落誰(shuí)家”。

誤區(qū)四：干預(yù)過(guò)度。很多父母只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻忽略了他們的心靈建設(shè)。他們把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，認(rèn)為孩子只能學(xué)習(xí)，其它一切興趣愛(ài)好都免談，把家里變成“監(jiān)獄”，父母在孩子心中成了監(jiān)工和保姆。于時(shí)，孩子自由生活的空間越來(lái)越小，可隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)尋求解放——壓力多大，反抗就有多強(qiáng)！

由青少年教育不當(dāng)引發(fā)的慘案令人扼腕嘆息，我們該以怎樣科學(xué)有效的方法來(lái)教育孩子，讓他們能夠身心健康地走向未來(lái)、建設(shè)和諧社會(huì)呢？

一、家庭和諧是孩子健康成長(zhǎng)的保障。據(jù)調(diào)查，一些青少年犯罪多是由父母婚姻破裂而起。子女們都希望自己父母能相親相愛(ài)，家庭和睦團(tuán)結(jié)。如果父母不和、甚至離異，子女會(huì)感到迷茫、痛苦、失望，直至做出令人無(wú)法估量的事來(lái)。

二、要轉(zhuǎn)變視孩子為私有財(cái)產(chǎn)的觀念。父母與子女，既是長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系，也應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。孩子不是家庭的私有財(cái)產(chǎn)，是獨(dú)立的個(gè)體，父母應(yīng)給予他們充分的尊重、信任、理解、包容和激勵(lì)，不能想怎么處置就怎么處置。

三、重視孩子的精神需求。教育心理學(xué)研究表明，孩子的健康成長(zhǎng)，需要不斷滿足各個(gè)成長(zhǎng)階段不同的心理需求。家長(zhǎng)不能無(wú)原則地滿足孩子的一切物質(zhì)要求，或者以物質(zhì)滿足替代精神陪伴，無(wú)節(jié)制的溺愛(ài)只會(huì)讓孩子變得無(wú)情無(wú)義，喪失人性。

四、要以科學(xué)的態(tài)度尊重生命、尊重規(guī)律。孩子的生命需要尊重和呵護(hù)，不能隨心所欲地對(duì)待，更不能把他們禁錮在監(jiān)獄一樣的家里。孩子的成長(zhǎng)有其自然規(guī)律，要學(xué)會(huì)等待，承認(rèn)生命間存在的個(gè)體差異，合理制定符合其成長(zhǎng)規(guī)律的目標(biāo)和規(guī)劃，不能急功近利，甚至拔苗助長(zhǎng)。

五、要減少社會(huì)對(duì)孩子的負(fù)面影響。當(dāng)前社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象對(duì)社會(huì)閱歷淺、心理不成熟、正處于發(fā)育階段的青少年起到了誤導(dǎo)和誘導(dǎo)作用，并使他們中的部分人走向歧途，做出令人痛心的事。為此呼吁各方面：純潔社會(huì)風(fēng)氣，減少負(fù)面影響，救救孩子!

六、要增強(qiáng)孩子的法律意識(shí)，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。這些弒親案的發(fā)生，暴露了部分青少年由于心理素質(zhì)差，法律意識(shí)淡薄，為泄一時(shí)之憤走極端以至釀成大禍。培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)，用法律武裝他們的頭腦，是家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)盡職責(zé)和義務(wù)。