作家張曼娟vs.師者張曼娟
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張曼娟剛開(kāi)始教書(shū)時(shí)，是她的書(shū)最暢銷(xiāo)的時(shí)期，每堂課人數(shù)都是大爆滿(mǎn)，許多學(xué)生是慕名而去，當(dāng)時(shí)，她是以「作家張曼娟」的名聲在教書(shū)。而現(xiàn)在的學(xué)生都已是七八年級(jí)生，許多學(xué)生對(duì)她可能沒(méi)那麼熟悉了，張曼娟笑說(shuō)，有個(gè)學(xué)生甚至在課都快修完了才跑來(lái)問(wèn)她「你就是我姊姊書(shū)架上那本書(shū)的作者張曼娟嗎？」讓她聽(tīng)了不禁要「翻跟斗」。
但愈是如此，她反而覺(jué)得自在，她可以用真正「老師」的身份去跟學(xué)生相處。課堂上，張曼娟認(rèn)真要求自己及學(xué)生，她用深厚的文學(xué)專(zhuān)業(yè)與學(xué)生互相學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的曼娟老師一學(xué)期甚至當(dāng)?shù)羰畮讉€(gè)人。私底下，學(xué)生們也愛(ài)找曼娟老師聊課業(yè)、聊感情、聊生活，張曼娟說(shuō)，一個(gè)好老師，要願(yuàn)意去聆聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，而不是自己一昧地講。張曼娟這麼多年在校園深耕，已建立起「師者張曼娟」的名聲。
推廣經(jīng)典文學(xué) 自己培養(yǎng)讀者
而小學(xué)堂的成立，其實(shí)一開(kāi)始的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，身為一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作作家，幾年前她發(fā)現(xiàn)讀者慢慢在流失，但仔細(xì)觀察分析後發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是大家不讀書(shū)了，而是讀文學(xué)作品的人變少了。人家說(shuō)有文學(xué)才有讀者，但她認(rèn)為應(yīng)該是有讀者才有文學(xué)，因此她決心要自己創(chuàng)造讀者，方式就是從小開(kāi)始教育，從小帶著他們讀經(jīng)念詩(shī)、培養(yǎng)他們讀經(jīng)典文學(xué)的素養(yǎng)，長(zhǎng)大後他們才會(huì)閱讀文學(xué)作品。此外，近年來(lái)張曼娟參與編著許多經(jīng)典文學(xué)書(shū)籍，諸如有聲書(shū)《張曼娟小學(xué)堂》、《張曼娟成語(yǔ)學(xué)堂》、《張曼娟唐詩(shī)學(xué)堂》…等書(shū)的出版，她希望將文學(xué)普及化，讓大人小孩們有個(gè)很容易接觸經(jīng)典文學(xué)的管道。
從一開(kāi)始的維護(hù)自身生存空間的想法，做到後來(lái)，張曼娟從中找到另一種成就感。她舉例說(shuō)，小學(xué)堂裡一位國(guó)小男生，一開(kāi)始進(jìn)來(lái)讀時(shí)，在教室裡總是心不在焉、不時(shí)隨意走動(dòng)靜不下來(lái)，讀了幾年下來(lái)，已是國(guó)中生的他，現(xiàn)在可以跟她聊龍應(yīng)臺(tái)的《大江大海》。她確實(shí)從孩子們身上看到改變，她覺(jué)得一切很值得。
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