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文：愛畫 為什么要獎勵與懲罰孩子？這估計是各家各戶都關(guān)心的問題。我們曾制訂了詳細(xì)的獎懲制度，紅紅火火地實施了三個月， 有一定的效果，但老公提醒我不要“跑偏”，很多博友也持保留意見。 到底應(yīng)該怎樣獎勵與懲罰孩子？四點建議如下。 要有正確的獎懲觀。其實這都是培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性的手段，但不是目的。我們?nèi)齻€月的獎勵制度等我們娘倆的熱度慢慢地降下來了，也就暫告一段落了，如果一直保持下去，等這樣的獎勵對暢兒來講失去吸引力，那么她的學(xué)習(xí)積極性就會大大降低。適可而止，也許是最好的選擇。 獎勵與懲罰一定要公平、適當(dāng)。這話說起來容易，做起來難。如果家長對自己的孩子大大表揚，動不動就獎勵，或者對自己的孩子千挑萬挑怎么看都是缺點，這都為“過”了。還有，在孩子剛剛對學(xué)習(xí)或某一事物產(chǎn)生興趣時，要以獎勵為主，如果過多的懲罰就加重他們的反感。 獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。如果孩子出現(xiàn)一味追求獎勵或者“這點獎品不值得我賣力”的想法，那就我們的獎勵豈不是起反作用嗎？ 不同年齡，獎懲也要有差異，做到有的放矢、對癥下藥。一二年級的孩子，對老師視若神明，教師的評價作用非常重要；三四年級，開始在乎同學(xué)、鄰居的評價，家長的評價也要有一定的深度孩子才會買帳，簡單的“還行、好、不錯”，孩子已經(jīng)看不上眼了。孩子缺少自信時，要多表揚和鼓勵；而當(dāng)他過于自信時則應(yīng)該更多地提出嚴(yán)格要求。成績差時易對獎勵產(chǎn)生敏感，成績好時對批評很敏感，要適當(dāng)懲罰。 總之，獎懲的學(xué)問也多著呢，慢慢摸索吧。 |
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