分析孩子任性產(chǎn)生的原因，對癥下藥。

　　前述三種原因，第一種如果是父母以外的人的影響，重點在分清是非，讓孩子對任性產(chǎn)生一種討厭的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為，則應認真反思，坦誠地與孩子交流，承認自己的行為不對，教育孩子不要學。而且請孩子監(jiān)督自己，幫助自己克服任性的毛病。

　　如果是第二種原因，家長要端正自己的教育思想，矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認識任性的害處，有實例說明任性會使人做錯事，會碰壁，在集體中會成為不受歡迎的人，最終影響進步。另一方面，要向孩子承認自己的責任，無原則的遷就是不對的，孩子任性，自己應負主要責任。在此基礎上，和孩子一起討論，怎樣克服任性，來個約法三章。比如，父母給孩子提出某種要求，先講清道理，為什么這樣要求;孩子不同意父母的意見，有自己的主張，也必須說明理由。如果雙方有矛盾，就充分討論，還可以請其他長輩、老師發(fā)表看法。

　　如果是第三種原因，家長要在端正教育思想的同時，堅決改變過于苛求和傷害孩子的行為，要寬嚴適度，保護孩子的自尊。創(chuàng)造民主氣氛，多給孩子講話的機會。

　　其實，任性就是不講理。在教育者和被教育者之間突出了講解的過程，任性就會改變。切記不可以任性對任性。

　　讓孩子在群體生活中改變?nèi)涡缘拿　?/p>

　　群體生活中的一個重要原則是少數(shù)服從多數(shù)，個人的意愿與大多數(shù)人意愿不符，就會被否定。

　　家長應鼓勵孩子多參加群體性活動。節(jié)假日安排出時間約幾個小朋友一起進行游樂活動。事先給孩子講清要求，如果自己的意見被否定了，要服從多數(shù)，不固執(zhí)，不鬧情緒。學校班集體的活動，更要積極參加，應主動向班干部、班主任老師要任務，認真完成。家長主動與老師聯(lián)系，給孩子安排點負責任的工作。孩子在與別人的溝通中，會體會到任性無用武之地。

　　幫孩子選擇一兩個通情達理、不任性的孩子做朋友。

　　對于中小學生來說，同齡伙伴之間的影響力是很大的。有一兩個通情達理、不任性的朋友經(jīng)常在一起學習、玩耍、討論問題，對克服任性毛病大有好處。允許孩子到小朋友家里去，讓他感受小朋友是如何聽從父母的教導的。還可以讓孩子請小朋友監(jiān)督自己克服任性的毛病。