在介紹書給大家看前，我覺得要解決讀書目的這個問題，這也是《問題分析與解決》里面強(qiáng)調(diào)的第一個步驟。企業(yè)人讀書，目的只有一個，就是用書。在用書的前提下，準(zhǔn)備好“三心二意”，才可以開始選擇書籍。這“三心二意”是“寬容心、功利心、花心和體系意識、獨立思考意識”。

寬容心。容許作者寫出不適合自己的內(nèi)容，并能與之和平共處。不要因為有的內(nèi)容不入眼，而否定書的內(nèi)容。批評一本書很容易，因為作者不在跟前，無法反駁。對書中不好的部分，其態(tài)度與對人的弱點的態(tài)度一樣，不強(qiáng)求相愛（相互喜歡） ，只要能相處就行。

功利心。讀書活動是為人服務(wù)的，和吃飯睡覺一樣，是為了人類更高的目標(biāo)服務(wù)的。所以拿到書以后，不要束之高閣，頂禮膜拜。用書靠一個字：“狠”，拿到書以后，要像企業(yè)家對員工一樣，狠狠地用，榨出作者文字里最后一滴智慧！這樣做，不但沒有傷害到對方，而且是對作者的最高褒獎。

讀書要花成本，就要考慮收益。讀書最花費的是時間，這個問題考驗了很多讀書人。日本的戰(zhàn)略管理大師大前研一，在麥肯錫日本公司任社長，他寫了很多書，我覺得最有趣的是他的《OFF學(xué)——上班族的休閑革命》。書中的許多觀點讓我怦然心動，有一些居然還能共鳴。其中他談到，讀一本商業(yè)書籍的最佳時間為1小時。我們不要有從頭讀到尾的誤解，只要把有用的讀進(jìn)去就可以了。

我讀書的時候，喜歡用兩支筆，一支熒光筆，畫出作者的重點；另一支墨水筆，在空白處寫下自己的體會，以及應(yīng)用的場景。一本書最后被畫得滿身筆記，好像我重新寫過一遍，只有這樣，我才覺得把作者的東西學(xué)到肚子里了。

花心。完成一個主題的思考，需要讀一定數(shù)量的相關(guān)書籍，聚焦主題，博覽群書。發(fā) 明 老師建議，一個主題的研究，至少要讀7本以上的書，真的是很有道理。

以上“三心”，是用心讀書的表現(xiàn)。心思不在書上，怎么讀也讀不下去。“二意”包括兩方面意識，就是建立自己的學(xué)科體系和保持獨立思考意識。

體系意識。所有的書都應(yīng)該放到個人的學(xué)科體系里面，歸為一類。如果要通過讀書提升管理水平，企業(yè)人應(yīng)該建立的體系包括三方面，一是經(jīng)營哲學(xué)，二是與專業(yè)相關(guān)的流程工具，三是輔助知識。除此之外，其他的書都可以放棄。

獨立思考意識。所有的管理類書籍都是“參考答案”，不是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。人的看法有千萬種，都應(yīng)該為“我”服務(wù)。不能盡信書，也不能被書迷惑。海靈格是德國的心理專家，他非常推崇中國的《道德經(jīng)》。海靈格對把工作方法變?yōu)槲淖址浅Ｉ髦?，怕文字限定了人的思考，變成束縛的框框。這一點與孔子、蘇格拉底的做法類同，南 懷瑾 先生也這么認(rèn)為。那么，讀人家的作品，如何能保持不曲解？堅持自己的信念就可以了，只要自己的信念不會模糊，其他信息都可以變得客觀。

有了“三心二意”，就可以找書了。根據(jù)自己對書的感覺，我把書歸為四類。

一類是相見恨晚的書。一看到，就如饑似渴，想吃個痛快，一拿到手，就要廢寢忘食吃光它。這類書是自己一直困惑的問題解決方法，工具類比較強(qiáng)，很不容易才找到的。比如我曾經(jīng)讀過一本《王立群讀〈史記〉之漢武帝》，連續(xù)幾個小時看完，才覺得過癮。書中提到的董仲舒的獨尊儒術(shù)的步驟，正是我尋覓已久的企業(yè)文化工程的標(biāo)本。還有一本書是日本的多湖輝的心理學(xué)作品，看到第一篇就被吸引，工具很實用。大部分應(yīng)用心理學(xué)的書籍，都屬于這一類。

二類是日久生情的書。這類書開始看著不咋地，素面朝天，看著看著，覺得味道出來了，就象有人描述其對劉若英、徐靜蕾的感覺一樣。這些書的理論比較小眾一些，封面和開頭都不是讓人驚艷的書，但很平實，讀進(jìn)去了，就很好玩。比如我看過的《決策與判斷》這本書，開始我很輕視之，越看越覺得有趣?！缎睦韺W(xué)與生活》也是這一類書，因為名字翻譯的問題，讓人誤解為是一本普通的作品，其實作者是很著名的心理學(xué)家，書中提到的管理領(lǐng)域的心理規(guī)律，非常有益于職業(yè)經(jīng)理人。

三類是相濡以沫的書。天天要看，離不開。這類通常是經(jīng)典書籍，常讀常新，無法分開。比如中國的《孫子兵法》、《史記》、《論語》、四大名著等。今年因為考試的原因，拜讀了 馮友蘭 先生的《中國哲學(xué)史》三個版本，覺得這類的書，也是值得天天與人相伴的。

四類是驀然回首的書。一般屬于舊書新讀，30歲之后，我就特別想看歷史書。我經(jīng)常想起我以前高中時候的歷史課本，有一次拿到初中的歷史課本，看得津津有味，不單熟悉了歷史事件，也了解了一本歷史課本里蘊含了多少當(dāng)政者的意圖。

這樣比喻，好像把對書的感覺，聯(lián)系上男女的曖昧關(guān)系了，這正是我下的套。我是想起了孔老夫子的一句話：吾未見好德如好色者。如果人們看到好書，就像看到佳人美色一樣，就永遠(yuǎn)不會審美疲勞，就讀到書中自有顏如玉的境界了，當(dāng)然也就不怕找不到好書了。