放假的那天下午五點(diǎn)，指導(dǎo)班級學(xué)生制定好了假期復(fù)習(xí)計劃，并且把假期前后的工作全部安排好了，愉快地和學(xué)生道別了，邁著輕松的步伐，走上回家的路。

突然，在學(xué)校門口，密集的學(xué)生堆中，我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的影子，他正低著頭在用手機(jī)打電話，如果不注意的話，絕對不會發(fā)現(xiàn)他在用手機(jī)。不是高二××班的小A嗎？我的火“騰”地一下就出來了。這男生暑假摸底考試成績?nèi)嗟箶?shù)第一，數(shù)學(xué)居然得了17分！雖然是剛剛接班，卻讓做了十幾年班主任的我大跌眼鏡了！

學(xué)生不能把手機(jī)帶到學(xué)校，這是學(xué)校的校規(guī)，帶到學(xué)校，被老師發(fā)現(xiàn)要沒收！這也是我在班級強(qiáng)調(diào)過的。我和學(xué)生說過，沒收不是目的，讓你在學(xué)校靜心學(xué)習(xí)是目的。現(xiàn)在他居然就在校門口打手機(jī)，說明手機(jī)他是帶到學(xué)校的，雖然沒有在校園內(nèi)使用。

我走過去，輕輕地拍了拍他的肩，他一抬頭就愣住了，立即條件反射把手機(jī)藏到了口袋。我伸出了手，輕輕地說：“給我吧。”他很不情愿地交給了我，我從他眼中分明讀到了恨意。天色已晚，我還準(zhǔn)備回家做晚飯給孩子吃。但這時我決定把小A帶到辦公室好好談?wù)劇?/p>

辦公室老師陸續(xù)走了，靜靜的，只有我和他兩個人了。談話很艱難。因?yàn)槲腋杏X到他對老師發(fā)自內(nèi)心的不是一天兩天堆積的排斥。

“手機(jī)哪來的？”“我的”我感覺全是廢話。

“什么時候帶來的？”“就今天。”我感覺是撒謊。

“誠信換誠心吧，你不誠心，我就無法和你交談。”我準(zhǔn)備以沒收他的手機(jī)為結(jié)束談話。

我一變站起身子，一遍問：“你家長知道你有手機(jī)嗎？知道你帶手機(jī)到學(xué)校來嗎？”他突然暴怒了起來：“你沒有必要打聽我家的事。”這下輪到我驚異了，這學(xué)生家到底有什么事呢？上次和他父親通電話時，他父親沒有說什么特別事情啊。我只好再次坐下來。

外面的天黑了下來。我的心緒反而寧靜了下來。我決定做個傾聽著。我感覺現(xiàn)在這個男生的情緒很激動，激動時候很容易說出心底壓抑的話。我耐心地等待，耐心地和他交流。

“你誤解老師了，老師不是要打聽你的家事，我沒有這樣的愛好和心情。我只想告訴你家長，提醒你手機(jī)部要帶學(xué)校。這是老師應(yīng)該做的。不過，你如果相信老師，你需要和老師談?wù)勀愕募沂?，老師很榮幸也很愿意幫助你。”

沉默，沉默，沉默。

等待，等待，等待。

期間，我孩子兩次電話來詢問媽媽什么時候回家。我耐心輕柔給孩子說：**的一個學(xué)生需要**的幫助，我一會回家。這些話，男生是聽得很清楚的。

突然，我在等待中感覺他在抹眼淚。他哽咽著說：“手機(jī)是媽媽給我買的。”“媽媽不提醒你不要帶手機(jī)到學(xué)校嗎？”我很奇怪，“要不要老師和你媽媽交代一聲呢？”他哭得更厲害了。

這個男生平時看上去什么也不在乎，甚至冷漠。今天很是反常。我輕輕給了他紙巾。我以為他爸爸和媽媽離異了。

“我媽媽不在家，她在醫(yī)院。關(guān)在那。老師，我媽媽很可憐。”他的淚水如斷了線的珍珠。我的心也頓時酸疼了起來。這個孩子多么可憐，平時的冷漠，平時的“可惡”，平時成績的落后……原來是沒有媽媽嗎？他覺得他的媽媽很可憐。這個手機(jī)也許是他媽媽正常時清醒時買給兒子的?！∥乙贿叧都埥斫o他，一遍也止不住自己的淚水。

天下沒有母愛的孩子再幸福都是不幸的！天下失去自由和清晰的母親是最最悲涼的！辦公室靜靜的，只有我們兩人在抹眼淚。這是我從教這么多年陪學(xué)生一起掉眼淚。我輕輕地把手機(jī)交給他，這是你媽媽給你的，你一定要保管好，千萬不要帶到學(xué)校來。下次就要沒收了。

男生臨出辦公室對我鞠了躬。我相信他的話，因?yàn)椴粫腥四米约旱哪赣H開玩笑的。我也相信學(xué)生的那個躬是發(fā)自內(nèi)心的。也許他沒有見過陪他一起流淚的老師，但我相信他不會笑話他的這個老師。

教育是一件功德無量的事，教育的高層境界是因材施教。教育是人性化的，教育是愛的教育。我沒有沒收他的手機(jī)，似乎沒有執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)命令，但學(xué)生已經(jīng)知道“愛”的意義，已經(jīng)明白母親和老師對他的期望。

我想，這已經(jīng)足夠。我也愿意相信他也不會把凝聚著他媽媽愛的手機(jī)再帶到學(xué)校來。我這個做老師的，為什么不給個“信任他”的機(jī)會呢？