第二節(jié)  結(jié)構(gòu)化面試模擬試題及評分參考

模擬試題（一）

１、請介紹一下你的個人情況以及為什么要報考這個職位？

這是一個幾乎所有的面試都會遇到的問題，而且通常是面試的第一個問題?；卮鸷眠@個問題特別重要，是主考官對你形成初步印象的關(guān)鍵?？己说囊c(diǎn)不在于你的回答是什么，而在于通過考核了解你的語言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。

評分參考：

好：介紹自己的情況簡明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語言表述清楚流暢；對自己有正確的客觀評價以及報考該職位的充分的理由。

中：介紹自己的情況基本清楚；語言表達(dá)有條理；對自己有比較客觀的認(rèn)識，也能闡述報考該職位的理由。

差：語言表達(dá)不流暢；對自己的介紹要么不全面、要么太啰唆；對自己缺乏客觀的認(rèn)識，報考動機(jī)不明。

２、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

此題屬于智能性問題，借以考核應(yīng)試者的知識水平和綜合分析能力。

評分參考：

好：對題的原意理解正確，并能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，舉一反三。

中：對題的原意理解基本正確，也能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

差：對題的原意理解不正確，聯(lián)系實(shí)際較差或聯(lián)系實(shí)際不當(dāng)。

３、給出五個詞：“公布、培養(yǎng)、流露、存儲、把握”，編一個小故事，用上所有的詞，順序可打亂。

該題屬于壓力性問題，通常規(guī)定一定的時間由應(yīng)試者完成，借以考核應(yīng)試者的知識水平和應(yīng)變能力。

評分參考：

好：應(yīng)變速度快，按要求恰當(dāng)?shù)厥褂昧巳吭~語；故事情節(jié)完整、合理；思路清晰，表述清楚。

中：在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，但個別用詞比較牽強(qiáng)；故事情節(jié)基本完整、合理；表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。

差：或在規(guī)定時間內(nèi)未完成試題，或五個詞用不全；故事不完整，情節(jié)不合理；思路不清楚，語言表達(dá)能力較差。

４、在稅收執(zhí)法過程中，稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象仍然時有發(fā)生，你認(rèn)為是什么原因？

該題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的理論水平和綜合分析能力。

評分參考：

好：對稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象的描述恰當(dāng)，理論分析準(zhǔn)確，思路清晰，表述清楚，并能進(jìn)一步說明防止上述現(xiàn)象發(fā)生的措施。

中：對稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象的描述基本恰當(dāng)，有一定的理論分析，思路較清晰，表述較清楚。

差：不能描述稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象，或描述很差，或?qū)Ξa(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因缺乏基本認(rèn)識，思路和表述都不太清楚。

模擬試題（二）

１、針對職位要求，談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

這個問題主要考察應(yīng)試者對人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識以及能否全面、客觀地評價自己，從應(yīng)試者對這個問題的回答上考官還能看出應(yīng)試者是否自信（或者自傲、自卑）。

評分參考：

好：介紹自己的情況簡明扼要、條理清晰；對自己有正確的客觀評價，表述真實(shí)；緊密聯(lián)系自己的報考職位，恰當(dāng)?shù)嘏e例說明自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。

中：介紹自己的情況基本清楚；對自己有比較客觀的認(rèn)識，能聯(lián)系實(shí)際說明自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

差：表達(dá)不清，或?qū)ψ约簺]有客觀的認(rèn)識；不能舉例說明自己的優(yōu)缺點(diǎn)，或自述的優(yōu)缺點(diǎn)正好與報考職位相沖突。

２、有人說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。又有人說“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。你怎么看？

此題屬于智能性問題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力以及是否具有團(tuán)隊(duì)精神。

評分參考：

好：能準(zhǔn)確理解兩句話的含義，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說明這兩句話是從不同的角度揭示了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，思路有新意。

中：對原意的解釋基本正確，也能結(jié)合實(shí)際說明團(tuán)隊(duì)精神的重要性，但論點(diǎn)不鮮明，論證不夠深入細(xì)致。

差：對原題的解釋不準(zhǔn)確，當(dāng)然也就不能理解原題所蘊(yùn)涵的寓意；或不能結(jié)合實(shí)際有條理地展開自己的看法。

3、某單位新修了幾十套住房，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究，制定了以職務(wù)為主要分房依據(jù)的方案。但方案公布后，群眾意見很大。經(jīng)過研究，又公布了以工齡和職務(wù)綜合考慮的第二套方案。第二套方案公布后，群眾仍有意見，認(rèn)為還應(yīng)該參考學(xué)歷。很快，以工齡和職務(wù)相結(jié)合并參考學(xué)歷的第三套方案也公布了，但群眾還是意見大。如果你是單位的第一把手，你認(rèn)為怎么分好？

第一套方案：以職務(wù)為主

第二套方案：工齡和職務(wù)相結(jié)合

第三套方案：工齡和職務(wù)相結(jié)合并參考學(xué)歷

此題屬于角色模擬題。通過模擬單位的一把手，在面對復(fù)雜棘手的問題時，怎樣作出正確判斷，從而考查應(yīng)試者分析問題和解決問題的能力。此題還可能存在誤區(qū)，即所列選項(xiàng)無效，應(yīng)試者可提出新的選項(xiàng)。

評分參考：

好：對問題的難度有足夠的認(rèn)識，對三套方案的優(yōu)劣能正確地進(jìn)行比較，提出的解決方案能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)群眾所接受。

中：對問題的難度有一定的認(rèn)識，提出的解決方案基本為群眾所接受。

差：對問題的難度缺乏認(rèn)識，或簡單地從中選擇一種方案，或提出的方案不為群眾所接受。

4、在構(gòu)建和諧社會的過程中，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮哪些作用？

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：能闡述構(gòu)建和諧社會的意義，并能聯(lián)系實(shí)際說明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會中的作用，思路清晰，表述完整。

中：對構(gòu)建和諧社會有一定的認(rèn)識，也能聯(lián)系實(shí)際說明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會中的作用，思路較清晰，表述較完整。

差：對構(gòu)建和諧社會缺乏認(rèn)識，或不能聯(lián)系實(shí)際說明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會中的作用，思路和表述都不太清晰。

模擬試題（三）

１、在你熟悉的人中，你最崇拜的一個人是誰？

此題屬于背景性試題。通過對考生所崇拜的對象的考查，了解考生的思想傾向及理想追求。

評分參考：

好：介紹自己崇拜的對象（或是自己身邊的人，或是英雄、名人），并能說明自己崇拜他的哪些方面以及在自己的成長道路上對自己的影響和作用，思路清晰，表述完整。

中：介紹自己崇拜的對象，能說明自己崇拜他的哪些方面，思路較清晰，表述較完整。

差：介紹自己崇拜的對象，不能說明自己崇拜他的哪些方面，或不能說明崇拜對象在其成長道路上對自己的影響和作用，屬于盲目崇拜。

２、七一將至，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一系列慶祝活動，你如何組織安排？

此題屬于角色模擬試題，通過受試者的角色模擬，借以考查受試者的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力等。

評分參考：

好：計劃周詳，可操作性強(qiáng)；對可能出現(xiàn)的問題有足夠的預(yù)見和應(yīng)急預(yù)案；人員、物資等安排得當(dāng)；與相關(guān)單位和部門的協(xié)調(diào)融洽。

中：計劃基本完整，具有可操作性；對可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見和準(zhǔn)備；組織安排基本得當(dāng)；能與相關(guān)單位和部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。

差：計劃不完備或缺乏可操作性；對可能出現(xiàn)的問題沒有預(yù)見和準(zhǔn)備；組織安排不周密，與相關(guān)單位和部門缺乏溝通和協(xié)調(diào)。

３、用以下詞語“判斷、操作、太陽、合作、成功”編一段話，次序可打亂。

該題屬于壓力性問題，通常規(guī)定一定的時間由應(yīng)試者完成，借以考核應(yīng)試者的知識水平和應(yīng)變能力。

評分參考：

好：應(yīng)變速度快，按要求恰當(dāng)?shù)厥褂昧巳吭~語；故事情節(jié)完整、合理；思路清晰，表述清楚。

中：在規(guī)定時間內(nèi)完成試題，但個別用詞比較牽強(qiáng)；故事情節(jié)基本完整、合理；表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。

差：或在規(guī)定時間內(nèi)未完成試題，或五個詞用不全；故事不完整，情節(jié)不合理；思路不清楚，語言表達(dá)能力較差。

４、在稅收行政執(zhí)法過程中，遇到地方政府出臺的涉稅文件與稅法不一致、發(fā)生矛盾時，你將如何處理？

此題屬于情景性問題，主要考查應(yīng)試者的應(yīng)變能力。

評分參考：

好：首先能夠確認(rèn)地方政府出臺的涉稅文件是違反稅法的，根據(jù)問題的大小及影響程度，決定是否直接向其指出其錯誤或是決定向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。

中：能夠堅持原則，如實(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報；

差：簡單處理。

模擬試題（四）

１、你喜歡看什么書，有哪些興趣愛好？

此題屬于背景性試題。通過對考生的讀書和興趣愛好的考查，可以了解考生的思想傾向和個性追求。

評分參考：

好：介紹自己喜歡的書時，能舉出其中的幾本并說明年代、作者及主要內(nèi)容，表述清楚，自然可信。談到自己的興趣愛好時應(yīng)說明愛好層次高，并與專業(yè)聯(lián)系緊密。

中：能舉出自己喜歡的幾本書并能說明其主要內(nèi)容。興趣愛好有一定的層次，知識面較寬。

差：表達(dá)不清楚，或者沒有讀書習(xí)慣?；蛘吖首鞲呱睿?jīng)不起推敲。

２、有人說，善意的謊言是對的，你如何看？

此題屬于智能性試題，考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對自己的觀點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際作出論證，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問題有深度，且有獨(dú)到見解，能自圓其說。

中：論證、說理基本可行，能自圓其說。

差：論證、說理不充分，考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。

3、在稅務(wù)行政執(zhí)法過程中，如果親戚朋友向你求情怎么辦?

此題屬于情景性試題，主要考查應(yīng)試者的應(yīng)變能力和處理復(fù)雜關(guān)系的能力。

評分參考：

好：首先應(yīng)確認(rèn)親戚朋友的過錯的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，然后根據(jù)情節(jié)妥善處理。其處理方法既能堅持原則，又能體現(xiàn)親情關(guān)系。

中：其處理方法既能堅持原則，又能照顧親戚關(guān)系。

差：簡單片面的處理方法。

４、我國的現(xiàn)行稅制存在哪些問題？

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對我國現(xiàn)行稅制有基本的了解，能結(jié)合稅收實(shí)際分析現(xiàn)行稅制存在的問題，并能進(jìn)一步說明稅制改革的思路。邏輯嚴(yán)密，思維清晰，表達(dá)流暢。

中：對我國現(xiàn)行稅制有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際指出現(xiàn)行稅制存在的問題，思維較清晰，表達(dá)較流暢。

差：對我國現(xiàn)行稅制缺乏了解，不能結(jié)合稅收實(shí)際說明問題，泛泛而談，表達(dá)不清楚流暢。

模擬試題（五）

１、小說《圍城》中有句話，“城外的人想擠進(jìn)來，城里的人想沖出去”，如果你公選成功后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是你想象中的那么美好，你怎么辦？請你就此談?wù)勀愕南敕ā?/p>

此題是對應(yīng)試者的參選動機(jī)和就職準(zhǔn)備情況進(jìn)行調(diào)查。

評分參考：

好：不回避問題，對參選結(jié)果有充分的思想準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，應(yīng)對自然。

中：采取實(shí)事求是的態(tài)度，能提出一些基本合理的想法。

差：不能正面回答問題，或回答問題虛假，表述不流暢。

２、你局要組織中層干部去外地考察學(xué)習(xí)，為期五天，由你組織安排，你覺得在哪些方面要重點(diǎn)考慮？

此題屬于角色模擬試題，通過受試者的角色模擬，借以考查受試者的計劃、組織能力。

評分參考：

好：計劃周詳，可操作性強(qiáng)；對可能出現(xiàn)的問題有足夠的預(yù)見和應(yīng)急預(yù)案；人員、物資等安排得當(dāng)。

中：計劃基本完整，具有可操作性；對可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見和準(zhǔn)備；組織安排基本得當(dāng)。

差：計劃不完備或缺乏可操作性；對可能出現(xiàn)的問題沒有預(yù)見和準(zhǔn)備；組織安排不周密，簡單粗糙。

３、上個世紀(jì)八十年代，張震將軍到連隊(duì)視察士兵的伙食，當(dāng)士兵報告有魚、肉，還有炒雞蛋時，張震將軍聲色俱厲地教訓(xùn)跟隨的軍長、師長們：“戰(zhàn)士們很辛苦，以后要讓戰(zhàn)士們一頓吃一個煮雞蛋。”那么，吃炒雞蛋和煮雞蛋有什么區(qū)別嗎？

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的反映能力和綜合分析能力。

好：能全面客觀地分析問題，有獨(dú)到見解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問題有深度。

中：對問題有一定的認(rèn)識，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說。

差：不能全面考慮問題，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說。

４、稅收執(zhí)法責(zé)任制的意義怎樣？

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對稅收執(zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問題有基本的了解，并能結(jié)合稅收實(shí)際說明稅收執(zhí)法責(zé)任制的意義。思路清晰，表述完整。

中：對稅收執(zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問題有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際說明稅收執(zhí)法責(zé)任制的意義。思路較清晰，表述較完整。

差：對稅收執(zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問題缺乏了解，或不能結(jié)合稅收實(shí)際說明稅收執(zhí)法責(zé)任制的意義，泛泛而談。思路不清晰，表述不完整。

模擬試題（六）

1、你最成功的經(jīng)歷是什么？你從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)？這種經(jīng)驗(yàn)對你從事以后的工作有何幫助？

此題屬于背景性試題，借以考查應(yīng)試者的人生經(jīng)歷，以及是否善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。

評分參考：

好：講述自己的成功經(jīng)歷，表情自然，真實(shí)可信；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完整、恰當(dāng)；并能聯(lián)系實(shí)際說明成功經(jīng)驗(yàn)對以后工作的影響和作用。思路清晰，表達(dá)流暢。

中：生活中有過成功經(jīng)歷，也能總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)并在以后的工作中起了一定作用。思路較清晰，表達(dá)較流暢。

差：講述自己的成功經(jīng)歷，感覺虛假。不善于總結(jié)或不能聯(lián)系實(shí)際說明成功經(jīng)驗(yàn)對以后工作的影響和作用。思路不清晰，表達(dá)不流暢。

2、古人曰：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。對此你怎么理解？

此題屬于智能性問題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力

評分參考：

好：能準(zhǔn)確理解原題的含義，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說明這兩句話是從不同的角度揭示人生道德修養(yǎng)的基本要求。論據(jù)充分，論證合理。

中：對原意的解釋基本正確，也能說明為人處事，要從小處著手。但論點(diǎn)不鮮明，論證不夠深入細(xì)致。

差：對題意不理解，當(dāng)然也就不能理解原題所蘊(yùn)涵的寓意；或不能結(jié)合實(shí)際有條理地展開自己的看法。思路不清晰，表達(dá)不流暢。

３、你將要在某社區(qū)進(jìn)行稅收宣傳，請你在這里進(jìn)行一次三分鐘的演講。

此題屬于演講類試題，借以考查應(yīng)試者的綜合素質(zhì)尤其是語言表達(dá)能力

評分參考：

好：主題突出，結(jié)構(gòu)完整，深入淺出，易于聽眾接受。語言表達(dá)清楚、流暢，富有激情和感染力。

中：主題清楚，內(nèi)容完整，聽眾能接受。語言表達(dá)基本流暢，有一定的感染力。

差：主題不清楚，內(nèi)容不完整，不易被聽眾接受。語言表達(dá)不流暢，沒有感染力。

４、我國行政許可法確立的信賴保護(hù)原則，在稅收工作中怎樣體現(xiàn)？

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對信賴保護(hù)原則的內(nèi)容有完整的了解，并能結(jié)合實(shí)際說明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。思路清晰，語言表達(dá)流暢。

中：對信賴保護(hù)原則的內(nèi)容有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際說明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。思路較清晰，語言表達(dá)較流暢。

差：對信賴保護(hù)原則的內(nèi)容不了解，或不能結(jié)合實(shí)際說明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。思路不清晰，語言表達(dá)不流暢。

 模擬試題（七）

1、你認(rèn)為金錢、名譽(yù)、事業(yè)哪個重要？我認(rèn)為這三者之間并不矛盾。。但我認(rèn)為，我們應(yīng)該在追求事業(yè)的過程中去獲取金錢和榮譽(yù)，三者對我們都很重要。

1、現(xiàn)階段，金錢是我們維持生存和發(fā)展的物質(zhì)保證，榮譽(yù)是我們孜孜奮斗的精神動力，我們不能像過去，光講工作和奉獻(xiàn)而不講個人利益，而個人利益包括物質(zhì)利益(如金錢)和與物質(zhì)利益相關(guān)的精神獎勵(如榮譽(yù))。（王選講愚民，害民）

2、當(dāng)然也不能光講利益而不談努力工作、不講無私奉獻(xiàn)，而蛻變?yōu)榘萁鹬髁x者。沽名釣譽(yù)。

3、作為一名受過高等教育，為黨工作多年的國家干部，追求事業(yè)的成功當(dāng)然是自己人生的主旋律。

4、作為一個健康成熟的社會，應(yīng)該努力創(chuàng)造良好環(huán)境，使那些努力工作，無私奉獻(xiàn)的人能得到社會的認(rèn)可和回報，而達(dá)到三者的統(tǒng)一，使每個個體都能人盡其才，物盡其用。

評分參考：

好：對自己的觀點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際作出論證，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問題有深度，且有獨(dú)到見解，能自圓其說。

中：論證、說理基本可行，能自圓其說。

差：論證、說理不充分，考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。

2、猜出船長的年齡

一位法國教育心理專家在上海講學(xué)時，給學(xué)生們出了一道題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問這艘船的船長的年齡有多大？請在10秒鐘內(nèi)給出答案。結(jié)果90%的學(xué)生給出的答案是：  86－34=52（歲）

該題屬于壓力性問題，規(guī)定一定的時間由應(yīng)試者完成，考查應(yīng)試者的反映能力和邏輯思維能力。

評分參考：

好：應(yīng)變速度快，在規(guī)定時間內(nèi)作出準(zhǔn)確判斷。思維清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

中：在規(guī)定時間內(nèi)作出正確判斷，表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。

差：在規(guī)定時間內(nèi)不能作出判斷，或作出的判斷不準(zhǔn)確。思維不清晰，表述不清楚。

３、某局長為政清廉，對別人的送禮，總是一一謝絕。一次，一個科長乘他不在家時，執(zhí)意留下了兩條香煙和一些土特產(chǎn)。局長回家知道后，感到很為難，那么他應(yīng)該怎么辦？（退，或照價支付，談心，用于工作，不用）

此題屬于行為性問題，同時也是傾向性問題，借以考查應(yīng)試者處理人際關(guān)系的能力。

評分參考：

好：對接受別人禮物的行為有清醒的認(rèn)識，在處理方法上以不違背原則為前提，但又要照顧下屬的情面，不至于影響上下級關(guān)系。

中：對接受別人禮物的行為有一定的認(rèn)識，在處理方法上兼顧各個方面，基本能為人所接受。

差：對接受別人禮物的行為缺乏認(rèn)識，在處理方法上簡單草率。

４、你認(rèn)為我國現(xiàn)階段的稅負(fù)公平嗎？。隨著經(jīng)濟(jì)效率問題逐步得到相對的解決，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、產(chǎn)業(yè)之間、居民之間的各種利益關(guān)系日益復(fù)雜，社會公平問題越來越突出橫向公平要求經(jīng)濟(jì)條件相同的納稅人負(fù)擔(dān)數(shù)額相同的稅額；縱向公平要求經(jīng)濟(jì)條件不同的人負(fù)擔(dān)不同數(shù)額的稅收。亦稱"支付能力說稅收調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的職能作用日益加強(qiáng)。特別是"十五"以來，隨著我國稅制改革和調(diào)整，支持西部大開發(fā)，振興東北老工業(yè)基地、支持就業(yè)和再就業(yè)、企業(yè)所得稅統(tǒng)一，內(nèi)外資企業(yè)公平，增值稅轉(zhuǎn)型，消費(fèi)稅改革，提高個體稅收起征點(diǎn)等優(yōu)惠政策的實(shí)施，推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展，體現(xiàn)了對弱勢群體的扶持，稅收負(fù)擔(dān)正向公平目標(biāo)在法制化的軌道上邁進(jìn)。（稅種間，個人所得稅不公平）名義水平，更應(yīng)從實(shí)際出發(fā)（增值稅并非完全消費(fèi)型）（中小企業(yè)與個體，及大企業(yè)間）“GDP稅收負(fù)擔(dān)率”

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對我國現(xiàn)階段的稅負(fù)有基本的了解，能全面客觀地分析問題，有獨(dú)到見解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問題有深度。

中：對我國現(xiàn)階段的稅負(fù)有一定的認(rèn)識，能較全面地分析問題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說。

差：對我國現(xiàn)階段的稅負(fù)缺乏了解，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說。

模擬試題八

１、有人說一流人才出國，二流人才進(jìn)外企或大公司，三流人才當(dāng)公務(wù)員（或領(lǐng)導(dǎo)干部），結(jié)合自己的情況談?wù)勀愕目捶ā＿@個社會本身就是一個多元化的社會，由于人生觀、價值觀的不同，人們的理想目標(biāo)也就不同，有人出國，有人去公司，有人去國家機(jī)關(guān)，這只能說明每個人的人生追求和職業(yè)設(shè)計不一樣。(2)職業(yè)設(shè)計的不同并不能反映出人才素質(zhì)的高低。出國，可能是為了開拓視野，增長科學(xué)知識，學(xué)習(xí)語言；去公司，直接參與經(jīng)濟(jì)活動，經(jīng)濟(jì)收入可能會更多一些；當(dāng)公務(wù)員，能了解并努力解決人民群眾的疾苦，從而實(shí)現(xiàn)人生的價值。特別是在當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國家各種事務(wù)十分繁多，處理好這些關(guān)系國計民生的大事，要求公務(wù)人員具備多方面的才能(4)雖然作為公務(wù)員不可能有很高的收入，但能鍛煉自己處理各種問題的能力，包括人際交往能力，組、織協(xié)調(diào)能力等。另外，能為人民群眾服務(wù)，直接參與國家的運(yùn)行管理，讓我倍感光榮(5)不同的工作、不同的職業(yè)設(shè)計，本身沒有高低貴賤之分，關(guān)鍵是不管干什么，都要立足于為國家做貢獻(xiàn)（干一行愛一行，否則會回流的），為人民，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。假如我能被錄用，我會盡職盡責(zé)，努力成為一個讓黨放心，讓人民群眾滿意的公務(wù)人員！也有創(chuàng)新與人才，奉獻(xiàn)

此題比較尖銳，而且有一種暗示，暗示應(yīng)試者不是優(yōu)秀人才。此題考查應(yīng)試者的價值觀和人生追求。

評分參考：

好：能結(jié)合實(shí)際回答問題，回答問題真實(shí)，不回避矛盾。論證充分，條理清楚，目的明確。

中：回答問題基本符合實(shí)際，陳述自己的觀點(diǎn)基本能自圓其說。論證比較充分，條理比較清楚，但不夠中肯有力。

差：回答問題閃爍其詞，生搬硬套，不符合實(shí)際，缺乏條理，不令人信服。

2、作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問題時，你認(rèn)為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？

此題屬于行為性問題，主要考查應(yīng)試者處理人際關(guān)系的能力。

評分參考：

好：首先自己應(yīng)正確定位，擺正自己與正職之間的關(guān)系。在對正職的意見進(jìn)行客觀分析和足夠尊重的基礎(chǔ)上，以不違背原則和大局為前提，妥善作出處理。

中：能擺正自己的位置，在不違背原則和大局的情況下，其處理方法基本能為人接受。

差：不能擺正自己的位置，考慮問題不全面，處事不冷靜，易于激化矛盾。

3、你外出參加一個會議，回去以后要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，現(xiàn)在請你思考一分鐘，講講今天參加會議的情況怎樣寫。

此題屬于作業(yè)類試題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力和應(yīng)變能力。

評分參考：

好：能完整地包括時間、地點(diǎn)、組織單位、參加人員，主要議程，結(jié)果總結(jié)、存在問題以及后續(xù)工作安排等條目的內(nèi)容。

中：能談到上述一些方面，無先后順序。

差：片面地集中在某一方面，或不知所措，不知道該談些什么。

４、目前我國的稅收立法存在哪些問題？1、中央立法多，過于集中，2、缺乏統(tǒng)一性，沒有統(tǒng)一法典（程序法與實(shí)體法合一），3立法層次較低，缺乏權(quán)威性4、滯后性，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過快。5、征納對象之間的法律地位及不對稱。（服務(wù)不夠）權(quán)利與義務(wù)6、部門利益傾向性，7與橫向法律法規(guī)之間的沖突（缺位，越位，錯位）

此題屬于智能性問題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。

評分參考：

好：對我國現(xiàn)階段的稅收立法有基本的了解，能全面客觀地分析問題，有獨(dú)到見解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問題有深度。

中：對我國現(xiàn)階段的稅收立法有一定的認(rèn)識，能較全面地分析問題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說。

差：對我國現(xiàn)階段的稅收立法缺乏了解，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說。