畢業(yè)以來，我在白砂中心小學(xué)已經(jīng)工作了整整十三個(gè)年頭，在從事教學(xué)工作十三年來，我快速的成長(zhǎng)，這使我在工作時(shí)，時(shí)刻擁有著自信和從容。只是偶爾，心中非常遺憾：自己的從教經(jīng)歷，實(shí)在是過于簡(jiǎn)單。今年，上杭縣教育局繼續(xù)實(shí)行城鄉(xiāng)教師換崗交流活動(dòng)，我有幸被安排到上杭臨江城東小學(xué)學(xué)習(xí)交流，這為我提供了一次重新體驗(yàn)、獲得提高的機(jī)會(huì)。時(shí)光荏苒，一學(xué)期的交流時(shí)間就這樣過去。回首這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，更多的是收獲的喜悅：
    收獲一：師徒結(jié)對(duì)助我成長(zhǎng)
    開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們快速適應(yīng)城東小學(xué)緊張的教學(xué)工作，讓我和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)都非常豐富的許龍英老師結(jié)成師徒。在許龍英的指導(dǎo)下，我對(duì)自己的教學(xué)有了深一步的感悟：新的教育理念主張以人為本，學(xué)生在課堂中是主體，我們教師應(yīng)不斷地思考他們真正需要什么，以什么形式呈現(xiàn)知識(shí)才符合他們的胃口，以及知識(shí)的難易程度是否能面向全體學(xué)生等。而我作為老師，總有一種顧慮，就是對(duì)自己的學(xué)生不放心也不敢放手。為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更好的理解和掌握，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而延緩了教學(xué)進(jìn)度，時(shí)間就在無意識(shí)狀態(tài)下被浪費(fèi)掉了，最主要的是給學(xué)生自主發(fā)揮的空間也縮小了。在聽了許老師的一節(jié)幫教課《少年閏土》后，讓我更加認(rèn)識(shí)到?jīng)]有先進(jìn)的教育理念，就沒有科學(xué)的教育行為。我們每一個(gè)教師的教學(xué)和教育行為是受到一定的教學(xué)理念支配的，一旦我們的教育理念落后了，那么我們將給我們帶來教學(xué)手段和方法的落后。從那一刻我的教學(xué)理念在慢慢地更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，課堂效果也逐漸改善。
    收獲二：教研活動(dòng)促我成長(zhǎng)
    城東小學(xué)的教研活動(dòng)非常豐富，在一個(gè)學(xué)期里，我聽了10多節(jié)精品課，每次聽課后我都會(huì)有新的收獲。在9月我們語(yǔ)文組就進(jìn)行了六年級(jí)語(yǔ)文公開課活動(dòng)。我和劉建梅老師兩人同上一節(jié)課——《懷念母親》。《懷念母親》是人教版六年級(jí)上冊(cè)中的第六課，是季羨林所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。如何抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，感受在作者記憶深處的母親的身影，從而體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)無比熱愛和思念的情感，是這節(jié)課的重點(diǎn)。我覺得我在執(zhí)教時(shí)“培養(yǎng)學(xué)生合作交流，質(zhì)疑探究的能力”方面做的不夠，但劉建梅老師的課卻深深地影響了我。劉建梅老師對(duì)課堂的調(diào)控能力非常得老練。習(xí)慣了農(nóng)村學(xué)生的我始終在努力提高自己的課堂調(diào)控能力，但效果還是不太理想。通過這次同研活動(dòng)又讓我有新的收獲：我深深感受到一位合格的語(yǔ)文教師必須具備很好的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及創(chuàng)新精神；同時(shí)，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在備課組長(zhǎng)許龍英老師、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)葉春紅老師和本年段其它語(yǔ)文老師的指導(dǎo)幫助下，我還成功執(zhí)教了第七屆崗位練兵課（語(yǔ)文第十一冊(cè)第七單元作文教學(xué)）和第七屆“你我與課改同行”的向家長(zhǎng)匯報(bào)課（《伯牙絕弦》）受到本校教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學(xué)語(yǔ)文教師，我一定會(huì)虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐！同時(shí)我也感謝東小的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是它讓我在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

    收獲三：課堂掌控能力有所提高
    在農(nóng)村任教十三年的我，習(xí)慣了小班化教學(xué)模式（執(zhí)教班級(jí)學(xué)生人數(shù)最少時(shí)，僅27人）。但現(xiàn)在城東小學(xué)每個(gè)班人數(shù)都要接近有的甚至超過50人。這樣的大班教學(xué)，使我在教學(xué)工作中存在許多不適宜，因?yàn)?/span>小學(xué)生活潑好動(dòng)，自制力差，容易興奮。又由于人數(shù)多，課堂秩序比較混亂，增加了我對(duì)課堂組織，調(diào)控的難度，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展緩慢，效率低。為了能有效的實(shí)施課堂管理，我在組織課前教學(xué)、制定課堂公約 、實(shí)施獎(jiǎng)罰制度、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等方面不斷學(xué)習(xí)本校老教師的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過半年的大班化教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己任教班級(jí)的課堂掌控能力有所提高。在今后的工作中我還將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用打造高效的課堂標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
    總之，我在教育教學(xué)方面收獲是很多的，但也有遺憾。比如說:在班級(jí)管理方面學(xué)習(xí)得比較少，我打算在下學(xué)期除了在教育教學(xué)上繼續(xù)提高自己之外，還要多在班級(jí)管理上下功夫?qū)W習(xí)，利用自己可利用的時(shí)間多向城東小學(xué)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，使自己更能勝任班主任的工作。