例談考場(chǎng)作文開頭的十種妙法
　　“萬(wàn)事開頭難”,寫文章也是如此。高爾基說:“開頭第一句話困難重重,好像音樂里的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”透過開頭,可以看出一篇作文審題是否準(zhǔn)確,立意是否深刻,中心是否明確,結(jié)構(gòu)是否完整,語(yǔ)言是否精彩。而好的開頭要做到以下三點(diǎn):
　　第一,要明,正所謂“特色開篇,話題點(diǎn)穿”。好的開頭,要一下子讓讀者知道你要說什么,也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說“首句標(biāo)其目”,主張開宗明義?？傊?要讓讀者知道你在談哪方面的問題,開篇知其旨意。
　　第二,要美,正所謂“文采奪目,一見而驚”。 文章開頭的美,主要指技巧美。形式美是內(nèi)容美的保證,二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用,有了這種美,才能先聲奪人,吸引人看你的文章。
　　第三,要簡(jiǎn),正所謂“片言居要,綱舉目張”。 簡(jiǎn)潔是曉暢、明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時(shí),喜歡把原材料復(fù)述一下,這就太啰嗦了。既要從原材料說起,又不能復(fù)述原材料,怎么辦?辦法有兩個(gè):一是對(duì)原材料“一言以蔽之”;另一個(gè)是引用原材料中一句有代表性的話,讓讀者知道原材料大致的意思就行了。
　　考場(chǎng)作文常用的開頭方法有十種:修辭引路、巧引詩(shī)文、類比聯(lián)想、巧述故事、巧設(shè)問答、列舉現(xiàn)象、開宗明義、對(duì)比講理、闡釋題義、環(huán)境描寫。
　　
　　方法一:修辭引路
　　
　　有人把修辭比作“語(yǔ)言的魔水”“語(yǔ)言的味精”,文章的開頭如果能運(yùn)用修辭,定會(huì)博得滿堂彩。而作文開頭常用的修辭有排比、對(duì)偶、比喻等。
　　排比示例:當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁,當(dāng)西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng),當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食,當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子,歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴,但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力,數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈,播放出永不低沉的生命絕唱!(《生命的絕唱》)
　　對(duì)偶示例:仰望星空,志存高遠(yuǎn),敢于肩擔(dān)天下;俯視大地,腳踏實(shí)地,方能厚積薄發(fā)。(《仰望星空,腳踏實(shí)地》)
　　博喻示例:生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程,是一個(gè)“連載”,無(wú)論成功還是失敗,都不會(huì)在你背后留有空白。生命也不是一次“彩排”,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過去就無(wú)法回頭。(《為生命喝彩》)
　　
　　方法二:巧引詩(shī)文
　　
　　引用詩(shī)詞俗語(yǔ)、名言警句等導(dǎo)入正文,歷年高考中不乏鮮活的例子。這是一個(gè)好學(xué)又好用的方法,巧妙地使用此法,能夠加強(qiáng)論述的權(quán)威性,先聲奪人。
　　例一:紀(jì)伯倫說:“沒有實(shí)現(xiàn)不了的愿望。”的確,只要我們相信自己,哪怕現(xiàn)在眼前一片黑暗,哪怕前路暗淡迷茫,自信這一雙隱形的翅膀都會(huì)帶著我們飛向夢(mèng)想中的遠(yuǎn)方。(《我有一雙隱形的翅膀》)
　　例二:魯迅說:“倘要完全的書,天下可讀的書怕要絕無(wú);倘要完全的人,天下配活的人也就有限。”一葉障目,過于苛求完美,只能失敗。生活中許多事情我們無(wú)須強(qiáng)求讓它達(dá)到極致,一百分和九十分同屬優(yōu)等,完美和優(yōu)秀都是精彩。(《不求極致》)
　　
　　方法三:類比聯(lián)想
　　
　　對(duì)自然風(fēng)物、自然現(xiàn)象作恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和深入的探究,由形象到抽象,由自然而及人生,采用類比或?qū)Ρ?能夠使說理更形象、透徹,同時(shí)也會(huì)使文章文采斐然。
　　例一:如果你想成為一只翩躚飛舞的蝶,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷破繭之痛?如果你想成為一只翱翔天際的鷹,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮?如果你想成為一顆璀璨的珍珠,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受蚌殼里夜的漫長(zhǎng)?如果你想成為一顆耀眼的流星,你是否已經(jīng)準(zhǔn)備好承受炫目后死灰般的沉寂?如果你想變得光鮮奪目,受人贊頌景仰,你是否準(zhǔn)備好承受住光鮮背后不為人知的艱辛?(《榮耀的背后》)
　　例二:長(zhǎng)河落日,只因有浩瀚的大漠黃沙為背景,才襯得愈發(fā)撼人心魄;駿馬蒼鷹,亦因有遼闊的草原長(zhǎng)空為背景,方顯得更為矯健英勇;流瀑飛虹,正是有壯闊的懸崖山林為背景,才映得愈加耀眼璀璨。我們不能只看到紅花卻忽視了綠葉,不能只看到那些成功者卻忽視了他們背后那些默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者,那些甘當(dāng)背景的人同樣很美。(《背景》)
　　
　　方法四:巧述故事
　　
　　不管是成人還是兒童,都喜歡讀故事或寓言,文章的開頭如果概述一個(gè)恰當(dāng)貼切的故事或寓言,會(huì)增強(qiáng)文章的可讀性,令讀者倍感新鮮,進(jìn)而激發(fā)起閱讀興趣。
　　例一:傳說中有一種荊棘鳥,婉轉(zhuǎn)啼鳴,它一生只歌唱一次,就連被譽(yù)為歌王的云雀和夜鶯,在這歌聲面前也黯然失色?？墒?這歌聲卻以鮮血和生命為代價(jià)。鳥兒把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)、最尖的荊棘上,便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。曲終而命竭,整個(gè)世界都在靜靜地諦聽。荊棘鳥告訴了人們一個(gè)道理:美好的事物,往往只能用巨大的犧牲來(lái)?yè)Q取……(《生命的絕唱》)
　　例二:1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。(《智慧的起點(diǎn)》)
　　
　　方法五:巧設(shè)問答
　　
　　問答開頭的好處是引人注意,發(fā)人深思。寫作時(shí)可以根據(jù)自己的需要設(shè)問、回答,而回答的方法一般有兩種:一種是緊跟問題回答,亮明觀點(diǎn);一種是開頭設(shè)問、結(jié)尾回答,首尾呼應(yīng)。
　　例一:是什么讓滿眼的山花爛漫變成了荒漠沙場(chǎng)?是什么讓汩汩的溪流變成了充滿魚骨和垃圾的死水?是什么讓原本清新的空氣彌漫了塵土與飛煙?是什么讓原本湛藍(lán)的天空總是濃霧彌漫?是什么讓我們?cè)境錆M天籟的耳邊回響起刺耳的笛鳴?是人類對(duì)大自然不顧一切的破壞,掠奪式的開采!(《我們到底怎么了》)
　　例二開頭)山的那邊,是否有姹紫嫣紅的山花爛漫?
　　海的彼岸,是否有波濤翻涌的曠世奇觀?
　　天的盡頭,是否有別有洞天的廣闊天地?
　　(結(jié)尾)把握住身邊吧!因?yàn)?山的這邊也有姹紫嫣紅的山花爛漫,海的此岸也有波濤洶涌的曠世奇觀,天的這頭也有別有洞天的廣闊天地,你的身邊就有一直夢(mèng)想著追求著向往著的快樂幸福!(《幸福就在身邊》)
　　
　　方法六:列舉現(xiàn)象
　　
　　這種開頭方法的好處是讓讀者直觀地感受到文章的主題,使得文章內(nèi)容充實(shí),生動(dòng)活潑。
　　例一:我們見過這樣一則廣告:畫面上是綠油油的草地,草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草,旁白說著:“提取優(yōu)質(zhì)原乳……”畫面隨即轉(zhuǎn)到厚重的灰白世界,是運(yùn)作中的流水生產(chǎn)線上,旁白說著:“無(wú)菌生產(chǎn)車間,全自動(dòng)化管理,上千道檢測(cè)程序……”畫面接著轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)似乎很先進(jìn)的設(shè)備,最后轉(zhuǎn)向一個(gè)個(gè)母親幸福的笑臉,旁白說:“××牌嬰幼兒奶粉,國(guó)家免檢產(chǎn)品,媽媽們最好的選擇!”廣告到此為止。(《這也是一種問題》)
　　例二:不知何時(shí),在充滿生機(jī)與活力的校園中,一度興起了“孤獨(dú)”熱。于是,再不見三五成群歡笑而過的同學(xué),到處是低頭沉思孤獨(dú)徘徊的身影。就連白色的文化衫上,也印上了“別理我,煩著呢”。諸位“孤獨(dú)的朋友”,你恐怕不懂得真正的孤獨(dú),否則,你就不會(huì)脫離火熱的生活而去作繭自縛了。(《說孤獨(dú)》)
　　
　　方法七:開宗明義
　　
　　開宗明義又名開門見山,即在文章開頭鮮明而堅(jiān)定地亮出自己的觀點(diǎn),讓讀者一開始便把握住文章的主旨。
　　例一:“因材施教”是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出,但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體進(jìn)行客觀的分析與了解,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣,我們才能更好地發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(《因材施教,發(fā)展自我》)
　　例二:曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》,動(dòng)聽的旋律,優(yōu)美的歌詞。是的,我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀。而對(duì)于我,那雙翅膀就是那看似厚重的書籍,正是有了它,我才能充滿夢(mèng)想,飛向遠(yuǎn)方。(《我有一雙隱形的翅膀》)

　　方法八:對(duì)比講理
　　
　　開篇巧用對(duì)比,正反對(duì)照,贊同什么、反對(duì)什么一目了然,使觀點(diǎn)更加鮮明、更有說服力。
　　例一:一個(gè)女歌星扭動(dòng)腰肢在臺(tái)上扭捏作態(tài)唱上一曲,所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授,辛苦大半生,累計(jì)工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會(huì)扭動(dòng)腰肢,她手里拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識(shí),尊重人才,人們給她胸前別上鮮花一小朵。尊重知識(shí),尊重人才,要不要體現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬上,引起了人們的爭(zhēng)論。(《尊重人才》)
　　例二:一個(gè)孔繁森,光芒四射,人們提起他的名字,總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。一個(gè)王寶森,臭名昭著,人們提起他的名字,總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。兩個(gè)人都走完了人生,但一個(gè)永存,一個(gè)被人唾棄。人生的價(jià)值,在兩人的鮮明對(duì)比中,不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎?(《辨出生命的價(jià)值》)
　　
　　方法九:闡釋題義
　　
　　文章的開篇對(duì)文題的內(nèi)涵加以剖析、闡釋,或明確范圍,或辨析概念,或闡發(fā)新義,以引起下文。這種依題寫作的方法,使文章顯得思路清晰,論述嚴(yán)謹(jǐn)。
　　例一:見證是一種經(jīng)歷,也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中,我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷;在歷史長(zhǎng)河中,許多人或事物又成為歷史的見證。(《見證》)
　　例二:永恒,不只在于時(shí)間從洪荒而來(lái)的腳步,也不只在于風(fēng)聲從亙古而至的呢喃。一個(gè)瞬間,往往也能成就永恒。(《這也是一種永恒》)
　　
　　方法十:環(huán)境描寫
　　
　　開篇進(jìn)行環(huán)境描寫,可以渲染氣氛、奠定基調(diào),既能烘托人物內(nèi)心,又能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。該寫法的好處是能將讀者帶入作者營(yíng)造的氛圍中,增強(qiáng)文章的感染力。如果能在文章的中間 和結(jié)尾再進(jìn)行環(huán)境描寫呼應(yīng)開頭,更能顯出作者構(gòu)思的匠心。
　　例一:夜晚,星星在我的眼里閃閃發(fā)亮,布谷在我的耳旁一個(gè)勁兒地催,一襲春風(fēng)吹來(lái),吹得我心里愈加煩躁。多少年了,沒有在這樣的季節(jié)里負(fù)犁奮進(jìn),真讓我有些心酸啊!(《見證》)
　　例二:親愛的爸爸媽媽:
　　(開頭)你們好!又是一年暮春時(shí)候,看窗外花謝花飛,綠樹枝繁葉茂。
　　(中間)一夜雨疏風(fēng)驟,清晨推窗而望,看殘破的花兒在零落的枝頭獨(dú)自寂寞憂傷。再看那樹,更加綠葉婆娑,在陽(yáng)光下閃著金光。
　　(結(jié)尾)我要做這樣的一棵樹,我要將花一樣的脆弱留在過去,把樹一樣的堅(jiān)強(qiáng)隨身攜帶,太陽(yáng)升起時(shí),我將迎接第一縷陽(yáng)光?？?窗外的花兒已經(jīng)零落成泥,而那棵樹卻腳踏實(shí)地,昂然站立,無(wú)畏地迎接風(fēng)雨的洗禮!(《是花,還是樹》)