（67）怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好記實(shí)作文？

語文課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的習(xí)作要求第3點(diǎn)和第4點(diǎn)為：“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)……學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。”顯然“記實(shí)作文”、“想象作文”、“讀書筆記”、“應(yīng)用文”納入第三學(xué)段作文教學(xué)的主要內(nèi)容。我們可以應(yīng)用“課型論”對其進(jìn)行歸類，把它做為新課程愉悅作文教學(xué)的新課型系列：觀察想象課（想象作文）、生活心愿課（記實(shí)作文）；時(shí)尚應(yīng)用課（讀后感、應(yīng)用文）；把“記實(shí)作文”做為新課型“生活心愿課”來研究，現(xiàn)實(shí)作文就屬于生活作文。

既然是一種生活，生活就在學(xué)生的身邊，反映真人真事的事例也觸手可及，這需要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，需要教師有意識(shí)引導(dǎo)。

記實(shí)作文可以“社會(huì)”為大背景選材，也可以“班級”或“家庭”為題材選材。比如2007年3月28日，歡樂中國行魅力云霄和開漳圣王枇杷節(jié)構(gòu)成了云霄的節(jié)日，2007年6月1日舉行“班班有歌聲”活動(dòng)，那么如果以“我們的節(jié)日”為題，學(xué)生可以記敘大題材“云霄節(jié)日”，以學(xué)校為題，記敘“我們班節(jié)日”。寫法方面可采用“采訪類”、“新聞?lì)?#8221; 或“敘事類”，不妨例舉一些記實(shí)類的生活作文指導(dǎo)課：《水果小超市》、《采訪一個(gè)人》、《親情無痕》、《我和小動(dòng)物的親密接觸》、《學(xué)會(huì)寫新聞報(bào)道》、《社會(huì)用字規(guī)范狀況調(diào)查》、《對校園衛(wèi)生現(xiàn)象調(diào)查》、《蠶為什么愛吃桑葉》、《我眼中的壓歲錢》、《我在……買彩票》、《今年元旦真特別》、《圣誕送禮，感悟真情》等。特別是從孩子們身邊的小事做起，聯(lián)系實(shí)際中的生活——〈我最喜愛的節(jié)日〉、〈禮儀在我身邊〉、《生活中的小浪花》、《魅力家鄉(xiāng)》、〈節(jié)約伴我行〉、〈大人買六合彩〉等。

題材選好了，就是課堂指導(dǎo)的問題了，想一想，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活作文方面會(huì)存在什么問題，課堂則把這個(gè)問題確定為教學(xué)目標(biāo)。

預(yù)設(shè)的問題：1、學(xué)生對自己所見所聞的人事印象不深刻；2、學(xué)生記實(shí)作文的習(xí)作重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，對人物事件的報(bào)道、介紹、敘述不詳細(xì)。

應(yīng)對策略：

1、情景再現(xiàn)——應(yīng)用圖文并茂的教學(xué)媒介或者模擬場景再現(xiàn)“見聞”的情景，使學(xué)生進(jìn)入情境，喚起他們再度認(rèn)識(shí)新事物的興趣。

2、捕捉重點(diǎn)——記實(shí)作文內(nèi)容比較豐富，也有比較復(fù)雜的情節(jié)和人物，那么怎樣抓住重點(diǎn)敘述呢？其基本方法為捕捉感受最深的事例或場面來敘述，突出了描寫人物活動(dòng)的細(xì)節(jié)，事物變化的細(xì)節(jié)。抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)描述具體就是解決學(xué)生習(xí)作的共性問題。