您好:
冒昧打擾,唐突之處,敬請諒解。
我是今年參加貴院世界史研究生考試的一名考生,已經(jīng)三十二歲了,總分311,政治75,英語29分,專業(yè)課207,我知道這個分數(shù)沒有可能有復(fù)試資格,深以為恨。昔西伯拘,演周易,孔子厄陳,蔡,作春秋,屈原放逐,著離騷,詩經(jīng)三百篇,大抵圣賢發(fā)奮之所為也。此人皆有郁結(jié),不得通其道也,故述往事,思來者。人生幻滅無常,三十年來歷歷在目,遂連綴成文,有拋磚引玉之嫌,希得到一破格復(fù)試機會。雖有緣木求魚之意,然譬如一鐵屋,喚醒睡者,總有打破之可能。嗟夫,小子狂簡,知我者此文,罪我者此文。
生于窮鄉(xiāng)僻壤之野,生計折磨著我使我不能呼吸,時常有無書可讀之苦悶,28歲的時候,受到大連一外地打工者自學(xué)成才考上研究生的影響,來到大連,開始了兩年的求學(xué)生涯。在大連外國語學(xué)院的兩年,眼界大開。在高中的時候,已讀過史記三國志等史籍,??频臅r候,講文學(xué)的老先生是燕京大學(xué)的畢業(yè)生,可是去大連以前我的學(xué)習(xí)并不得法,在那兩年中是我學(xué)業(yè)大進的時候,對于文學(xué),歷史,海外漢學(xué),明治以來日本思想史多有涉獵。由于家庭的貧困,在最有可能考上研究生的時間不得已放棄參加考試的機會,回到我所在的那個小城工作,以便賺點學(xué)費。因為工作是非常忙碌的,學(xué)習(xí)的時間很少,只有在業(yè)余的間隙才可以讀書,日子雖然很艱難,有理想總是幸福的。
在讀文學(xué)的時候,感到文學(xué)過于虛浮,就像先秦的學(xué)術(shù)是有內(nèi)容的,六朝文學(xué)變的虛浮起來,唐朝又開始提倡風(fēng)骨,兩宋以降空談心性,到了清儒又開始糾正這種學(xué)風(fēng)。我在讀西方文學(xué)理論的時候感覺文學(xué)越來越脫離現(xiàn)實,逐漸變?yōu)槲淖钟螒?,興趣逐漸轉(zhuǎn)移到史學(xué),海外漢學(xué)及日本明治以來思想史。
在最困難的時候碰到了上海社會科學(xué)院的芮傳明老師,他的方向是中西交通史,摩尼教研究,在國學(xué)論壇上他和江小鶴主持摩尼教研究專欄,在我國當代來說,摩尼教研究無出其右,他早期的論文大多集中于突厥歷史研究,翻譯過中亞史這本書,此書為中國社會科學(xué)院中亞研究博士考試的指定教材。他為人及其謙和。我因為讀過季羨林的書,對中西交通史,西域少數(shù)民族語言文字相當感興趣,跟他談了一下我的想法,想考他的研究生。他告訴我上海是不適合研究這種專業(yè)的,那是一個商業(yè)化的地方,過多的關(guān)注熱點,而且只有他一人研究這個方向,他向我推薦中國社會科學(xué)院余太山和王永興的夫人立李錦繡,他說那里有一個團隊有著很好的氛圍,我知道那里有一個歐亞學(xué)研究學(xué)會,余太山先生畢業(yè)于新疆大學(xué),對西域史地有很深的研究,也是國內(nèi)極少研究柔然的學(xué)者,因為我當時想把柔然當作一個研究方向。王永興先生剛剛仙逝不久,他是陳演恪的高足,她的夫人自然會受到陳先生的影響,而陳先生和王國維則是當之無愧的史學(xué)泰斗。延邊大學(xué)畢業(yè)的李花子也在那里主持東北亞研究??墒俏抑酪晕业膶W(xué)識和年齡已經(jīng)很難在這方面有所作為,研究西域史至少需要學(xué)習(xí)梵文巴利突厥粟特阿拉伯伊朗藏蒙等古文字,而我毫無基礎(chǔ)斷無可能有所成就。我記得白鳥庫吉,這位日本東北亞研究的鼻祖曾說過,東北亞研究在世界來說是一個盲點,因為他的提倡,日本的東北亞研究很快成為世界中心,金毓黻先生說過,日本的學(xué)術(shù)著作十卷中必有一卷是東北亞研究的,世界學(xué)者研究這個領(lǐng)域需要參考的都是日本著作,而日本作為外族在研究上必然有些謬誤,于是發(fā)奮圖強終于寫成一書,這就是先生東北通史的由來。
于是我逐漸對古朝鮮發(fā)生興趣,想把這做為我的研究方向,我查閱了中國歷史典籍關(guān)于古代朝鮮的歷史,對于古代朝鮮我一直不認同姜孟山先生關(guān)于箕子朝鮮是傳說的看法,自從史記以來中國史籍多有記載,朝鮮古代的口頭傳說也可以相互印證,我一直贊同日本學(xué)者的說法,那時的分封地不會超過遼西,箕子后代是一步步遷移到王儉城的。朝鮮古代的傳說檀君最早見于三國遺事,上面說這個記載來自魏書,我查閱了現(xiàn)存的魏書沒有這個記載,我懷疑皎然是編造的,但是他引用過別的史料都能查到出處,比如引用唐書說箕子封于孤竹。我查閱魏書原來有好幾個魏書,三國王沈一本,隋朝時有一本,即使魏收的魏書也曾經(jīng)遺失過一些章節(jié),因此我懷疑檀君是箕子未來朝鮮時候的朝鮮土著的古代傳說,如果能找到逸失的魏書,可以證明此事不虛,這要依賴于考古的發(fā)現(xiàn)。王國維曾論證過殷商最早生活在河北中北部一帶,因此這些地方與商有著聯(lián)系是不可置否的。
古朝鮮的起源與扶余有著密切關(guān)系,呂思勉先生根據(jù)詩經(jīng)韓詩考證,它的發(fā)源地應(yīng)該在陜西北部,后來遷到東北,金毓黻根據(jù)丁前謙的考證認為高句麗有兩個,古高句麗在漢武帝滅朝鮮時候已經(jīng)滅亡并設(shè)立地方行政機構(gòu),扶余之先人就是來自索離,其實就是高麗的轉(zhuǎn)音。他們自稱亡人,而史籍上說自先世以來未被攻破,國殷富,這兩種觀點我傾向于后者。扶余研究是古代朝鮮研究重要一環(huán),史書記載很少,要想有所突破必須要有考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn)。歷史研究要有新史料的發(fā)現(xiàn),民國的學(xué)術(shù)有之所以有很大發(fā)展依賴于幾個方面史料的發(fā)現(xiàn),敦煌藏書,漢代竹簡,殷墟的發(fā)掘,滿文老檔的發(fā)現(xiàn),這些一手的資料極大促進學(xué)術(shù)上的突破。
古代朝鮮歷史的研究不能用傳統(tǒng)的研究方法,在這方面金毓黻先生已到極至。季羨林先生說過,需要了解古代朝鮮的語言和古漢語,用比較語言學(xué)的方法來研究,我想這方面目前國內(nèi)應(yīng)用的很少,特別是在古朝鮮的研究上。西方的比較語言學(xué)其實真正用于研究歷史的為季先生而已,可惜他已經(jīng)仙逝,在夢里經(jīng)常夢到季先生和他的老師陳演恪在給我講梵文和佛經(jīng)翻譯,可惜只是一個夢而已。
自從白鳥庫吉先生開創(chuàng)日本東北研究以來,日本在這方面研究傲視寰宇,白鳥先生認為這是一個被西方所忽視的地方,朝鮮蒙古鮮卑滿洲均起源于此,雖然這種研究有侵略的意圖,可是畢竟開一代風(fēng)氣之先。日本的漢學(xué)無論在質(zhì)上還是量上都有我國所不及的,而反觀我國過于注重研究渤海等歸屬問題,政治總大于學(xué)術(shù),實在讓人可嘆。中韓兩國在渤海高句麗許多問題上糾纏不清,早期的研究這是一個JQ,總是邀請朝鮮學(xué)者共同進行考古挖掘,挖掘資料多帶到朝鮮,致使我國這一方面研究大大落后。朝鮮有位姓李的學(xué)者早年來到北大,顧頡剛自愿做他的老師,這位學(xué)者來中國有一個政治任務(wù),就是搜集古代渤海高麗屬于朝鮮的有利證據(jù),后顧先生寫信給中央反應(yīng)過,此事不了了之。在網(wǎng)上看見有人在舊書店找到當年那位姓李的學(xué)者在中國的油印資料,此種說法來自那位網(wǎng)友,不知道確否。正因為糾結(jié)不清和政治原因,這種情況下孟山先生提出兩國論,然即遭到口誅筆伐。
對于古籍史書,史記,帝王世紀,竹書紀年,山海經(jīng),三國志,魏書,晉書,北齊書,北史,新舊唐書,松漠紀聞是研究早期朝鮮史不可缺少的。詩經(jīng)的材料呂思勉也曾用過用來論證扶余起源,王國維對早期商史的考證對箕子朝鮮的研究是一個重要線索,金毓黻的東北通史,渤海國長編都是力作,值得借鑒。日本這方面研究白鳥氏最為用功,可惜我沒有讀過他的研究著作,日人研究極為廣博,金毓黻渤海國長編引用大量日本研究成果,惜我之愚陋之人無緣得見日人之研究成果。韓國的古籍用漢文寫成,能找到的惟有三國遺事和三國史,還有一本高麗史未從讀過,這本書對蒙元史研究及紅巾軍入朝鮮事很有幫助。加之不懂韓文對現(xiàn)代韓國學(xué)者的研究成果共無從得之。季羨林先生曾經(jīng)哀嘆自己不能進行佛學(xué)研究,只能有多大碗吃多大飯轉(zhuǎn)而進行比較文學(xué)研究和翻譯,學(xué)術(shù)研究最難之處在于沒有資料可參考,此謂之我乎。金毓黻先生古朝鮮的方法是用吾國舊籍,參照日人著作,在研究一個民族時注重周圍其他民族的研究。姜孟山先生是朝鮮族,因此在研究時候借鑒朝鮮韓國的研究資料上有天然優(yōu)勢,樸燦奎老師和李宗勛老師則繼姜先生之余緒為研究這方面之權(quán)威,樸燦奎老師的三國志高句麗考證一直未曾拜讀。三國時期中國與朝鮮發(fā)生關(guān)系極為密切,對古朝鮮的研究不可忽視這一階段。
我處的環(huán)境沒有過多專業(yè)的書可讀,加上沒有時間,因此沒有寫過論文。我的工作很忙幾乎沒有時間學(xué)習(xí),為了這次考試最后一個月辭掉了工作,我知道對于我的年齡這也許是最后的機會,雖然做過哈姆雷特式的猶豫,最終就象劍客一樣,劍是生命中的一部分,學(xué)術(shù)已經(jīng)成為我生命中的一部分,我還是做出了這個選擇。我不是科班,跨專業(yè),只用了一個月時間,我可以克服專業(yè)課,可是英語我克服不了,總分311,政治75,英語29分,專業(yè)課207,去年的錄取分數(shù)線只有270分,對我來說這是一個心碎的結(jié)局,也許我的一生再也沒有機會走這條路了,那是一種絕望,痛入骨髓的絕望,這就是中國的國情,可以通過英語毀滅一切。哀哉魯生,年逾三十,一事無成。悠悠蒼天,人皆有命,逆天而行者,吾是乎?
當年史可法睡在古寺的桌子上,他剛剛寫完一篇文章,左公光斗時任學(xué)監(jiān),在古寺邂逅史可法,左公看完他寫的文章后大為贊賞,脫下他的外套給熟睡中的史可法披上,悄然而去。后來考試即面授第一。后左公受閹黨迫害關(guān)在監(jiān)獄,史可法打點關(guān)系,冒死去見他的恩師,恩師托以國事。后史可法孤軍守揚州以死殉國。史可法遇上左公為他之幸,左公遇上史可法為國家之幸。
儒林外史中的范進,一生窮困潦倒,不是因為他的文章不行,只是沒有遇到周進而已,子曰君子哀其同類,周進也是很大年齡才中舉,這種經(jīng)歷使他同情范進才多看了幾遍文章,到第三遍時才發(fā)現(xiàn)他的文章字字珠璣,哀嘆世上多少糊涂官埋沒了許多的人才。如果現(xiàn)在我只有20多歲,我想我總可以有機會實現(xiàn)我的夢想,而我已經(jīng)32歲了,崖山之敗再無南宋,也許我的一生從此無緣于學(xué)術(shù)了。
最后想談?wù)勱P(guān)于一些學(xué)術(shù)的見解,分為文學(xué),史學(xué),海外漢學(xué)三個部分。