核心提示

　　一年一度的高考已于前日劃上句號。每年考試結束后，老師、學生、家長們都會對考卷進行分析，談論哪門簡單哪門難？較往年試卷又有哪些新變化？考察學生哪方面的能力？今年也不例外。在此，本報特邀請我市各科目的優(yōu)秀教師，對今年的高考試卷作出點評。

　　語文：

　　難度與去年持平，

　　但更求活求新

　　“7日上午考完語文后，許多考生覺得語文不好考。但看到試卷后，我發(fā)現(xiàn)難度其實和去年差不多。”溫嶺中學高三語文備課組長江永夫說，考生的這種反映與今年考卷的兩個特點有關。

　　一、穩(wěn)中求活。從總體看，今年的試題結構形式及內(nèi)容，與去年相差不大。但在形式穩(wěn)定的外表下藏著思路“活”的特點，如《論語》題將整個思路反過來，給了觀點，讓考生憑記憶去搜索有關孔子的言論，然后再分析。這對考生而言無疑是沉重的打擊，大量的資料、能力、思路的準備都變成徒勞。

　　二、穩(wěn)中求新。無論是語言運用、閱讀還是作文，所選的材料都很新鮮。像第7題要求寫一個海報，內(nèi)容是某校學生會組織學生參觀上海世博會“零碳館”。像文學類文本閱讀，選了李麗娟的小說《靜流》，避開去年的外國小說和名家名篇。

　　作文：

　　題目設計新，

　　題型新，內(nèi)容新

　　今年的作文要求以“角色轉化之間”為題，可講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。對于這個題目，江永夫用三個“新”概括：題目設計新，題型新，內(nèi)容新。

　　表面上看是命題作文，實際上是命題作文加命意作文。材料要求很明確，考生必須在“文化反哺”這一內(nèi)容范圍內(nèi)立意，而且明確了作文的方向，“他們在科技知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面越來越明顯地影響著年長的一代”，這實際上將作文的范圍都定了。在審題立意上都很明確，考生不必去多下工夫。

　　而問題就出在“文化反哺”這一概念上，這是一個很新鮮甚至有些超前的話題，因為這個概念很少在媒體上廣泛出現(xiàn)，也很少受人關注。“潛流涌動，隱而不顯”，這樣一個話題，終于讓浙江省卷在題目的層面上完全實現(xiàn)寫生活寫真情實感的目標。

　　考生只能寫生活，只能寫自己在“角色轉換之間”的經(jīng)歷、感受和體驗。這一題目強調(diào)當下生活，強調(diào)實踐。所有的材料準備、所有以往的作文思維訓練都被這一題目顛覆。

　　數(shù)學：2003年以來較難的一份試卷

　　穩(wěn)、新、難，是浙江省教壇新秀、溫嶺中學數(shù)學教師陳恩祥對今年高考數(shù)學試題作出的點評。

　　他談到，今年試題結構穩(wěn)定，仍然采用前幾年“10+7+5”的題型結構，知識覆蓋面廣，注重主干知識的考查。另外，試卷整體立意新，充分關注對考生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力的考查。不僅考查對一些定理、公式、法則的理解，而且更多地考查了靈活運用這些知識、法則去分析、解決相關綜合性數(shù)學問題的能力。

　　“但今年整張試卷的起點較高，對考生能力要求過高，難度較大，且難度分散。”陳恩祥老師說，以往的難題一般是選擇題、填空題、解答題的最后一題，但今年還有好幾個題目均有不同層次的難度，考生普遍反映很難。

　　可以說這張試題是繼2003年以來較難的一份高考數(shù)學試卷，估計今年數(shù)學的整體成績較去年會有較大幅度的下降。

　　英語：難度不大，更貼近生活

　　“今年的英語試卷與往年比難度相差不大。”“內(nèi)容豐富，比較貼近生活。”這是老師和學生對今年考卷的總體評價。

　　浙江省特級教師、溫嶺中學英語教師林金法告訴記者，今年考卷總體變化不大，仍然重視對考生理解能力和知識全面性及語境化的考查。

　　20道單項選擇題和改錯題幾乎涵蓋高中英語所學的語法點，考查得十分全面。另外，完形填空更是通過上下文語境，來考查學生對英語詞匯準確表達的能力。但林金法說，考知識點的題目難度適中，只要學生重視詞匯和語法的學習，了解這些知識點，并具備一定的語境理解能力，一般都能做對。

　　“今年的新特點是重視人文關懷，取材廣泛、貼近生活。”林金法談到，重視生活經(jīng)歷能讓考生了解生活、學會生活和如何處事，如完形填空，講的是作者如何策劃和過圣誕節(jié)的經(jīng)歷，他們聚集了125位孤兒來參加Christmas Party, 通過他們的圣誕節(jié)活動，讓孩子感受到受人關愛和節(jié)日的快樂。

　　物理：難度較去年明顯上升

　　中學高級教師、臺州學院物理教師李偉認為，今年的物理考卷與去年相比，最大的特點是：圖穩(wěn)、求變、難度增大。他列舉了幾個具體的例子來分析。

　　從選擇題看，試卷顧及了高中物理知識的覆蓋面，體現(xiàn)了實際性和靈活應用。實驗題則突出了新教材編寫理念，體現(xiàn)了探究性和實驗操作性，同時還要求學生會處理數(shù)據(jù)，進行結果分析，集中地體現(xiàn)出物理是一門實驗學科。

　　第22題是計算題中的第一題，往年該題大多比較簡單，但今年卻體現(xiàn)了多過程（勻加速直線運動，平拋運動）多重因素（如粗糙斜面，變化的h等）的綜合分析，同時對學生的數(shù)學知識有一定的要求。

　　第23計算題則集中反映了多重物理知識，如力的平衡、電路計算、安培力定義、能量守恒等的綜合運用，當然也沾上了新能源的邊。

　　第24題則以帶電粒子在磁場中偏轉的物理知識為載體，突出了數(shù)學知識在物理學中的靈活應用，有一定的難度。

　　總的來說，今年試卷的出題方式比較新穎，突出了對學生綜合能力的考查。

　　化學：平穩(wěn)中有變化，經(jīng)典中存創(chuàng)新

　　今年的化學試題充分體現(xiàn)了新課程理念，各種題型與樣卷的吻合度較高，難度較去年有所提高。針對試卷，臺州中學化學教師林瑞蔡歸納了幾個特點：

　　一、知識覆蓋面廣，對能力要求高。試題中力求進行多層面、多角度、多方位的考查，基本覆蓋了全部化學知識，并突出對主干知識的考查。同時對學生的信息提取加工、數(shù)據(jù)處理、實驗操作等考查，較去年有進一步的提高，尤其是對計算能力的要求有了明顯的提高。

　　二、學科特點突出，新課程特色明顯。試題非常注重學科基礎知識的考查，四道大題突出對元素化合物、化學反應原理、化學實驗能力和有機分析推理能力的考查。另外，試題中增加了具有化學學科特色模塊的知識和新增知識點的考查。

　　三、命題背景新穎，關注社會熱點。從命題背景的選擇來看，非常具有時代特色，不回避社會熱點。內(nèi)容涉及新能源開發(fā)、新材料合成、節(jié)能減排，而且還聯(lián)系到正在開發(fā)的車載電池、汽車的安全氣囊和最新的活性化合物研究。

　　生物：立足核心知識，著重考查能力

　　臨海市名教師、臺州中學生物教師周玲對今年的生物試卷作點評時說：“試卷結構、試題類型及難易程度與去年大體相同，但著重考察學生解決實際問題和探究的能力。”

　　試卷中考查的基本上都是教材中的主干知識和核心概念，如生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)及遺傳規(guī)律已經(jīng)連續(xù)幾年成為重點考察內(nèi)容。另外，重視對教材知識的理解與應用。“這對復習細致、重視回歸教材的學生比較有利。”周玲說，如果考生只是死記硬背或一味忙于“題海戰(zhàn)術”，教師也只是一味地補充與拓展知識，這種復習效果都是不佳的。

　　試卷中對解決實際問題的能力和探究能力，考查表現(xiàn)得很明顯。如第1題有關疫苗接種的知識、第29題的“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗分析和“研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化”的實驗設計題等都緊密聯(lián)系生活生產(chǎn)實際，考查了考生運用生物學知識和觀點解決實際問題的能力。

　　歷史：較去年難度稍大

　　“在去年相對穩(wěn)定、自然過渡的基礎上，今年的歷史試卷難度稍有提高。”中學高級教師、臺州中學歷史老師盧音說，試題總體考察歷史主干知識，突出歷史的學科性、重視歷史教學三維目標的實現(xiàn)、重視學科能力和人文綜合素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)了“立足書本、考察能力”的特點。

　　如選擇題第13題、16題、19題等的命題視野廣闊，對政治文明史、物質文明史、思想文化史的主干知識進行了較為全面的考查，突出文

　　明史觀，體現(xiàn)高中歷史新課程特點。另外，重視對材料運用能力的考查，避免考查低層次的機械記憶。如第14題的古代牛耕圖、第38題的“100元法幣購買力圖示”和第39題的《美利堅合眾國憲法》。

　　“滲透三維目標，重視考生綜合素質的考查。”盧音也列舉了一些例子，如第38題以民國時期民族工業(yè)發(fā)展的狀況為切入點，考查學生對影響近代中國民族工業(yè)發(fā)展諸多內(nèi)外因素的理解。

　　最后，她還談到今年的歷史試題極具情境性，對歷史材料進行了豐富多彩的運用。

　　地理：

　　難度不大，

　　穩(wěn)中求勝

　　中學高級教師、臺州中學地理教師周衛(wèi)東說，今年的地理試卷以平穩(wěn)為主，保持了題型、結構上的連續(xù)性和穩(wěn)定性，總體難度不大，題目也較常規(guī)。

　　試卷考察的知識點覆蓋到必修教材的大部分章節(jié)。從整份試卷來看，人文地理分值約占60%，而地球運動部分今年只有一道選擇題，分值有所下降。

　　“試卷特別注重對知識的活學活用。”周衛(wèi)東說，試題減少了文字閱讀量，適當增加了圖表，更加注重對圖表信息的獲取、判斷和辨析。考生需要對相關圖像所反映的地理信息進行處理與分析后，才能對問題作出正確判斷，再運用地理原理對問題進行論證和探討。

　　周衛(wèi)東還說，今年的考卷考察了歐洲、西亞等熱點地區(qū)的相關知識，但又不過分追求熱，而是“熱中求冷”——新材料舊知識，充分考察學生知識遷移運用能力。

　　政治：

　　關注社會生活

　　突出能力考查

　　“與往年相差不大，保持了相對穩(wěn)定。”中學高級教師、臺州中學政治教師蔣文針對今年的政治試題這樣總結道。另外，今年注重基礎知識，突出對學生能力的考查，這一點也與往年相差無幾。

　　選擇題中涉及到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展、外匯匯率的升跌、國際關系的決定因素等，及綜合題中涉及到的政府依法行政、矛盾的對立統(tǒng)一、社會再生產(chǎn)等，都屬于學科模塊的基礎和主干知識。但綜合題規(guī)定了大體應運用的知識范圍，突出結合材料分析的要求，使得對基礎知識與綜合能力的考查融為一體。

　　“像抑制房價、舉辦世博會、英國大選等熱點，與社會緊密結合，彰顯了學科特色。”蔣文說，這些融入到試題的背景材料之中，使試卷洋溢著濃郁的時代氣息。對如何投資、如何樹立正確價值觀以及選修模塊中的社會保障制度改革、手機費糾紛的命題則貼近社會實際和學生生活。

　　此外，試題在選材上結合學科特點，讓哲學漫畫與經(jīng)濟圖表走進試題，增加了人文氣息，平添了試卷亮色。

　　本報記者  王 霜  整 理