熊春錦先生新書發(fā)布會

《德慧智慧性圖文思維教育——別把孩子教笨了》發(fā)布會

2009年11月28日（星期六）上午10點半，熊春錦先生將在北京王府井圖書大廈6樓，舉行題為“學海無涯慧做舟”的新書發(fā)布會，并在2樓進行《德慧智慧性圖文思維教育——別把孩子教笨了》的簽售儀式，歡迎社會各界朋友光臨。

ISBN 978-7-80214-902-1

21世紀是中國人的世紀，民族教育生機在何處？我們是否真的具有競爭力和創(chuàng)新優(yōu)勢？創(chuàng)造力到底源生何處？怎樣的教育才能解決人才培養(yǎng)問題？我們用什么“秘密武器”抗衡于西方科技的強勢？一如漢唐盛世的和諧社會能否真實地再重現(xiàn)于世？

現(xiàn)代填鴨式智能應試教育，久陷于“學海無涯苦作舟”的漩渦苦苦掙扎。

追溯源自伏羲黃老時期人類最優(yōu)秀的教育體系，從中尋覓失落日久的慧性教育，發(fā)掘民族創(chuàng)造力的生機。熊春錦先生創(chuàng)立的中華德慧智教育體系，歷經(jīng)多年的教學推廣和科學實踐，所取得成果已經(jīng)受到國家和社會的重視，德慧智教育理念不再僅僅是民間語言，而將逐步成為國民教育的共識。其理論和方法的科學性、系統(tǒng)性和可持續(xù)發(fā)展性，所帶來的動力和信心不言而喻。

《德慧智慧性圖文思維教育——別把孩子教笨了》一書，高度濃縮了熊先生的“學海無涯慧作舟”全新教學理念，破浪揚帆，給當前應試教育送來了一份清新劑，必將顛覆現(xiàn)代繁重、低效而痛苦無望的苦學方式，重新引領(lǐng)民族科技創(chuàng)造力！

本書收錄了《淺論道德文化救世》、《道學修身與五德養(yǎng)性》、《漢字的科學性和中國根文化基因》、《走進傳統(tǒng)道德根文化》、《人類智識的進化與回歸》、《慧性圖文思維教育研究》、《德慧智心腦教育學綜合交流答疑》等精彩篇章，并配備了大量珍貴的教學圖片，圖文并茂，形象直觀，便于教與學的互動掌握。

本書立足于文化和教育，從不同角度和不同層面，深度闡述了德慧智的心腦科學和慧性教育。人類社會道德水準與整體生命慧智狀態(tài)有著極為密切的關(guān)系，而這一切都離不開文化基因的歷史演變和道德精神營養(yǎng)的對應變化。德慧智、善正德的慧性教育主綱，是保證個體生命與社會群體規(guī)避現(xiàn)代智能發(fā)展誤區(qū)、真正實現(xiàn)道德良性轉(zhuǎn)化與提升的唯一利器。德化陰我私心，啟用性慧思維，才是人類心身清平、世界安寧的唯一出路和根本保證。

不同的生命階段，在慧智特點上有不同的生理優(yōu)勢，需要有吻合其身心生理特征的科學教育。智能教育過早和過度的透支開發(fā)，會軋干靈感和創(chuàng)造力。以修身內(nèi)求法為準則的慧性教育體系，就是十六世紀前引領(lǐng)中華民族走在世界前列的秘密武器。

靈魂和精神的健康，取決于德性能量的豐寡；養(yǎng)生的根本，就在于德性能量的獲取和補充。生命健康的三要素，就是精氣神；精氣神能量來源的三渠道，即氣、光、音；德慧智經(jīng)典誦讀，就是啟動音而獲能的簡易方法。

沒有能量做支撐的慧性和靈感，是無源之水；沒有德能支撐的生命和靈魂，是無根之木。

缺乏創(chuàng)造力的民族教育，缺少生機和競爭力。慧性教育要系統(tǒng)展開教育體系，從胎教和嬰幼兒以及學校教育全面抓起，就會發(fā)揮出強大的效力，為國家鍛造和輸送德、慧、智全面發(fā)展的濟世英才。

尤為值得高度關(guān)注的是，本書中所涉及的保護慧性、啟迪慧性、益智開慧的相應輔助傳統(tǒng)教具、器具、玩具，諸如河洛卡片器以及“知天護慧”的傳統(tǒng)中式搖籃等，已由北京德慧智教育科技中心同步展開了專利開發(fā)，不久即將面市，以滿足廣大師生家長與社會各界讀者的實踐需求。

中國近百年的全盤西化，由于西方唯智教育和思維模式的影響，使得國人遠離了民族根文化的滋養(yǎng)和哺育，民族創(chuàng)造能力出現(xiàn)明顯的低迷，泱泱文明古國一時淪為西方科技低廉的加工廠。超越西方之道，并不在于社會生產(chǎn)力，而在于超前性的科學創(chuàng)造能力，在于教育中培養(yǎng)慧智同步運行的思維能力。

國家的文化政策和決策，已經(jīng)為民族根文化教育的復興創(chuàng)造了發(fā)展的契機。21世紀，是人類精神狀態(tài)提升轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵百年期。世界在關(guān)注中國，中國將引領(lǐng)世界。

最符合人類生命真相和中華人文特點的教育方法——中華德慧智慧性教育體系，將以德為本，以慧為舟，慧智雙運，為提升民族道德精神不斷注入新動力，為當前教育走出無涯苦海而全力護航！