求愛(ài)實(shí)例分析 那是去年,我剛上大二,我的一位挺鐵的哥們,愛(ài)上了別班的某位女生,在一群同學(xué)外出旅游等活動(dòng)中,這位女生似乎也對(duì)他有意,至少是沒(méi)有對(duì)他表現(xiàn)出厭惡。隨著日子的流逝,愛(ài)火把我這位朋友絞的“茶不思飯也不想”用他當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)的話來(lái)說(shuō),就是∶“若她拒絕了我,我就覺(jué)得活下去都沒(méi)有意思了”。 但他畢竟用理智控制住了感情,在有這位女生參加的群體交談和活動(dòng)中,他力求表現(xiàn)的瀟灑自如,不失態(tài),同時(shí)密切注視心上人的言行。一有什么他可以幫得上忙的地方,他就立刻出現(xiàn),盡力表現(xiàn)出一個(gè)大男孩子的慷慨和風(fēng)度,以增加彼此間的交往。但他一直未敢約這位女生單獨(dú)外出,知道全國(guó)書(shū)市在我們大學(xué)的所在城市舉行,這位仁兄才抓住這個(gè)機(jī)會(huì),弄到兩張票。他知道心上人每天早上都單獨(dú)在校園邊散步邊讀外語(yǔ),于是在第二天早上,假裝與這位女生不期而遇,先彼此閑聊幾句,然后他把話引入正題∶ “聽(tīng)說(shuō),明天全國(guó)書(shū)市開(kāi)幕,據(jù)說(shuō)所展書(shū)量是空前的。 你以前可曾看過(guò)書(shū)市?” 注意,他妙就妙在不說(shuō)∶“你有興趣去看書(shū)市嗎?”這樣太露,對(duì)方若有意尚可,若無(wú)意,聽(tīng)出你話中之意,一口拒絕,接下去連拐彎的地方也沒(méi)有了。 女生答∶“沒(méi)看過(guò),不過(guò)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)。據(jù)說(shuō)全國(guó)各地的書(shū)都在那里展出,熱鬧得很。以前買(mǎi)不到的書(shū)說(shuō)不定在那里能買(mǎi)到。” 這位女生也很聰明,不管他有意思無(wú)意思,這幾句話很符合女孩子的心理和身份,可謂無(wú)懈可擊。 以下男生該采取行動(dòng)了,否則就成了無(wú)意義的閑聊。但該怎樣來(lái)表達(dá)自己的意思,達(dá)到約這位女生單獨(dú)外出的目的呢? “我以前也沒(méi)看過(guò),這次想去看看我班李烽還為我弄了兩張票,我覺(jué)得一個(gè)人去看沒(méi)意思,但我又找不到合適的伴。我干脆把兩張票都送你和別人去看吧。 請(qǐng)注意,這段話的妙處,他首先接上對(duì)方的話題,表示自己也沒(méi)看過(guò)書(shū)市,然后表示出“想去”的明確信息,接著說(shuō)有兩張票,但找不到合適的伴,話中的意思是“我沒(méi)有女朋友”,然后把票送給對(duì)方。這里妙在他抓住了“以前買(mǎi)不到的書(shū)說(shuō)不定在那里就買(mǎi)到了”所傳遞的信息,而自始至終沒(méi)問(wèn)對(duì)方想去不想去。在這里是很重要的技巧。因?yàn)槿绻苯釉儐?wèn),你的用心女孩聽(tīng)來(lái)已可謂昭然若揭,而她卻只能作出是或否的回答,這就對(duì)她造成精神上的重負(fù)。回答∶“是”,她會(huì)產(chǎn)生有失自尊之意(雙方并非感情深厚);回答否,以下就沒(méi)有回旋的余地,想和你一起去也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)了。而直接把票送對(duì)方,雙方都可以從容應(yīng)對(duì)。 “謝謝,兩張都給我,我也找不到合適的伴。”女孩答到。接下去就是彼此約定時(shí)間去看書(shū)市了。。。 現(xiàn)在,讓我們來(lái)分析一下他成功的原因。 首先,他準(zhǔn)備工夫作的好。在群體活動(dòng)中,他已多次隱晦而巧妙的向那女生表達(dá)了深藏的愛(ài)意,并仔細(xì)觀察了對(duì)方屬于肯定--至少?zèng)]有否定---的反應(yīng),作到心中有數(shù)。 其次,他用理智壓抑住心中愛(ài)的波濤,把自己的心理狀態(tài)降到與對(duì)方大致相同的水平線上,巧妙的表達(dá)自己的意思,而不致于是對(duì)方一時(shí)間手足無(wú)措。 第三,時(shí)間,地點(diǎn),環(huán)境都選的好,幽靜的校園,清晨,林蔭道上,垂柳在微風(fēng)中輕拂,沒(méi)有第三者在旁。女孩子正需要這種環(huán)境和氛圍,是對(duì)方心境閑適,雙方可進(jìn)可退,結(jié)果如何都不會(huì)感到尷尬。 第四,表達(dá)方式的巧妙和適度。就算女生一時(shí)拒絕了他,彼此還可繼續(xù)作朋友,以后這位男生還有機(jī)會(huì)。 |
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