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我們可能很少注意到，在美國商界，活躍著這樣一批人：他們?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績，但他們并未在商學院接受正規(guī)的商業(yè)教育，令人驚異的是，他們都畢業(yè)于西點軍校！請看一組另人震撼的數(shù)據(jù)：在全球500強企業(yè)中，西點軍校先后培養(yǎng)出了1000多名董事長、2000多名副董事長、5000多名總經(jīng)理，其數(shù)量與比重遠遠超過哈佛等名校的商學院。從這個角度而言，西點不僅僅是一個優(yōu)秀的軍校，同時也是世界上最優(yōu)秀的商學院！ 當前任西點軍校校長戴夫;帕爾默說：“隨便給我一個人，只要不是精神分裂癥，我就可以把他培養(yǎng)成為世界上最偉大的領導者。”多數(shù)人不以為然。對常人來講，領導力是天生的，后天很難培養(yǎng)。前段時間看了大量關于西點領導力方面的書，深刻體會到西點培養(yǎng)領導者的精心設計和安排，感悟很深，震動很大！ 價值觀與現(xiàn)實感： 西點軍校領導力理念的核心是強調(diào)士官生的價值體系，“榮譽、責任、國家”是西點軍校的校訓。西點軍校的榮譽法則是“一個軍校生決不撒謊、欺騙和偷盜；也決不容忍任何人的這種行為”。西點畢業(yè)生身上所閃耀出的責任和榮譽感與中國的大學畢業(yè)生形成了鮮明的對比。比較西點士官生，中國大學生在學習期間，表現(xiàn)出過度濃厚的現(xiàn)實主義和功利主義色彩，追求短期行為，缺乏人生終極精神和誠信的追求。 品格與知識： 西點本科教育不僅重視知識、學術(shù)、能力的傳授，更重視培養(yǎng)人的品格、品質(zhì)、品行和品德。西點軍校強調(diào)，一個有品格的領袖，不僅要追求真理，評判是非，在行動中還要表現(xiàn)出勇氣和承諾。品格不僅涉及倫理道德的最高準則，同時包含堅定、決斷、自我約束和判斷力。對于西點來講，沒有知識的人是愚蠢的，沒有勇氣的人是可悲的，沒有體魄的人是可憐的，沒有品德的人則是危險的！ 相比之下，中國學校教育傳統(tǒng)過多重視知識和技能的培育，重視學術(shù)水平、考試成績、死記硬背，而嚴重忽視了學生自身的品格教育、毅力培育和自我修養(yǎng)，導致很多學生在畢業(yè)后無法勝任社會。 身體力行與對己自由： 西點軍校領導力的培育十分重視領袖的榜樣作用，強調(diào)卓越領導者必須身體力行，首先為下屬做出好的榜樣。在西點，你經(jīng)常會看到50多歲的將軍與士官生一起做引體向上。而在中國，領導力的規(guī)范、素質(zhì)和要求往往是對下的，是下屬和追隨者的事情，一些在位的領導通常習慣于對別人發(fā)號施令，對自己放縱無律。 領導互動與武斷專橫： 西點對領導力的定義是：領導力是一個過程，而不是法定權(quán)力。在這個過程中，領導者的行為、追求、價值、能力、品味、風格必須與追隨者的需求、價值、追求、渴望相合拍。同時領導者和追隨者的行為還必須符合情境（包括環(huán)境、時間、地點、文化）等特征，做到與時共進。領導、下屬、情境的互動過程，要求領導者首先要是一個追溯者，同時也要求領導和下屬都有較高的情商，能夠換位思維，順當溝通。這種互動的過程使領導者在下屬心目中有較高的名望和威信，愿意自覺、自愿、主動地追隨領導，主動改變自己的態(tài)度、價值和行為。 在中國，一些企業(yè)和單位的領導把自己的領導力和權(quán)力等同起來, 依靠法律給予自己的獎懲權(quán)力對下屬發(fā)號施令，武斷專橫，強迫下屬就范和屈從。依靠在權(quán)力上的領導力不可能改變追隨者的態(tài)度、價值和行為，讓下屬在高壓下口服心不服，被迫去執(zhí)行上級的意圖。基于高壓下的領導力也不可能達到影響下屬自覺、自愿、主動、積極去實現(xiàn)組織的目標。 |
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