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當前教育的功利性——寫在教師節(jié)前夜
[原創(chuàng) 2005-09-09 23:51:40 ] 發(fā)表者: 蜀狂
  【蜀狂日志】2005.09.09當前教育的功利性——寫在教師節(jié)前夜 昨日（９月８日），《青年報》上一篇題為《假新聞收入小學語文課本》的新聞，引起了我的注意：“新學期伊始，王先生在他女兒所發(fā)的小學四年級的語文課本中發(fā)現(xiàn)了一篇名為《錢被風刮跑以后》的課文是曾刊登在《人民日報》上的通訊，從事多年新聞工作的王先生知道這是一篇“著名”的假新聞，在有些新聞的教材上曾經以此文為反面教材講過，怎么就成了小學課文了呢？” 一篇已經被認定了是假新聞的文章，一篇在教學中，用來當著假新聞的經典案例的文章，居然堂而皇之地登上了小學生的語文課本，其意欲何？我們先來看看這條假新聞的內容是什么。一位老大爺在風中數(shù)錢，一不小心，錢被風吹得散落了一地，于是周圍的人全都來“搶錢”，老大爺非常著急，就在這時候，他們卻都把錢還給了老大爺，老大爺再一數(shù)，錢還多了一張。這篇新聞在立意上，的確應該算是一篇對孩子們進行道德感化教育的好文章，一些專家說，文章來源是《人民日報》，應該沒有問題。但是他們忽略了，這是一篇假新聞，用一篇假的文章來教育孩子，可行嗎？對孩子們進行這種欺騙，其結果是可怕。今天還是沒有鑒別真?zhèn)蔚暮⒆觽儯墒堑搅嗣魈?，當他們不再是沒有鑒別能力的孩子，知道事情的真相后，其后果可能就嚴重了。 當代教育家陶行之曾經用一句話，精妙地指出了教育的目的，他說：千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。在還沒有獨立的鑒別是非能力的孩子們來說，他們的老師，就是他們心目中真，老師教給他們的東西，就是真的東西，他們課本上的東西，就是真的東西。然而，他們還不知道，他們學的課本里，居然出現(xiàn)了假的東西，用假的東西來教人求真，能夠達到教育的真正目的嗎？這恰恰就陶行之所說的那句話的初衷背道而馳了。 當前教育的急功近利，在這件事上體現(xiàn)得淋漓盡致。學校教育不是從學生自身的情況出發(fā)，而是想當然的，把學生的腦袋當著了一個個容器，想往里面裝什么就往里面裝什么，刻意地灌輸?？墒撬麄兺浟?，欲速則不達，或者說過猶不及。拾金不昧的確是人的一種良好的品德，應該歌頌，應該傳承。但是，通過一篇假新聞來作為拾金不昧的例子教育孩子，這本身就是一個騙局，雖然有可能會達到一時的立竿見影的效果，但是，當他們知道這個騙局后，或許他們就會對你說，什么扯淡的拾金不昧，都是些騙人的東西。這時候，你就會深刻體會這樣教育的悲哀和失敗。孩子們不是一個個模具，也不是你想把他做成什么模型就可以做成什么模型的。 我們不能欺騙孩子。記得有一個關于古人教育孩子的故事，一父親要出門，孩子也鬧著要去，于是，孩子的父親，兒子乖，你如果不鬧，乖乖地在家里玩，晚上回來我就把家里的豬殺了，給你燉肉吃。于是孩子真的不哭不鬧了，乖乖地待在家里。晚上回來，父親就真的要去把豬殺了，母親就反對，說跟孩子說說而已，何必那么較真。父親說，如果我們欺騙了孩子，孩子將來也一定會欺騙我們的，殺一條豬是小事，孩子的性格成長才是大事啊。這位父親，不是什么教育家，但是，他給我們講的這個道理也很簡單，但是那些編寫教材的教育家們，怎么就連這么簡單的一個道理都不明白呢？我想他們也是明白這些道理的，大道理誰不明白？只是在實際的行動中，他們卻犯了功利教育的病。 從小我們就接受這樣的教育，西方世界是一個腐朽的世界，是一個墮落的世界，是一個人與人之間只有赤裸裸的金錢關系的世界?？墒牵瑸槭裁船F(xiàn)在的很多有真知灼見的學者，都對西方世界的民主，西方世界的法律文明，充滿了無限的向往呢？難道我們也受欺騙了嗎？教育成了政治家愚民的工具，這是何其悲哀。今天，當我們發(fā)現(xiàn)，西方世界本不是課本寫的，老師們講的那樣萬惡，我們也只有一種感覺，教育欺騙了我們。 教育的功利性，也就是教育者們的急功近利，說得不好聽一點，就是教育者們鼠目寸光。一年一度的高考，在火熱的六月里，更是一把為六月增溫的大火。應試教育教育只是表面的現(xiàn)象，其本質，還是因為教育的功利性在作怪。為了能夠考上一所好的大學，孩子們是最無辜的，不知道他們要犧牲多少本該屬于他們的快樂自由的青少年時光。只要一到假期，各種培訓班提高班加強班就會如“雨后春筍”般地遍地開花，他們吸引家長和學生的首要條件就是，主講教師是某某名師，他的學生有多少考上名牌大學，他的學生有多少獲得過什么競賽獎牌，到他的培訓班上課，學生保證就可以考上某某學校。即使學費再高，望子成龍望女成鳳的家長們，是會不惜一切代價的，只因為一句在當前教育中，暫時還無法顛覆的名言：考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。當然，不只是培訓班如此，學校更是如此?？纯疵磕旮鱾€學校的招生“大戰(zhàn)”，你就會明白其中的原因。因為在這個時候，學生在他們的眼里已經不再是學生，而是為學校賺錢賺取名望的工具。學生們都成工具了，你還期待其他什么呢？ 今年高考結束過后，各地的高考狀元如同影視明星一樣火熱。出了狀元的學校，要為狀元舉行隆重的慶典；許多政府官員，要給狀元紅包；各地的狀元，成了媒體記者報道的熱點。他們上了報紙，上了電視，用他們的學習考試經驗為后來者傳經布道，他們成了功利教育中的成功者典范，他們四處招搖，他們就是應試教育的傳教士。騰訊網站里，列出各地的狀元，還為他們送ＱＱ靚號。看到這些新聞居然也成熱點，我的心里如同打翻了無味瓶?；蛟S這些孩子們沒有錯，他們也只是功利教育這局棋中的一個棋子。 大家都知道，在很多世界性的競賽里，比如數(shù)學奧賽，物理奧賽，中國的學生，一直都是世界上最強的，很多人都以成為榮。可是，我們除了華羅庚，陳景潤，楊振寧，李振道等人之外，我們還有多少世界級的科學家是值得拿出來向世界炫耀的呢？我們除了奧賽能夠在世界上獲得大獎，又有多少科研成果可以拿出來向世界炫耀呢？我們可以夜郎自大地說，諾貝爾獎那是人家西方人的獎，關起門來說我們的某某科研成果是如何如何的偉大，可是，這樣除了心理上滿足一下，自己和自己阿Ｑ一下，其他還有什么用嗎？有人這樣問了我一句話：如果一個教授在幾年十年里，他的研究還沒有任何看得見的成果出來，那么，在中國這樣的環(huán)境里，他還能夠得到贊助的資金嗎？他的研究還能夠得以進行下去嗎？這是一個很現(xiàn)實的問題。中國是不缺少天才的，而是缺少了培養(yǎng)天才的土壤。 明天就是一年一度的教師節(jié)了，歌頌教師的文章多如牛毛，本來我也想寫寫歌頌他們的文章，但是，光歌頌是沒有用的，倒還不如來給他們潑點冷水來得實用?？纯催@些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，這些太陽下最光輝的職業(yè)者，這些人梯，這些擺渡人，這些蠟燭，他們都給我們培養(yǎng)了些什么樣的學生，殺人者馬加爵被大學生尊稱為爵爺，跳樓要到清華北大，為考研用肉體換取答案，為了錢不惜網上賣處，做人二奶，借腹生子等等，面對這些功利教育所產生的一些惡果，教師們，你們還會沾沾自喜嗎？你們還不低下頭懺悔嗎？或許，你們也有借口，錯的不是你們，你們也是迫不得已。罷了，罷了，我再說這些有人會認為我在貶低教師，不尊師重教了。 |
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