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360doc--個(gè)人圖書(shū)館
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信守約定,平靜而熱烈地成長(zhǎng)
http://shoufuban.net/content/23/1228/13/76461944_1109080423.shtml
2023/12/28 13:30:24
比如在《讓學(xué)生目瞪口呆的導(dǎo)課環(huán)節(jié)》一文中寫(xiě)的通過(guò)老師上課假裝生氣的情境,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 “n次可以代表許多次或不確定的次數(shù)”,而在《種子課》中則更強(qiáng)調(diào)兩個(gè)量之間的關(guān)系,從這個(gè)層面來(lái)講,之前的導(dǎo)課就顯得比較膚淺。賈老師在全縣的數(shù)學(xué)教師中挑選了幾個(gè)人進(jìn)行觀摩課教學(xué)的評(píng)選,讓人意外的是,最后確定的四位授課教師中,我們工作室的三位老師榮幸入選,她們的課經(jīng)過(guò)賈老師的指導(dǎo),在全縣小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課活動(dòng)中,獲得好評(píng)。
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雪夜話成長(zhǎng)
http://shoufuban.net/content/23/1219/14/76461944_1108091662.shtml
2023/12/19 14:33:07
雪夜話成長(zhǎng)-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。很欣賞分享的老師們課上的專注、專心和專業(yè),一次次賽課的背后,是一次次乘N遍的磨課,不停的打磨課堂終將促使一位教師快速的成長(zhǎng)。我更注重課堂上學(xué)生的感受,從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),在課堂上從學(xué)生的“學(xué)”中尋找達(dá)成課堂目標(biāo)的路徑。我想,這節(jié)課就這樣了吧,沒(méi)想到今年在集團(tuán)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,老師們挑選了這節(jié)課作為課例展示,讓我給她們進(jìn)行指導(dǎo)。
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化繁為簡(jiǎn),提高學(xué)生歸納和解決問(wèn)題的能力 ——以“植樹(shù)問(wèn)題”為例
http://shoufuban.net/content/23/1210/13/76461944_1107044023.shtml
2023/12/10 13:48:09
而在封閉曲線上的植樹(shù)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為在一條線段上的植樹(shù)問(wèn)題中的“一端栽樹(shù)一端不栽樹(shù)”的情況。生1演板紅旗畫(huà)法。師:哦,你的畫(huà)法是一端不畫(huà),另一端畫(huà),你畫(huà)了10面紅旗。這節(jié)課中,我利用畫(huà)紅旗的情景充分喚起學(xué)生已有認(rèn)知,從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā),化繁為簡(jiǎn)地用畫(huà)線段圖,讓學(xué)生在動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和思考,引導(dǎo)學(xué)生歸納出植樹(shù)問(wèn)題的幾種不同情況,然后讓學(xué)生小試牛刀解決例題,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
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有效評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生求知欲的秘密武器 ——以一道填空題的評(píng)價(jià)語(yǔ)言為例
http://shoufuban.net/content/23/1125/14/76461944_1105248163.shtml
2023/11/25 14:39:17
有效評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生求知欲的秘密武器 ——以一道填空題的評(píng)價(jià)語(yǔ)言為例-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。師:劉同學(xué),你的答案是什么?課堂上學(xué)生呈現(xiàn)出的錯(cuò)誤,是難得的再生資源,教師巧用評(píng)價(jià)語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于思考,能夠一生二、二生三、三生萬(wàn)物,讓思考的結(jié)果源源不斷地呈現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)到成功的喜悅,永葆學(xué)習(xí)的興趣。
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教學(xué)主線,讓課堂簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單——《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》備課手記
http://shoufuban.net/content/23/1112/21/76461944_1103717549.shtml
2023/11/12 21:24:12
《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》是2021年我講的一節(jié)觀摩課,當(dāng)時(shí)以一片樹(shù)葉導(dǎo)入,讓學(xué)生經(jīng)歷猜周長(zhǎng),描邊線,找生活中物體表面的一周等活動(dòng),學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的意義;程老師發(fā)過(guò)來(lái)她定的課題《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》,我趕緊打開(kāi)她的教學(xué)設(shè)計(jì),這是她的初稿,設(shè)計(jì)思路如下:在課堂上用軟尺測(cè)量腰圍——出示實(shí)物找一周——總結(jié)周長(zhǎng)的意義——探究求周長(zhǎng)的策略——總結(jié)。(出示不同形狀的帶有編號(hào)的樹(shù)葉,其中156號(hào)描出邊線,讓學(xué)生初步感知樹(shù)葉邊線的一周)
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他在一次次表?yè)P(yáng)中“迷失”了自我
http://shoufuban.net/content/23/1022/10/76461944_1101198280.shtml
2023/10/22 10:09:07
他在一次次表?yè)P(yáng)中“迷失”了自我-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白 賈同學(xué)是三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到我班的男生,個(gè)頭不大,或者說(shuō)有些矮;“哈哈哈”,我正在上課,賈同學(xué)周邊的同學(xué)又肆無(wú)忌憚地傳出了笑聲,賈同學(xué)趴在座位上,手捂著嘴,眼睛偷偷瞄著我。上周五我們進(jìn)行了小測(cè),賈同學(xué)意外卻又在意料之中的得了A等級(jí),周六賈同學(xué)媽媽詢問(wèn)我成績(jī)之后,在微信上對(duì)我表達(dá)了謝意。
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讓學(xué)生目瞪口呆的導(dǎo)課環(huán)節(jié)
http://shoufuban.net/content/23/1009/22/76461944_1099598015.shtml
2023/10/9 22:45:18
讓學(xué)生目瞪口呆的導(dǎo)課環(huán)節(jié)-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白 《用字母表示數(shù)》是人教版教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象,讓學(xué)生的認(rèn)知由具體的數(shù)和用運(yùn)算符號(hào)組成的式子過(guò)渡到用字母和含有字母的式子表示數(shù)是比較抽象的,也是有些難度的。1.撲克牌導(dǎo)入:雖然學(xué)生感興趣,但是首次以知識(shí)點(diǎn)的形式展現(xiàn)用字母表示數(shù),學(xué)生不容易想到,如果手中拿牌,或者課件中呈現(xiàn),又太沒(méi)有吸引力了。
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感恩被看見(jiàn)
http://shoufuban.net/content/23/1007/23/76461944_1099344439.shtml
2023/10/7 23:24:16
我是9月22日上午第二節(jié)給新教師講的觀摩課,沒(méi)想到已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了,還有參訓(xùn)的老師記得我,我更愿意理解為,記得那節(jié)課。這樣的瓶頸,我突破了許久都沒(méi)有成功,有時(shí)在講課前,我甚至像新老師一樣把許多的細(xì)節(jié)記錄下來(lái),包括過(guò)渡句和評(píng)價(jià)語(yǔ)言的使用都會(huì)考慮,但是每次講完課,背上還會(huì)有一層細(xì)汗,所以每次講公開(kāi)課,我都會(huì)穿的稍微薄一點(diǎn),就當(dāng)是自己內(nèi)心過(guò)于澎湃吧。
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只有三張幻燈片的觀摩課——《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)實(shí)錄
http://shoufuban.net/content/23/0923/21/76461944_1097637397.shtml
2023/9/23 21:18:15
只有三張幻燈片的觀摩課——《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)實(shí)錄-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。上周五給2023年新教師做了一節(jié)觀摩課,我接到邀請(qǐng)的那天,恰好我們班講到《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》這節(jié)課,就不假思索定了課題。首先我們用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息(板書(shū):發(fā)現(xiàn)),接著我們用數(shù)學(xué)的思維去思考、去解決(板書(shū):思考),我們解決之后,還會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去說(shuō)、去講、去表達(dá)(板書(shū):表達(dá))。
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運(yùn)用更符合教學(xué)的例題
http://shoufuban.net/content/23/0919/06/76461944_1097029902.shtml
2023/9/19 6:24:15
運(yùn)用更符合教學(xué)的例題-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。前幾天講了小數(shù)除法第一課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,人教版的例題是這樣呈現(xiàn)的:如果硬邦邦地告知學(xué)生算理,那么學(xué)生就找不到和小數(shù)除法算理相聯(lián)系的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(除了小數(shù)計(jì)數(shù)單位),冷冰冰的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生而言,或許當(dāng)時(shí)能夠做正確,但并沒(méi)有在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象,所以更容易遺忘。
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寫(xiě)在開(kāi)學(xué)前夕
http://shoufuban.net/content/23/0831/22/76461944_1094653205.shtml
2023/8/31 22:39:19
于是我們騎著電動(dòng)車從這座小城的大東頭走到大西頭,看著路邊的小餐館、大飯店,或者是路邊攤,一家一家看,每一家都煙火氣十足,每一家都很熱鬧,每一家都很好看,好看的不僅是店面,還有每張桌椅、每一位客人,就連香氣,也是各種香的融合,想是什么就是什么,好不愜意。
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打造魅力課堂,靠近他,成為他——《教師自我突圍的秘訣》讀后感
http://shoufuban.net/content/23/0814/21/76461944_1092515253.shtml
2023/8/14 21:51:29
為了讓老師們更深刻理解教師成長(zhǎng)的三階段,書(shū)中以賁老師的三節(jié)課為例,《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》一課,教師關(guān)注更多的是知識(shí)點(diǎn),是聽(tīng)課老師包括評(píng)委老師的反應(yīng),這節(jié)課是“為教師的設(shè)計(jì)”,為聽(tīng)課教師和執(zhí)教教師設(shè)計(jì)。第二節(jié)課是《認(rèn)識(shí)時(shí)分》,課中雖然有尷尬,但是這種教師對(duì)于學(xué)生的視野關(guān)注不夠,讓賁老師感受到教師要彎下腰從學(xué)生的視角看待學(xué)生的眼界,更要直起腰以成人豁達(dá)寬廣的胸懷尊重、接納學(xué)生的世界。
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《乘法分配律》教材解讀
http://shoufuban.net/content/23/0813/21/76461944_1092396728.shtml
2023/8/13 21:57:26
《乘法分配律》教材解讀-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白。教材在這部分的編排中注重體會(huì)規(guī)律兩部分的意義,乘法分配律無(wú)論從形式還是內(nèi)涵理解上,較之乘法交換律、乘法結(jié)合律都難。練習(xí)七第4題,判斷算式是否用了乘法分配律,引導(dǎo)學(xué)生從算式的形式和意義兩種角度,進(jìn)一步理解乘法運(yùn)算定律的內(nèi)涵,關(guān)鍵是需要學(xué)生說(shuō)明填寫(xiě)的依據(jù),目的是通過(guò)比較幫助學(xué)生進(jìn)一步從形式上把握乘法分配律的特點(diǎn)。
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感恩再次相遇
http://shoufuban.net/content/23/0810/21/76461944_1092045605.shtml
2023/8/10 21:29:01
可無(wú)論哪個(gè)方面,都會(huì)提到課堂,是的,教師要站穩(wěn)講臺(tái),在自身的發(fā)展上,要有鮮明的教學(xué)特色和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;經(jīng)過(guò)重要他人的指導(dǎo)、重要他事的契機(jī),形成系統(tǒng)、穩(wěn)定、引領(lǐng)性的教育思想體系,將自己的教育主張逐步延展為教育思想。新學(xué)期一定要堅(jiān)持下來(lái),確保每周講一節(jié)公開(kāi)課,無(wú)論這節(jié)課是“精彩極了”還是“糟糕透了”,都要記錄下來(lái),形成系列文字,對(duì)自己的課堂風(fēng)格進(jìn)行總結(jié)和提煉,這要作為新學(xué)年的一個(gè)目標(biāo)和任務(wù)。
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哈哈,坐下就學(xué)、站起就玩、躺下就睡
http://shoufuban.net/content/23/0809/22/76461944_1091830135.shtml
2023/8/9 22:15:20
哈哈,坐下就學(xué)、站起就玩、躺下就睡。印象最深的,是劉安娜老師關(guān)于師德師風(fēng)的教育,她的題目是《我們一起同行——做新時(shí)代好教師》。但是劉教授的講座,讓我第一次對(duì)師德這個(gè)詞語(yǔ)有了血和肉的認(rèn)識(shí),她從自身的事跡出發(fā),讓師德變得立體和鮮活。原來(lái),師德還可以這樣講,我平時(shí)寫(xiě)的教學(xué)隨筆,我無(wú)意中記錄下來(lái)的那些和學(xué)生交流的文字,都可以作為師德講解的素材,這不得不說(shuō)是此次行走的最新收獲。
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德與行
http://shoufuban.net/content/23/0806/23/76461944_1091467902.shtml
2023/8/6 23:00:34
陶行知老先生說(shuō):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,意思就是老師千教萬(wàn)教都是教人追求真理,學(xué)生千學(xué)萬(wàn)學(xué)是學(xué)做品行端正的人。蘇霍姆林斯基在《我把心給了孩子們》一書(shū)中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)不同的教育方法,教會(huì)學(xué)生善良和真誠(chéng),并把這樣的品行在學(xué)生內(nèi)心扎下根,才能使整個(gè)社會(huì)越來(lái)越好。所以,要想教育好學(xué)生,就要先從約束自己的行為開(kāi)始,做一個(gè)有德之人,讓品德指導(dǎo)自己的行為,也讓行為體現(xiàn)出自己的美德來(lái)。
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這個(gè)雨天,走走停停
http://shoufuban.net/content/23/0618/19/76461944_1085258981.shtml
2023/6/18 19:54:09
上午,和樂(lè)樂(lè)一起去了山里。溪水漫過(guò)山路,我把樂(lè)樂(lè)抱在懷里,蹲在溪水邊,一只手撐著傘,一只手感受自然的清涼,溪水從指縫間流走,或者溜走,如同歲月,無(wú)論是困苦階段,還是高光時(shí)刻,最終都會(huì)過(guò)去,也必然會(huì)過(guò)去。很健談的小伙子,一起聽(tīng)音樂(lè),一起喝茶,期間因?yàn)椴牧?,開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的騰訊會(huì)議,我開(kāi)會(huì)的時(shí)候,樂(lè)樂(lè)窩在我的懷里,小伙子在隔壁桌子旁喝茶靜坐,雨滴或落在帳篷頂上,或?yàn)R在山路的石頭上,開(kāi)出無(wú)數(shù)朵小花。
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善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根
http://shoufuban.net/content/23/0603/20/76461944_1083364006.shtml
2023/6/3 20:24:32
善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白?!拔覀兊耐瑢W(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,正常的表現(xiàn)不是應(yīng)該伸出援助之手嗎?林同學(xué)雖然出現(xiàn)錯(cuò)誤,也是在勇敢地表達(dá)出了自己的思考,值得表?yè)P(yáng);而你們聽(tīng)到錯(cuò)誤的回答,正確的表現(xiàn)應(yīng)該是馬上舉手表達(dá)自己的想法,而不是用笑聲表達(dá)自己有多么的邪惡;特別是和林同學(xué)一個(gè)小組的同學(xué),林同學(xué)表達(dá)是你們整個(gè)小組的意見(jiàn),你們的笑是在嘲笑自己?jiǎn)???/blockquote>
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《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)
http://shoufuban.net/content/23/0520/09/76461944_1081409601.shtml
2023/5/20 9:45:21
《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計(jì)-THANKSGIVING-漫漫長(zhǎng)路感謝陪伴 陪伴是最長(zhǎng)情的告白 教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)容量較大,我在教材的處理和目標(biāo)的制定上,主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解雞兔同籠問(wèn)題,感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)通過(guò)多角度地思考,讓學(xué)生嘗試用不同的方法去解決雞兔同籠問(wèn)題,并且在解決問(wèn)題中,讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測(cè)——列表——假設(shè)”的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。
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在課堂意外中提升應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力
http://shoufuban.net/content/23/0315/14/76461944_1072109232.shtml
2023/3/15 14:51:12
在課堂意外中提升應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)里,前15分鐘是引導(dǎo)學(xué)生整理這單元的知識(shí)(這部分已經(jīng)完成大部分板書(shū)),然后用不同的形式讓學(xué)生做階梯式練習(xí)題,第一題是判斷并糾錯(cuò)(4小題),糾錯(cuò)部分的設(shè)計(jì)是:先讓學(xué)生做題,然后展示。2.在練習(xí)題部分第一題判斷并糾錯(cuò),當(dāng)時(shí)的處理辦法是不妥的,應(yīng)該讓學(xué)生把糾錯(cuò)題目展示在黑板上,畢竟只會(huì)做題不會(huì)語(yǔ)言表達(dá)是不行的,可只會(huì)語(yǔ)言表達(dá)不會(huì)做題也是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。
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