【中公解析】按照以上答題思路演練一遍：確定被繼承人(陳某)——找準(zhǔn)法定繼承人(妻子黃某及其胎兒、陳某父母、陳某弟弟，此時(shí)可排掉D選項(xiàng)，因?yàn)辄S某的妹妹不是陳某的法定繼承人)——確定繼承順序(第一順序：妻子黃某及其胎兒、陳某的父母;第二順序：陳某的弟弟。此時(shí)排掉A和C,因?yàn)锳中未給胎兒留錢(qián)，D中按照先來(lái)后到法則，分錢(qián)時(shí)輪不上第二順序繼承人陳某的弟弟)——分配遺產(chǎn)(妻子黃某及其胎兒，陳某的父母，答案鎖定為B)。

選調(diào)生公基法律知識(shí)：關(guān)于法的淵源的考點(diǎn)解析。法的淵源，并非法的歷史淵源，說(shuō)的不是法的發(fā)展歷史，而是法的形式淵源，也就是法的具體表現(xiàn)形式。法的淵源的分類(lèi)經(jīng)常在考試中涉及選擇題，我們按照法的表現(xiàn)形式不同可以將法的淵源分為兩類(lèi)：正式淵源和非正式淵源。非正式淵源和正式淵源剛好相反，正式的是成文的，非正式是不成文。關(guān)于中國(guó)法的正式淵源，在此涉及考點(diǎn)比較細(xì)致，也比較全面，今天主要就最基礎(chǔ)的考點(diǎn)帶大家分析。

選調(diào)生公基法律知識(shí)：“危害公共安全類(lèi)罪”重點(diǎn)罪名辨析。本次特對(duì)“以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪、交通肇事罪、危險(xiǎn)駕駛罪”三罪展開(kāi)分析，以便學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握。相較于以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，危險(xiǎn)駕駛罪的行為特定，只包括追逐競(jìng)駛、醉酒駕車(chē)、嚴(yán)重超速超載和違規(guī)運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品這四種行為，并不要求結(jié)果發(fā)生。而這四種行為恰好也能契合上以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪或交通肇事罪時(shí)，可以量刑重的一罪定刑。

選調(diào)生面試熱點(diǎn)：如何破除垃圾分類(lèi)“破袋難”話(huà)題從讓人煞費(fèi)一番苦心的干濕垃圾之辨，到移風(fēng)易俗的習(xí)慣之變;一份食用完的外賣(mài)丟進(jìn)垃圾桶分幾步?某居民說(shuō)，“第一步，把餐盒里沒(méi)吃完的湯湯水水倒進(jìn)下水道;第二步，將食物殘?jiān)鼏为?dú)扔進(jìn)濕垃圾;第三步，把外賣(mài)的餐盒、一次性餐具、包裝袋扔進(jìn)干垃圾?！钡诸?lèi)在躋身超話(huà)，引發(fā)熱潮的同時(shí)，也面臨各種各樣的難題，如何破解這些難題，讓垃圾分類(lèi)真正實(shí)施下去，還需社會(huì)各界共同努力。

例題：甲、乙和丙三人在某中學(xué)分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)和政治六門(mén)課程中的兩門(mén)， 已知：每門(mén)課程只由甲、乙、丙三人中的一人負(fù)責(zé);數(shù)學(xué)老師和物理老師是鄰居;甲是三人中年齡 最小的;丙和語(yǔ)文老師、物理老師一起回家;語(yǔ)文老師比政治老師年齡要大;周末，英語(yǔ)老師、政 治老師和甲一塊打球。

選調(diào)生面試熱點(diǎn)：傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展現(xiàn)新活力。傳統(tǒng)體育是我國(guó)民族文化的一部分，每一個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都是一種精神的象征。當(dāng)然不僅僅是這兩個(gè)項(xiàng)目，所有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目都是一種精神的傳承，是地域文化，是民族文化，是中國(guó)人應(yīng)該放在骨子里的內(nèi)涵，在未來(lái)的健康中國(guó)之路上，但愿?jìng)鹘y(tǒng)體育能夠發(fā)揮出更大的作用，每一個(gè)人都能夠在國(guó)家的號(hào)召和帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)體育精神，在傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，讓傳統(tǒng)體育服務(wù)于我們的祖國(guó)建設(shè)!

我們每人抱著一瓶氧氣，任務(wù)是要把氧氣送到指定的地點(diǎn)。我就放棄了，說(shuō)道：“我太難了，既然過(guò)不去，就不送了。”一位紅細(xì)胞老爺爺說(shuō)道：“作為第一個(gè)紅細(xì)胞，你怎么遇到點(diǎn)困難就放棄自己的工作呢?你不知道你帶的氧氣有多重要嗎?如果你不去，肝臟會(huì)因?yàn)槿狈ρ鯕馑赖??！逼鞴倩蚓植拷M織由于血管阻塞、血流停止導(dǎo)致缺氧而發(fā)生的壞死，稱(chēng)為梗死。解析：在循環(huán)血液中出現(xiàn)的不溶于血液的異常物質(zhì)，隨血流運(yùn)行阻塞血管腔的現(xiàn)象稱(chēng)為栓塞。

招警考試行測(cè)閱讀資料：定義判斷答題技巧歸納概括。在近幾年公務(wù)員考試行測(cè)當(dāng)中都有一種題型——定義判斷，題量穩(wěn)定在10道左右，而在這一種題型當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些某某原理、某某效應(yīng)的定義，通常來(lái)說(shuō)原理效應(yīng)類(lèi)的定義題干較長(zhǎng)，很難把握具體的要點(diǎn)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是：【中公解析】題干定義為木椅子效應(yīng)，先對(duì)木椅子效應(yīng)進(jìn)行歸納概括：不舒服的環(huán)境能促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

招警公共基礎(chǔ)知識(shí)備考-人身權(quán)利知多少。在民法中注重保護(hù)平等主體的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，關(guān)于財(cái)產(chǎn)權(quán)利社會(huì)中多有糾紛，我們并不陌生，然而隨著中國(guó)公民精神文明素質(zhì)的日益提高，大家對(duì)人身權(quán)利也有越來(lái)越多的關(guān)注，人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)是法律所確認(rèn)的與作為民事主體必要條件的身體、人格相聯(lián)系的權(quán)利，它隨著權(quán)利主體的存在而存在，并隨權(quán)利主體的消亡而消亡，如公民的姓名權(quán)、生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等。

解讀：由于有限的土地被土地所有者壟斷，故而在社會(huì)資源競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)并不參與到整體的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去，故而農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值會(huì)超過(guò)社會(huì)生產(chǎn)價(jià)格，而比其他行業(yè)的資本家多賺取一部分利潤(rùn)，這部分利潤(rùn)便要轉(zhuǎn)化成地租。解析：絕對(duì)地租形成的原因是因?yàn)橥恋厮接袡?quán)的壟斷，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)不參與社會(huì)平均利潤(rùn)競(jìng)爭(zhēng)，按照自己社會(huì)價(jià)值進(jìn)行銷(xiāo)售，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的社會(huì)價(jià)值會(huì)超過(guò)社會(huì)生產(chǎn)價(jià)格而獲取超額利潤(rùn)，那么這部分利潤(rùn)則會(huì)轉(zhuǎn)化為絕對(duì)地租。

招警公共基礎(chǔ)知識(shí)-解讀完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)（經(jīng)濟(jì)篇）據(jù)統(tǒng)計(jì)，在經(jīng)濟(jì)分析中，根據(jù)不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特征，將市場(chǎng)劃分為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。其中，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)又分為壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、寡頭壟斷市場(chǎng)和完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。每一個(gè)消費(fèi)者或生產(chǎn)者只能被動(dòng)地接受既定的市場(chǎng)價(jià)格，即價(jià)格接受者。解讀：每一個(gè)消費(fèi)者或生產(chǎn)者對(duì)市場(chǎng)沒(méi)有任何的控制力量，價(jià)格完全有市場(chǎng)供求決定，每個(gè)人只能被動(dòng)地接受既定的市場(chǎng)價(jià)格，即價(jià)格接受者。

省考行測(cè)技巧-承接敘述題怎么避坑。因此，當(dāng)今有些旅游者參觀了幾家外國(guó)博物館，見(jiàn)到館藏的一些官窯瓷器，就想當(dāng)然張冠李戴地誤以為西方歷史上對(duì)中國(guó)瓷器的崇高評(píng)價(jià)是針對(duì)官窯的，這實(shí)在是一個(gè)歷史誤會(huì)。那么為什么選擇A不選D呢?大家仔細(xì)想一下D在題干中有沒(méi)有告訴我們?有的，因此之前的內(nèi)容就是，原因就是：辛亥革命后官窯瓷器才展現(xiàn)于世，那自然有些游客認(rèn)為西方歷史上對(duì)中國(guó)瓷器的崇高評(píng)價(jià)是針對(duì)官窯的，當(dāng)然是一個(gè)歷史誤會(huì)。

國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解指導(dǎo)：根據(jù)空缺定位確定所填內(nèi)容。何為語(yǔ)句銜接題型?語(yǔ)句銜接題型又劃分為幾類(lèi)?這類(lèi)題型是否有解題方法與技巧?下面，專(zhuān)家?guī)Т蠹乙灰粊?lái)學(xué)習(xí)。語(yǔ)句銜接，題干給出一段文字，在這一段文字中，抽取一句話(huà)讓我們補(bǔ)充完整。D.氣候變化給中國(guó)農(nóng)業(yè)帶來(lái)的影響以好處居多。冒號(hào)之后內(nèi)容均是氣候變化對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)的影響，首先詳細(xì)論述氣候變化的好處，之后又簡(jiǎn)略提及氣候變化的壞處，從文段中看，明顯以好處居多，D項(xiàng)表述準(zhǔn)確。

對(duì)于這類(lèi)選詞填空最核心的思想就是分析題干句子之間的關(guān)系，進(jìn)一步分析出空缺處的意思，下面我們通過(guò)分析句間關(guān)系的方式來(lái)解決這一類(lèi)題。通過(guò)這兩道例題我們發(fā)現(xiàn)題干中句子的意思都是相反的，我們可以通過(guò)題干中的一些關(guān)聯(lián)詞分析出句子之間的相反關(guān)系，如“而、但是、可是、其實(shí)、實(shí)際上、不是……而是……、古……今……、打破……建立……”，當(dāng)這類(lèi)詞出現(xiàn)時(shí)只要我們找到和提示信息相反的一個(gè)選項(xiàng)就可以啦。

國(guó)考行測(cè)技巧：保持“兩個(gè)一致”巧解語(yǔ)句銜接?！臼纠繛楹我?jiàn)義勇為發(fā)生傷害的案件屢屢引發(fā)爭(zhēng)議?一個(gè)重要的原因，恐怕還是對(duì)見(jiàn)義 勇為者缺少相應(yīng)權(quán)利救濟(jì)和實(shí)體程序的保護(hù)，往往是作為普通的案件來(lái)進(jìn)行調(diào)查處理的。A.如何對(duì)見(jiàn)義勇為者加大相應(yīng)的權(quán)利救濟(jì)和實(shí)體程序的保護(hù)。第二句回答首句，指出原因是審理案件中對(duì)見(jiàn)義勇為者缺少權(quán)利救濟(jì)和實(shí)體程序的保護(hù)，此類(lèi)案件只是作為普通案件去調(diào)查處理了。

文段的第一句話(huà)用“但”轉(zhuǎn)折之后，強(qiáng)調(diào)“國(guó)家法律體系和黨內(nèi)法規(guī)體系”的重要性;第二句話(huà)，通過(guò)十八屆四中全會(huì)中將“國(guó)家法律體系和黨內(nèi)法規(guī)體系”納入了法治體系建設(shè)中，再一次證明了文段的論述重點(diǎn)是“國(guó)家法律體系和黨內(nèi)法規(guī)體系”，所以接下去的論述重點(diǎn)也應(yīng)該圍繞該話(huà)題展開(kāi)論述。四個(gè)選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)圍繞了該話(huà)題重點(diǎn)論述，A、B選項(xiàng)的話(huà)題與之無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)“黨內(nèi)法規(guī)體系”片面，故本題答案為C。

國(guó)考行測(cè)技巧：承接敘述題應(yīng)該如何承接。那么應(yīng)該如何解題呢?承接敘述并不是按照考生的想法進(jìn)行承接，而是要按照題目的要求和作者的寫(xiě)作思路進(jìn)行承接，那么承接敘述題目的尾句是解題的關(guān)鍵。元末明初，原先其它材料制成的香爐逐漸被銅香爐取代，明代宣德年間則是銅香爐制作的巔峰時(shí)期。文段首先由中國(guó)古代焚香的習(xí)俗引出“香爐”這一論述對(duì)象， 然后簡(jiǎn)單介紹了香爐制作材料的演變過(guò)程，最后落腳到明宣德年間的銅香爐制作的巔峰上。

③通過(guò)從基因組DNA入手，比較來(lái)自不同地區(qū)的家犬群體的遺傳多樣性，研究者發(fā)現(xiàn)，來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬群體具有最高的多樣性。D.基因組DNA的研究根本解決了家犬起源問(wèn)題。解析：①句介紹了家犬和灰狼的關(guān)系，②句“但是”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)了家犬并非從各地灰狼演變而來(lái)。③句通過(guò)從基因組的研究發(fā)現(xiàn)“來(lái)自東亞南部地區(qū)的家犬群體具有最高的多樣性”，緊接著④句“同時(shí)”說(shuō)明與③句并列，提出了“家犬這一共同的起源地”的觀點(diǎn)。

那我們來(lái)?yè)Q一種思路：求的是整個(gè)上半年的增長(zhǎng)率，而上半年的增長(zhǎng)率是由1季度與2季度混合得來(lái)的，所以上半年增長(zhǎng)率應(yīng)該介于12.71%與10.55%之間，選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)符合要求，直接選擇C選項(xiàng)。由上面這道題目我們得出結(jié)論：整體增長(zhǎng)率在各部分增長(zhǎng)率之間，但是如果選項(xiàng)有多個(gè)數(shù)值滿(mǎn)足在部分增長(zhǎng)率之間，中公教育希望大家記住，整體增長(zhǎng)率不單單是在各部分增長(zhǎng)率之間，更接近部分基期值較大一側(cè)的增長(zhǎng)率。

【例題】當(dāng)代社會(huì)呈城鄉(xiāng)一體化發(fā)展趨勢(shì)，文化的階層和地域區(qū)別越來(lái)越小，民俗的地域性和群體性差別消失，民俗作為地區(qū)和人群的標(biāo)識(shí)或認(rèn)同的意義逐漸減弱。C.文化階層與地域的差距縮小使民俗成為大眾文化。這道題是一道主旨觀點(diǎn)題，我們都知道主旨題要找重點(diǎn)，同學(xué)們要記住，正常情況下重點(diǎn)都在文段中不會(huì)有很多題真的需要我們?nèi)ヂ?lián)想，想象，推斷，通過(guò)我們之前學(xué)習(xí)的方法，關(guān)鍵詞和閱讀敏感要準(zhǔn)確去找到重點(diǎn)。