郭沫若的《白鷺》，至今仍能名列“最受歡迎十大作品”，是因?yàn)槲墓P優(yōu)美，采用了“兩否法”，恰到好處地把白鷺夸贊成最美的鳥兒了，同時(shí)又選擇了它“覓食、棲息與閑適”三幅畫圖，極具詩情畫意。短小精悍，清新雅淡，句句含情，首尾圓合，令人百讀不厭。

卞之琳〔1910—2000〕，現(xiàn)代詩人、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。《斷章》是詩人的一首愛情長詩的片斷，為我國新詩史上的經(jīng)典哲理名詩，近百年來人們百讀不饜，入選高中語文，為大學(xué)中文系教材。

戴望舒〔1905—1950〕，現(xiàn)代詩人、翻譯家。先后入讀上海大學(xué)文學(xué)系、復(fù)旦大學(xué)法語專業(yè)。27年寫《雨巷》。32年先后留學(xué)巴黎大學(xué)、里昂中法大學(xué)?；貒?，曾任職《現(xiàn)代詩風(fēng)》、香港《大公報(bào)》等。建國后任新聞局法文科長。新詩《雨巷》是現(xiàn)代派象征主義名作。

陳敬容〔1917—1989〕，女，現(xiàn)代詩人、翻譯家。15歲開始寫詩，17歲赴京為北大清華旁聽生。1939年寫《窗》。46年任《中國詩刊》編委。49年入讀華北大學(xué)。后來任職《世界文學(xué)》、《人民文學(xué)》、《詩刊》。譯著《絞刑架下的報(bào)告》，與詩作《窗》都曾入選中學(xué)語文。

馮至，當(dāng)代著名詩人、學(xué)者，為科學(xué)院學(xué)部委員、瑞典科學(xué)院外籍院士，學(xué)術(shù)淵博，學(xué)貫中西，著作豐碩。五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮期，他寫了《我是一條小河》，風(fēng)格獨(dú)特，意境凄美，入選初中語文，與大學(xué)中文系教材。魯迅曾稱他為“中國最為杰出的抒情詩人”。

這首詩通過解說“給予與回報(bào)” 的關(guān)系，詩人表現(xiàn)出樂于奉獻(xiàn)的積極人生態(tài)度，抒發(fā)了熱愛人民的思想感情?？偠灾凇堵贸獭分?，詩人以簡潔明快的語言，生動(dòng)形象地闡述了人生的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)我們?cè)谌松穆贸讨?，一要有?jiān)定頑強(qiáng)的意志，二要有積極樂觀的心態(tài)，三要得到親朋的支持祝福，甚至敵人的反襯，只有這樣，我們才能邁開堅(jiān)定不移地前進(jìn)步伐，勝利地到達(dá)既定的旅程目標(biāo)，從而，表達(dá)了詩人的一種積極向上的人生態(tài)度。

汪國真，當(dāng)代著名詩人。他的詩積極樂觀，朝氣蓬勃，在全國曾掀起“汪國真熱”。代表作《熱愛生命》，選取“遠(yuǎn)方、玫瑰、地平線和未來”4個(gè)意象，詮釋熱愛生命的哲學(xué)道理，表達(dá)了強(qiáng)烈的時(shí)代氣息、積極的人生價(jià)值觀，令人百讀不饜，影響了整整一代人。

《在山的那邊》，是當(dāng)代詩人王家新考入大學(xué)后，聯(lián)想到童年在閉塞山中的情況，寫下的哲理詩。全詩采用象征手法，通過“爬山尋?！苯?jīng)歷，表達(dá)奔向理想的人生路是漫長而崎嶇的，只有百折不撓而堅(jiān)持奮斗的人，才能達(dá)到理想的境界，取得最后的勝利。

海子〔1964—1989〕，安徽懷寧人，當(dāng)代青年詩人。15歲考入北京大學(xué)，19歲為中國政法大學(xué)美學(xué)教師，25歲臥軌自殺。他利用課后、工余，創(chuàng)作了200萬字作品，并多次獲獎(jiǎng)。他的《面朝大海，春暖花開》，抒發(fā)了厚愛人生，博愛世界的美好感情，曾入選高中語文。

1975年，23歲的舒婷，創(chuàng)作《致橡樹》。這首詩選取木棉和橡樹為意象，全詩采用象征手法，讓木棉以內(nèi)心獨(dú)白，表白男女平等、相融相諧的理想愛情關(guān)系，或男女平等的人際關(guān)系，章法嚴(yán)謹(jǐn)，句法簡明，詞法工整，比喻貼切，語言精美，是首名詩。

舒婷，1952年出生，廈門人。初二肄業(yè)，下放農(nóng)村，后為工人。她以詩記事，如癡如醉。28歲，她創(chuàng)作《祖國啊，我親愛的祖國》。這首詩，選材獨(dú)特，意象厚重，痛苦與羞辱并存，迷茫與抗?fàn)幗豢?，有崛起的悲壯，有新生的歡欣，歷史感凝重，時(shí)代感濃郁，為名詩。

鄭愁予的《雨說》寫于1979年，他借春雨之口，祝福祖國兒童，要他們勇敢地歡笑、快樂地成長，擁有美好幸福的生活，追求光明遠(yuǎn)大的未來。這首兒歌，清新明麗，動(dòng)人心弦，是詩人唱出的一首愛之歌，雨之謠，春之交響曲，入選初中語文。

《錯(cuò)誤》是鄭愁予成名作，詩中追憶他小時(shí)候的一段逃難舊事，以母親為原型，展現(xiàn)一個(gè)美麗錯(cuò)誤背后的感情世界，揭示了人們感情的迷惘、人生的無奈，是一首兼古典與現(xiàn)代韻味的新詩，被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩絕唱”。海峽兩岸、祖國四地，都將它選入高中語文。

余光中早年，在南京讀中學(xué)、大一，后入臺(tái)灣就學(xué)，并赴美留學(xué)。59年后，曾在臺(tái)灣、香港、美國、澳門，以及大陸，多所大學(xué)從事教學(xué)與寫作。一生作詩800多首。他的《鄉(xiāng)愁》是一首具形式美，更具家國思想美的新詩，他是一位“以鄉(xiāng)愁撼動(dòng)億萬華裔”的著名詩人。

《五月的鮮花》是光未然22歲時(shí)，以“五月的鮮花”為話題，歌頌抗日志士，鼓吹救亡圖存的一首名詩。這首詩，控訴了日本殖民統(tǒng)治的滔天罪惡，與入侵中原的狼子野心，揭露了當(dāng)權(quán)者不抵抗的賣國政策，號(hào)召中華兒女拿起武器，為抗日救國決一死戰(zhàn)！

《黃河大合唱》組詩之《保衛(wèi)黃河》，緊承前詩之意，描寫黃河兒女抗日隊(duì)伍大誓師大檢閱，萬馬奔騰，氣勢(shì)磅礴，是故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。而《怒吼吧，黃河》，則以“怒吼”的情緒描寫這場(chǎng)救亡圖存戰(zhàn)爭(zhēng)，正以排山倒海之勢(shì)、雷霆萬鈞之力推進(jìn)高潮。

《黃河怨》和《河邊對(duì)口唱》，為同題材、同主題的兩首詩，只是主角性別、報(bào)仇方式不同而已。詩人在組詩中，這樣安排，是為了把《黃水謠》內(nèi)容具體化、深刻化，作為故事情節(jié)的發(fā)展與激化階段，并預(yù)示中華民族全民抗日的故事高潮，馬上就要到來了！

光未然的《黃河大合唱》組詩，一共8首。其二《黃河頌》，描寫黃河形象，贊頌黃河精神，為名詩；其四《黃水謠》，則是控訴日本鬼子入侵，滅絕人性，奸淫燒殺罪行；傾訴國破家亡災(zāi)難，哀嘆悲傷，一片凄涼情景，也是名詩，都入選學(xué)生課本。

光未然現(xiàn)代著名詩人、劇作家、文學(xué)評(píng)論家。1939年初，他創(chuàng)作《黃河大合唱》組詩8首，禮贊黃河精神，反映抗日救亡主題，詩情激蕩，氣勢(shì)磅礴，為經(jīng)典名詩。其二《黃河頌》，描寫黃河的宏偉形象，贊頌黃河的偉大精神，可為獨(dú)立篇章。

賀敬之，今年101歲，著名劇作家、詩人。1956年，他回到闊開11年的延安，參加西北青年造林大會(huì)，流著眼淚創(chuàng)作了《回延安》。這首詩描寫了重回延安的所見所憶所聞所感，表達(dá)了“母親延安”哺育自己成長的深情厚誼，贊頌了偉大的延安精神，是著名新詩。