陳振林說家鄉(xiāng)文化：臺灣知府朱材哲任職考——兼說清時臺灣地區(qū)官員的設(shè)置。淡水廳首長為臺灣府淡水撫民同知，不得攜眷，任滿升轉(zhuǎn)。臺灣府淡水撫民同知前身為臺灣府淡水補(bǔ)盜同知，又稱淡水同知。臺灣知府官職則是臺灣清治時期，受臺灣道制約的臺灣地方父母官。而其官職全名，依沿革先后為福建分巡臺灣廈門道、福建分巡臺灣道、福建分巡臺灣兵備道、按察使銜分巡臺灣兵備道，除此，臺灣道官職名稱亦稱為臺灣巡道或分巡臺灣道。

陳振林教學(xué)論文《穿一件得體的外套——“明確文體”有方法》刊《愛寫作.高中作文考場》2024年第一卷。陳振林教學(xué)論文《穿一件得體的外套——“明確文體”有方法》刊《愛寫作·高中作文考場》2024年第一卷。提出“以寫促學(xué)”語文教學(xué)主張；在《語文報》《語文教學(xué)通訊》等報刊發(fā)表教育教學(xué)文章600余篇，多篇被人大報刊復(fù)印中心轉(zhuǎn)載或摘引。在全國各地進(jìn)行語文教學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作、校園文化、教師成長等專題講座（講課）80多場次。

后附《屈原列傳》隨文寫作現(xiàn)場展示視頻：我看屈原之死與司馬遷之生（劉澤心）陳振林教學(xué)手記 | 陳振林《屈原列傳》教學(xué)片斷。陳振林《屈原列傳》教學(xué)片斷。2.“一條江，兩個人”（汨羅江與屈原、賈誼）3.“一條江，三個人”（汨羅江與屈原、賈誼、司馬遷）以“我看屈原之死與司馬遷之生”為題作文，可選擇文言文樣式（300字左右）或現(xiàn)代文樣式（不少于600字）。

陳振林教學(xué)手記：《五代史伶官傳序》教學(xué)思路。陳振林《五代史伶官傳序》教學(xué)思路?！拔宕妨婀賯餍颉?，歐陽修重修五代史，給“伶官”作傳，此序。什么是伶官？后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。歐陽修寫《伶官傳》并冠以短序，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實(shí)，借事論理，諷諫當(dāng)時北宋王朝的執(zhí)政者力戒驕奢、居安思危、防微杜漸、勵精圖治；

振林小語（?133）：好作文與公開課。振林小語（133）：好作文與公開課。一篇好的作文，應(yīng)當(dāng)如一條自然流淌的潺潺小溪，或如一朵隨性綻放的天然花朵。應(yīng)該讀書或作文的時候還是要讀書或作文，應(yīng)該思考時那就讓課堂靜下來，應(yīng)該熱烈討論時不妨放開，應(yīng)該學(xué)生“學(xué)”的事兒還是要以學(xué)生為主。公開課應(yīng)該有實(shí)用性與觀賞性兩大特點(diǎn)。

陳振林《找準(zhǔn)誤用規(guī)律，答好成語試題》由中國人民大學(xué)復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》2015年第11期轉(zhuǎn)載（原刊《高考指導(dǎo)》2015年第9期）陳振林《任務(wù)驅(qū)動型材料作文的前世今生》由中國人民大學(xué)復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》2016年第10期轉(zhuǎn)載（原刊《中學(xué)語文》2016年第9期）陳振林《了解一般規(guī)律，學(xué)寫詩歌小說》由中國人民大學(xué)復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》2021年第1期轉(zhuǎn)載（原刊《語文教學(xué)通訊》2020年第11期）

指導(dǎo)教師陳振林。《學(xué)語文報》2024年10月10日隆重推出廣州市西關(guān)外國語學(xué)校作文專版，刊發(fā)學(xué)生陳瑤、羅紫薇、張開然文章?；《學(xué)語文報》2024年10月10日隆重推出廣州市西關(guān)外國語學(xué)校作文專版，刊發(fā)學(xué)生陳瑤文章《童年的小公園》、羅紫薇文章《昆劇情緣》、張開然文章《父親的山?！罚粡V州市西關(guān)外國語學(xué)校2301班 羅紫薇。昆劇情緣，作者寫自己與昆劇之間的情緣，更是表達(dá)自己與祖母之間的情，與藝術(shù)之間的緣。

“學(xué)生自由讀寫”活動之陳振林作品探析之十三：《光明就在自己眼前》讓人迎難而上(2306班 項(xiàng)修齊)《光明就在自己眼前》中的故事發(fā)生的1982年，也是我的父輩所生活的時代，在那個生活困苦、生活物資匱乏的年代，我的父輩、我父輩的父輩們，在一窮二白的家鄉(xiāng)，像文章中的兩兄弟一樣，憑借著自己的雙手，克服著一個又一個生存的難題。

振林小語（生活）之135：振林小語（生活）之135：與他人和解，與生活和解，更重要的是與自己和解。

這是少年的我成長過程中的美好記憶。陳振林散文《我的朋友小牯子》刊《今晚報》2024年11月20日。我的朋友是小牯子，小牯子是一頭水牛。湖鄉(xiāng)水田多，得有水牛。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，覺得像極了我當(dāng)年的樣子?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾”，我的牧童生活里，沒有歌聲，卻是讀書聲。沒有牧童的標(biāo)配“短笛”，我后來買來了口琴。有一天，我讀到黃庭堅(jiān)的《牧童詩》，頓覺眼前一亮：“騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，短笛橫吹隔隴聞。

觀課九節(jié)，做大賽評委，更是學(xué)習(xí)良機(jī)。＂四方杯＂全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽第二天，贛北名城上饒，天空湛藍(lán)。廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才，廣州市荔灣區(qū)高層次人才，廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心專家。在《語文報》《語文教學(xué)通訊》等報刊發(fā)表教育教學(xué)文章620多篇。系冰心兒童圖書獎、葉圣陶教師文學(xué)獎、青銅駿馬文學(xué)獎、麋鹿文學(xué)獎、吳伯簫散文獎、全國教師文學(xué)專著獎、中國微型小說年度大獎獲得者。

振林小語（教育教學(xué)）之134：振林小語（教育教學(xué)）之134：教育教學(xué)工作，是“一碗良心飯”。教育教學(xué)工作者，沒有教育情懷是無法“端好這碗飯”的。教育情懷，是對教育教學(xué)工作的熱愛，是對學(xué)生的無差別關(guān)愛，是對自己管理水平或教學(xué)能力的不斷追求。而更可怕的是，有些教育管理者，不過是將自己的“職位”當(dāng)做向上爬的墊腳石罷了。

陳振林教學(xué)手記 | 讀寫融合課堂之隨文讀寫：試描寫十歲的大衛(wèi).科波菲爾，不少于100字，注意使用描寫人物手法。《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》教學(xué)之課堂現(xiàn)場隨文讀寫（約8分鐘）。學(xué)習(xí)《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》，品析其中對米考伯這一人物的描寫方法，學(xué)會描寫人物。試描寫十歲的大衛(wèi)·科波菲爾，不少于100字，注意使用描寫人物手法。

陳振林指導(dǎo)學(xué)生梁舜麒文章《奮楫揚(yáng)帆，逐夢蒼穹》刊于《作文素材品讀經(jīng)典》2024年第1期。奮進(jìn)精神宛若一朵蒲公英，而一代代的航天工作者則是那一陣清風(fēng)，將航天精神的種子播撒在每個中國人心中。航天夢是時代的夢、民族的夢。全文以航天二十年的發(fā)展為線，融入航天人不斷奮進(jìn)的精神之魂，寫出了一代又一代人航天人的堅(jiān)韌脊梁。在《語文報》《語文教學(xué)通訊》等報刊發(fā)表教育教學(xué)文章600余篇，多篇被人大報刊復(fù)印中心轉(zhuǎn)載或摘引。

誠謝俊鳴、曉暉二位良師！繼王俊鳴先生《文章讀法》，讀羅曉暉老師文本解讀大作三本；

陳振林教學(xué)手記之《<老人與海>（節(jié)選）》備課：“八分之七”小說前半寫到捕獲大馬林魚之極其艱難，然后得到了大馬林魚，這時候全篇自然結(jié)束，也是一篇不錯的小說，可以嗎？后半，鯊魚出現(xiàn)吃掉大馬林魚讓老頭兒只得了一副魚骨架，有什么意義？棒球隊(duì)比賽及棒球隊(duì)明星：競爭與堅(jiān)韌（與鯊魚第一次搏斗時，曾有譯文版本寫到“……加上棒球賽，不知道大將迪馬吉奧會不會喜歡我捅鯊魚腦子的這個辦法？”是刪除好，還是不刪除好？）

“學(xué)生自由讀寫”活動之陳振林作品探析之十二：《紹興朝圣之旅》的精神內(nèi)涵2301班 林子涵。在描述魯迅故居和魯迅先生的生活場景時，作者運(yùn)用了生動的細(xì)節(jié)和細(xì)膩的筆觸，如刻著“早”字的書桌，先生的畫像，以及魯迅筆下的人物，這些都讓讀者仿佛置身于那個時代，感受到先生的教誨和精神力量。文章中，作者對魯迅紀(jì)念館的現(xiàn)代化風(fēng)格與魯迅故里古樸風(fēng)貌的對比，流露出對傳統(tǒng)文化保護(hù)的思考，表達(dá)了對魯迅精神永恒價值的珍視。

是因?yàn)橛辛讼嗤穆曇?、相同的步伐而走得更快更好，還是因?yàn)橛胁煌穆曇簟⒉煌牟椒ザ偈勾蠹易叩酶旄茫?/blockquote> http://shoufuban.net/content/24/1119/18/69554409_1139771331.shtml 2024/11/19 18:12:12

此期見到眾多師友作品。陳振林小作《一場演出》入列《小說月刊》2024年第12期“名家專號 ”。此期見到眾多師友作品。

http://shoufuban.net/content/24/1118/18/69554409_1139687769.shtml 2024/11/18 18:48:26

陳振林 I 致麥家《人間信》——這是一個家族的眼淚，更是一個時代的傷洞。周末兩天擠時間讀完麥家最新小說《人間信》，頓生感慨。麥家曾說，“《人生海?！肥翘煜率?，《人間信》是心里事。一邊是波云詭譎，一邊是家長里短，這是我們的人生。”2.信人則傷，那么我不信人，是不是就不會傷心。3.信人生之如夢兮，了萬事之皆虛。

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