盲人島是我們說的組織或者企業(yè)中的基層員工，這個(gè)層級(jí)的人好比盲人，并沒有太多的信息來源，只能關(guān)注自己的事情，甚至身邊的人都不能太完全的了解。他們會(huì)更敏感、容易恐慌、自我決策能力差。在活動(dòng)中，啞人島的人會(huì)試圖聯(lián)系盲人們，甚至?xí)蚱埔?guī)則上島來聯(lián)系盲人，但是盲人很難打開自己，也不會(huì)交出任務(wù)書。而缺乏盲人完成任務(wù)這個(gè)條件，別的島也沒有辦法繼續(xù)推進(jìn)任務(wù)。所以說基層的行動(dòng)是企業(yè)的基礎(chǔ)，而讓基層能夠順暢進(jìn)行活動(dòng)的

體驗(yàn)式培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)走到現(xiàn)在，其實(shí)也是溝通的問題，一線的培訓(xùn)師缺乏和企業(yè)的溝通，企業(yè)HR也并不了解培訓(xùn)師的能力，同樣缺乏溝通。因此逐漸的復(fù)雜項(xiàng)目消失了，取而代之的是新型的、有著各種炫酷手法的、盡量減少難度的項(xiàng)目，不再需要培訓(xùn)師、銷售、HR三方來討論執(zhí)行方案，更多的就是選擇讓受訓(xùn)者盡量的精神愉悅即可

我也接觸過一些別的造橋，只不過發(fā)展的路徑是走了道具的復(fù)雜化和環(huán)節(jié)的復(fù)雜化。有些人直接加了一個(gè)采購(gòu)材料的環(huán)節(jié)，可以通過一些虛擬貨幣來購(gòu)買各種材料，最終的結(jié)果也和建造成本掛鉤。那么這樣一來，所謂招標(biāo)來決定勝利一方的規(guī)則基礎(chǔ)就把一個(gè)溝通環(huán)節(jié)變成了采購(gòu)競(jìng)標(biāo)的大背景。重點(diǎn)就從團(tuán)隊(duì)本身問題擴(kuò)大到了市場(chǎng)、人際等不同內(nèi)容，復(fù)雜程度陡然增加，并不好把控，需要培訓(xùn)師有更多的市場(chǎng)基礎(chǔ)。

雷陣就好像是一個(gè)進(jìn)化的另類，憑空出現(xiàn)的項(xiàng)目，又憑空消失了，幾乎沒有任何進(jìn)化和進(jìn)階的版本。其中地圖的固化就是一個(gè)很難克服的問題，因此由此可見，地圖其實(shí)是在體驗(yàn)式項(xiàng)目中，一個(gè)比較難以翻越的大山。那么雷陣有什么很好的嵌入的環(huán)境呢？我想最終還要落在基地上，如果有一片地能夠?qū)ｉT打造體驗(yàn)式培訓(xùn)的基地，其實(shí)還是很有價(jià)值的。

最近寫項(xiàng)目匯總經(jīng)常能夠有一些感悟，項(xiàng)目研發(fā)和機(jī)構(gòu)推廣特別像現(xiàn)在我們公司在做的科研成果轉(zhuǎn)化，市場(chǎng)和資本希望能夠快速見到成果，而研發(fā)的投入又會(huì)牽扯很多時(shí)間和金錢。這兩者之間的鴻溝幾乎是不可彌合的，只能在萬千碰撞之中發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)正好能夠匹配的。又如生命在地球上誕生，結(jié)構(gòu)、富集度、能量、催化劑缺一不可?？梢娦马?xiàng)目之于市場(chǎng)推廣會(huì)非常的不容易。

就是我個(gè)人對(duì)于一絲不茍就從內(nèi)心會(huì)比較輕視，我自己對(duì)于很多事情都是將就對(duì)付的態(tài)度，因此對(duì)于項(xiàng)目也很難嚴(yán)格起來。但是項(xiàng)目本身是一定要嚴(yán)格要求學(xué)員的，一旦有繩子觸碰網(wǎng)洞就要重新開始，要將嚴(yán)格程度提升到最高級(jí)別，本身項(xiàng)目要出效果也是從這方面出發(fā)的

本項(xiàng)目通常是在地上用繩圈圍城一個(gè)半徑1.5米的圓，圓的中心放置一盛水的水杯。要求操作中任何人不能觸碰圓圈內(nèi)的地面，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將水杯取出。水不允許灑出。項(xiàng)目最初是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，

當(dāng)今的團(tuán)建活動(dòng)都是從拓展訓(xùn)練中演化出來的，極致的娛樂體驗(yàn)也催生出了很多快餐類的游戲，在不斷細(xì)分市場(chǎng)的環(huán)境下，傳統(tǒng)項(xiàng)目需要做出改變才能適應(yīng)市場(chǎng)，或者依靠穩(wěn)定的輸出重新包裝。

團(tuán)隊(duì)是個(gè)生命體，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是這生命體的一部分。我們必須有一個(gè)長(zhǎng)期的、科學(xué)的、健康的生活計(jì)劃才能使團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們必須盡量避免自己的非理性選擇給團(tuán)隊(duì)整體帶來傷害，我們需要了解團(tuán)隊(duì)生活中的各種適應(yīng)性的度的問題，總之團(tuán)隊(duì)有性格，團(tuán)隊(duì)需要成長(zhǎng)時(shí)間，團(tuán)隊(duì)會(huì)生病，團(tuán)隊(duì)也會(huì)消亡，團(tuán)隊(duì)精神會(huì)繼承和延續(xù)，團(tuán)隊(duì)有生命！

體驗(yàn)式培訓(xùn)的管理啟示（1）

最后做拔河游戲。讓大家重新站到剛開始的最初位置，每對(duì)搭檔都俯身半蹲，向后伸胳膊抓住背后兩個(gè)隊(duì)員的手(一只手握自己的搭檔，另一只手握搭檔旁邊的人)。最先把對(duì)方拉過線的那組隊(duì)員，獲勝。

大多數(shù)都成功完成投擲后，讓其中一排向后退一大步，再把氣球投給自己的搭檔，不能使氣球破裂。重復(fù)以上步驟，直到只剩下一個(gè)完整的氣球?yàn)橹?。獲勝的那對(duì)搭檔可以隨意處置他們的氣球。

大多數(shù)人習(xí)慣以輸或贏來判斷自己的處境，“贏”便是代表其他所有人都得輸，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上非贏即輸?shù)慕侵?、學(xué)習(xí)成績(jī)的分布曲線在灌輸我們“少便是好”的思維，于是我們便通過這副非贏即輸?shù)难坨R看人生，倘若沒能喚醒內(nèi)在的知覺，只為了爭(zhēng)1角錢，一輩子拼個(gè)你死我活，卻從來不曾想過合作的手段，能為彼此賺更多錢?！摆A”的真正意義是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，所以若用合作代替競(jìng)爭(zhēng)，便能在有效的時(shí)間或較短的時(shí)間里達(dá)成更多的目標(biāo)、甚至有意想不到的收獲。

具體來講，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃評(píng)審技術(shù)是：首先，用網(wǎng)絡(luò)圖來表達(dá)一項(xiàng)開發(fā)計(jì)劃中各工作（階段、模塊等）的先后順序和相互關(guān)系；然后，通過計(jì)算找出計(jì)劃中關(guān)鍵工序和關(guān)鍵路線；第三，通過不斷改善網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，選擇最優(yōu)方案并付諸實(shí)施，最后，在計(jì)劃執(zhí)行過程中進(jìn)行有效的控制和監(jiān)督，保證合理地使用人、財(cái)、物，按預(yù)定目標(biāo)完成任務(wù)。

解釋規(guī)則。兩隊(duì)開展足球比賽，分上下半場(chǎng)，每個(gè)半場(chǎng)15分鐘，半場(chǎng)結(jié)束時(shí)兩隊(duì)交換場(chǎng)地。比賽中隊(duì)員們必須一直綁著腳踝，用三條腿踢球，按足球規(guī)則進(jìn)行比賽(如果你不清楚，可以問隊(duì)友或自己制定規(guī)則)。

這個(gè)游戲類似于搶椅子，只是椅子的話更容易磕碰，所以改成了飛盤。我們現(xiàn)在的活動(dòng)越來越注重于娛樂性，但是對(duì)于安全隱患卻也逐步的增加。我個(gè)人來說，比較傾向于一些有肢體接觸的活動(dòng)，年輕人們團(tuán)建應(yīng)該更多的幫助他們找到孩童時(shí)的樂趣。不過，這對(duì)于培訓(xùn)師的要求就更高了，那么被淘汰的人從事現(xiàn)場(chǎng)什么樣的活動(dòng)，其實(shí)就更加需要關(guān)注了。

新的壞習(xí)慣在根深蒂固之前，即可迅速暴露并加以排除。如同薩繆爾·約翰生所言：“習(xí)慣的束縛平常是感覺不出來的，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)又已經(jīng)變得難以破除了?！倍ㄆ谑褂们鍐危鼓阌幸粋€(gè)更好的機(jī)會(huì)打破那些束縛。

我們探索克服時(shí)間浪費(fèi)的途徑便是“培養(yǎng)克服時(shí)間管理誤區(qū)的技能”。所謂時(shí)間管理的誤區(qū)，是指導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)的各種因素。以下列出時(shí)間管理的五個(gè)誤區(qū)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀并分析，看看自已是否存在同樣的問題

如果銀行每天早晨向你的賬號(hào)撥款8.64萬元。你在這一天可以隨心所欲，想用多少就用多少，用途也沒有任何的規(guī)定。條件只有一個(gè)：用剩的錢不能留到第二天再用，也不能節(jié)余歸自己。前一天的錢你用光也好，分文不花也好，第二天你又有8.64萬元。請(qǐng)問：你如何用這筆錢？

必要時(shí)多安排一些監(jiān)護(hù)員，這完全取決于參加游戲的團(tuán)隊(duì)組成狀況。 變通： 　　 如果參加人數(shù)較少，讓隊(duì)列前面的隊(duì)員傳送“旅行者”后，立即移動(dòng)到隊(duì)尾。這樣也能使“旅行者”轉(zhuǎn)移到預(yù)定地點(diǎn)。