作文指導(dǎo)：怎樣寫好開篇第一段。方法6：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)?！鹃_篇1】直引材料+定向分析+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇2】直引材料+過渡延伸+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇3】概括材料+定向分析+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇4】概述材料+過渡延伸+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇5】聯(lián)系實(shí)際+分析材料+觀點(diǎn)?！鹃_篇6】普遍現(xiàn)象+分析材料+觀點(diǎn)?！鹃_篇7】概述材料+自問自答+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇8】排比比喻+評(píng)析材料+提出觀點(diǎn)?！鹃_篇9】引用名句+評(píng)析材料+提出觀點(diǎn)。

②有人說:有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信,希望父母參與監(jiān)考;有人說:不需要監(jiān)考,重在自覺,考試的過程更重要。批駁的觀點(diǎn)很清晰，就兩個(gè)，一個(gè)是“有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信，希望父母參與監(jiān)考”；其中，論點(diǎn)體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的理論和事實(shí)，論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方式，三者密不可分。任務(wù)2: 有人說:有監(jiān)考能保證考試的結(jié)果真實(shí)可信,希望父母參與監(jiān)考;有人說:不需要監(jiān)考,重在自覺,考試的過程更重要。

散文 | 游三蘇祠隨想。三蘇祠位于四川省眉山市中心城區(qū)，距成都80公里，是北宋著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍的故居，三蘇都出生于此。祠內(nèi)有蘇洵、蘇軾、蘇轍和程夫人、任采蓮、蘇八娘、王弗、王閏之、王朝云、史夫人及蘇家六公子等十余人的塑像，供奉有眉山始祖蘇味道畫像和歷代先祖牌位；三是蘇軾詩(shī)文書畫成就的隨想。蘇軾出生的時(shí)候，正是蘇洵發(fā)奮讀書的年代，想必蘇洵對(duì)蘇軾的成長(zhǎng)乃至成才一定也有很大的影響。

菡萏陣——彭遵：并非陣法，而是石子之類雜物，起雷攻擊。后來，這一陣法成為全真派集體御敵的法寶，可單由七人布陣，也可由九十八人布陣，每七人一組，布成十四個(gè)天罡北斗陣，和每七個(gè)北斗陣又布成一個(gè)大北斗陣一正一奇，相生相克，互為犄角，更是威力無窮。由于一反常人順理成章的擺布之法，所以，這種陣法非常奇妙，不懂這種陣法的，走進(jìn)去后，如入五里動(dòng)云霧之中，無論怎樣運(yùn)足目力，也看不清左右道路粘貼到此文本框。

（二）怎樣寫人物語言（語言描寫要插入動(dòng)作神態(tài)）　 語言描寫包括人物的對(duì)話，獨(dú)白的描寫。此外，語言描寫還應(yīng)寫出人物說話時(shí)語氣神態(tài)，力求做到人物語言的性格化。練習(xí)：按下列人物不同身份，各寫一段無意中與人相撞時(shí)的語言，凸顯人物特點(diǎn)。（三）怎樣寫人物的行動(dòng)（動(dòng)作描寫要細(xì)致分解。）　　行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，行動(dòng)不僅影響到情節(jié)發(fā)展，更能表現(xiàn)人物的氣質(zhì)、性格，寫好人物行動(dòng)，人物也就寫活了。

文中的高潮部分即第三和第四自然段，在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)問題：“找出文章表達(dá)緊張氛圍的句子和詞語，感受當(dāng)時(shí)參加“宴會(huì)”的人物的心理狀態(tài)?！睂W(xué)生說：“許多表示動(dòng)作的詞語都可以表現(xiàn)出緊張的氛圍，如怒、瞠目等?！比缓?，教師可以讓學(xué)生嘗試通過表演的方式詮釋這些詞語，一方面為語文課堂帶來輕松的氣氛，另一方面也可以很好地讓學(xué)生帶著問題理解文章的內(nèi)涵，進(jìn)而提升學(xué)生掌握語文知識(shí)的能力。

高中作文50 ：我總結(jié)了3個(gè)屢試不爽的標(biāo)題套路（附200個(gè)標(biāo)題模板），快為孩子保存！從一個(gè)題目就開始啦。今天小海分享的是一位高中作文寫的很好的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，方法經(jīng)典，套路滿滿，更有200個(gè)現(xiàn)成的標(biāo)題模板給你用，實(shí)現(xiàn)傻瓜式寫作不是夢(mèng)！那么，在緊扣主題的前提下，如何取一個(gè)高端大氣上檔次的題目呢？當(dāng)然了，除了標(biāo)題套路，小海還為大家整理了【高中作文標(biāo)題套裝模板（200個(gè)）】可以直接打印，再也不用為起不出好標(biāo)題發(fā)愁啦！

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學(xué)習(xí)干貨丨高考文言文最常用常錯(cuò)實(shí)詞100例。誤：新鮮正：少譯文：季文子輔佐魯國(guó)，妾不穿絲綢衣服。誤：感謝正：謝罪譯文：大家都叩頭謝罪，到期沒有敢違約的。誤：書信正：信使譯文：王家子弟都很好，但是聽到信使到來，都顯得拘謹(jǐn)。誤：巡行正：代理譯文：乾寧三年，充任武寧軍留后，代理潁州刺史。誤：曲從正：示眾譯文：已經(jīng)派人前去報(bào)告景公，還沒來得及回來，穰苴就斬了莊賈來向三軍示眾。

（靈感島回復(fù)“家族”獲取大圖）“盤龍”之中，給小編印象最深的，一個(gè)是“四神獸家族”，一個(gè)是“四神獸家族”，一個(gè)是“巴格肖”家族。這篇文章中，小編總結(jié)回顧了三本書中的6個(gè)家族，蕭家，魂族/古族，林家，四神獸家族，巴格肖家族。產(chǎn)業(yè)——普通的“家族”，一般都一個(gè)大的嚇人的府邸（動(dòng)不動(dòng)來個(gè)后山），高級(jí)一點(diǎn)家族，動(dòng)不動(dòng)直接占領(lǐng)整個(gè)山脈（四神獸家族），甚至搞出個(gè)空間（魂族/古族），作為家族的駐地。

老套情節(jié)：扶老奶奶過馬路。發(fā)現(xiàn)老奶奶沒什么問題，但路是黃泉路;發(fā)現(xiàn)扶的老奶奶是80年后的自己的愛人，她說告訴主人公，主人公會(huì)早死(?ω< )★，讓主人公當(dāng)心點(diǎn)；扶老奶奶過馬路，路和奶奶都沒問題，馬路上竄出來一大堆喪尸，繼續(xù)扶著兩個(gè)人都得死，不扶你的朋友會(huì)怪你，因?yàn)檫@是他的奶奶，扶還是不扶？；所以，過馬路遇到喪尸，過馬路遇到蟲潮，過馬路被過路牌砸中，主人公需要扭曲老奶奶的命格，只是為了積攢生存值？

在散文閱讀理解中，探究題一直很難把握，該怎么辦？在考生們的實(shí)際答題過程中，散文閱讀一直是“神”一樣的存在——難讀、難懂、難答，讓考生難受！（1）思想意蘊(yùn)。思想意蘊(yùn)，是指作品表現(xiàn)出的思想意義或價(jià)值，重在指文本給讀者的思考和認(rèn)識(shí)。情感意蘊(yùn)，是指作品的情感意義或取向。內(nèi)涵類探究題可以從句子含義、情感態(tài)度和寫作意圖三個(gè)方面去答題。一、意蘊(yùn)類探究題——《在河之洲》二、內(nèi)涵類探究題——《何容何許人也》

2019屆人教版高三語文二輪復(fù)習(xí)專題教案：散文閱讀-探究文本意蘊(yùn)教學(xué)過程。文本的意蘊(yùn)一般指隱含在文本表層意義之中的含義，即通常說的言外之意、弦外之音。所謂“表”，是指探究題涉及的文本中的基本內(nèi)容，如《淡紅深碧掛長(zhǎng)竿》中的探究題，涉及文本所寫的豐子愷畫風(fēng)與染坊、染缸的關(guān)系，這是向文本縱深開掘的依據(jù)與基礎(chǔ)，以此為立足點(diǎn)，不斷地向更深更廣的意蘊(yùn)開掘。因此，有的文本深層意蘊(yùn)最終指向這些學(xué)科理論與認(rèn)識(shí)。

散文閱讀意蘊(yùn)類探究題解題思路與技巧_曲劍峰 \端午回家跨城打車選滴滴 散文閱讀意蘊(yùn)類探究題解題思路與技巧 2015-09-06 16:23閱讀：588 楊陽文學(xué)類文本閱讀中的探究題是高考語文試卷中一位屢約不爽的常客。因此，作品意蘊(yùn)類探究題、作者創(chuàng)作背景和意圖類探究題、個(gè)性化解讀類探究題成為探究題的?？碱}型。以2012年蘇中三市第一次調(diào)研考試文學(xué)類文本閱讀題《水鄉(xiāng)的日子》為例，最后一道題目便是探究文本深刻意蘊(yùn)題。

現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本閱讀之——14.散文探究文本意蘊(yùn)類題型。題型1　探究文本意蘊(yùn)式。挖掘文本意蘊(yùn)要遵循由表及里的原則，即以題干中涉及的文本內(nèi)容為依據(jù)和基礎(chǔ)，一可分析文本蘊(yùn)含的民族心理(如“與世無爭(zhēng)”“和諧相處”“精忠報(bào)國(guó)”“知足常樂”“中庸之道”等)和人文精神(包含“人生意義和價(jià)值”“人的尊嚴(yán)”“社會(huì)責(zé)任”“悲憫情懷”等)，二可分析哲理、美感、規(guī)律等。可探究的角度同上面“探究重要句子的意蘊(yùn)”。

這個(gè)也可以稱作為橋段，橋段可以理解為一種效果極好，比較經(jīng)典比較有用的劇情，之所以叫橋段，是因?yàn)闃蚨我话闶侵蝗∏橹凶詈米钣行У哪且欢蝸硖子媚７?，所以名曰橋段，鑲在兩岸之中的一段。第二階段是自創(chuàng)好的橋段，橋段是緊靠讀者口味而存在，在網(wǎng)文中一個(gè)好橋段的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是掀起了一個(gè)人多么濃烈的情緒，而是這個(gè)橋段能吸引起多少人的興趣，讓多少人看得爽。我把這種稱為火橋段，火橋段跟好橋段是兩個(gè)概念。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展至今，帶有其深深烙印的關(guān)鍵詞為數(shù)并不少，但與其創(chuàng)作要點(diǎn)有關(guān)，直指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)本質(zhì)的核心關(guān)鍵詞，只有三個(gè)——YY、金手指、代入感。具有強(qiáng)烈代入感的作品，讀者才會(huì)隨著主角喜而喜，隨著主角悲而悲；很簡(jiǎn)單，代入感的強(qiáng)弱，就是讀者與主角之間的距離感，或者說，讀者將自己代入主角的難度大小。如果說YY是網(wǎng)絡(luò)小說的本質(zhì)核心，代入感是小說打動(dòng)讀者的保障的話，那金手指就是YY劇情能夠順利推動(dòng)的基礎(chǔ)。如何設(shè)置YY元素？

網(wǎng)文寫作教程9：教你如何寫小說大綱（附大綱范例）小說的大綱一般分為粗綱和細(xì)綱，如果要做個(gè)比喻，粗綱就是一棵大樹的主干部分，細(xì)綱則是主干下發(fā)散的細(xì)干，要長(zhǎng)成參天大樹，得先有枝干，枝干上再長(zhǎng)出茂密的樹葉，這個(gè)樹葉就是我們?cè)谧龊么缶V后要去填充的正文的情節(jié)細(xì)節(jié)。還有的說法是，大綱有分為給自己看和給編輯看的，其實(shí)，大綱主要就是給自己看的，投稿的時(shí)候編輯不怎么看大綱，就看你的開篇三萬字，大綱就是意思一下。

干貨來了——開篇期待感之人物篇||睡衣熊專欄。但多主角小說大火的，可能只能追溯到遠(yuǎn)古神作，樹下野狐大神的《搜神記》了——而且《搜神記》到底是單主角還是雙主角，一直都挺有爭(zhēng)議的，這本書一開始的確是單主，但是后來男二號(hào)蚩尤的戲份大增，《搜神》、《蠻荒》兩書中，蚩尤的戲份起碼占了有四分之一。或許很多新手作者覺得，既然讀者會(huì)代入到主角的身上，那么主角的憤怒往往就會(huì)引發(fā)讀者的憤怒，從而期待主角去打臉。

1、對(duì)反派隱藏主角亮點(diǎn)情節(jié)，能打壓出期待感的一個(gè)技巧。要是反派知道了主角的這個(gè)能力，反派根本不會(huì)去打壓主角了，那你還寫什么，讀者還看什么，在寫文的時(shí)候有意識(shí)的去隱藏。利用道德制高點(diǎn)增加讀者對(duì)反派的仇恨值 ，讓讀者站在主角那邊，對(duì)主角產(chǎn)生好感。那么主角開始找藥物，在找到藥物一（小高潮）之前，主角得到了藥物二的線索（小高潮之前的第二個(gè)情節(jié)伏筆埋設(shè)），當(dāng)主角得到了藥物一之后，順理成章的進(jìn)入到藥物二的情節(jié)。