我沒(méi)看懂，讓孩子給我講講解題思路，講著講著，孩子發(fā)現(xiàn)，好像自己露掉了一些內(nèi)容，又急匆匆改錯(cuò)去了。“如果把考試當(dāng)作一場(chǎng)比賽的話(huà)，既然是比賽，就是比賽目標(biāo)、比賽范圍，比賽時(shí)間…………其中最重要的是比賽目標(biāo)也就是目標(biāo)大學(xué)?！磺宄?duì)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系有一個(gè)大局觀、整體的認(rèn)知。1. 近期沒(méi)有活動(dòng)，如果你想聊孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)科方法提升的問(wèn)題，那就聊聊，也許不經(jīng)意的一次聊天，會(huì)徹底讓你重塑對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知~

有個(gè)小孩是這樣子回答的：我看學(xué)校門(mén)口的煎餅攤就挺好，我想賣(mài)煎餅我想這輩子賺3個(gè)億我準(zhǔn)備每天休息100天 老師接著回答：你為什么想賣(mài)煎餅？事后，我問(wèn)老師，你是怎樣想到這3個(gè)問(wèn)題的，老師回到，孩子輟學(xué)的原因大部分在于情緒使然，找到能讓孩子回歸到理性的問(wèn)題，還不至于讓孩子感覺(jué)到你在忽悠他，他就會(huì)認(rèn)真考慮你的問(wèn)題。~很簡(jiǎn)單，給煎餅攤老板塞點(diǎn)錢(qián)，讓孩子當(dāng)一天會(huì)計(jì)，只算賬，不干活，試試就行。

父母要不要給孩子的學(xué)業(yè)做規(guī)劃？如果沒(méi)有真正深入地接觸學(xué)業(yè)規(guī)劃（教育資金規(guī)劃、教育路徑規(guī)劃、學(xué)科方法規(guī)劃、興趣特長(zhǎng)規(guī)劃），其實(shí)我跟她的想法是一樣的。給孩子找一個(gè)自己最大可能找到的數(shù)學(xué)名師去補(bǔ)課，拋開(kāi)經(jīng)濟(jì)因素和時(shí)間因素、孩子的配合程度來(lái)看，核心變量取決于孩子明不明白自己真正的薄弱點(diǎn)在哪里，以及要怎樣訓(xùn)練自己。真正的學(xué)業(yè)規(guī)劃不是逼孩子學(xué)習(xí)，而是因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第1次思考這個(gè)問(wèn)題，還是在一位老師的線(xiàn)下沙龍課活動(dòng)上。依稀記得當(dāng)時(shí)自己的回答是：對(duì)方肯定了自己的贊美，對(duì)方反過(guò)來(lái)贊美一下自己，對(duì)方被自己激勵(lì)。假如你在機(jī)緣巧合之下，你加入了一家創(chuàng)業(yè)公司，老板每天都在鼓勵(lì)大家要用心工作，付出不亞于任何人的努力，趁著年輕壓力不大，多投資自己，讓自己增值……當(dāng)你內(nèi)心選擇相信時(shí)，你才能投入自己的熱情和精力、專(zhuān)注于手頭的事，才會(huì)想盡辦法去解決遇到的問(wèn)題。近期活動(dòng)：

讀書(shū)隨筆：收獲&朋友。第一層投入：金錢(qián)投入花錢(qián)買(mǎi)了課程，每天打卡學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。第三層投入：動(dòng)機(jī)投入（生命投入）知道為什么學(xué)，有一個(gè)持久的學(xué)習(xí)初心和動(dòng)機(jī)，甚至是當(dāng)作是自己終身成長(zhǎng)所需的不可或缺的動(dòng)機(jī)。只投入金錢(qián)的，拿到了一堆資料投入金錢(qián)和時(shí)間的，得到的是成長(zhǎng)捷徑，此后的投入的時(shí)間越長(zhǎng)，長(zhǎng)尾效應(yīng)越明顯，收益越高。認(rèn)識(shí)一位老大哥，自己有一家公司，在家中排行老二，父母雙方都是老師，哥哥是一家中學(xué)的校長(zhǎng)。

讀書(shū)隨筆：連接、關(guān)系、成長(zhǎng)~~當(dāng)嘗試去拍視頻時(shí)，我們和APP的角色關(guān)系是，制作者和分發(fā)者的關(guān)系。過(guò)去我們常常盯著事情、問(wèn)題、麻煩的解決，總以為回歸到“沒(méi)有問(wèn)題”的狀態(tài)才是常態(tài)，但其實(shí)有問(wèn)題存在才是常態(tài)，問(wèn)題是解決不完的，而人的成長(zhǎng)即是終身的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)喜劇演員還沒(méi)有像現(xiàn)在這么受歡迎，一群人在表演著即興喜劇，晚上11點(diǎn)在電視上看喜劇，播放量可想而知。不論是家庭教育，還是人的成長(zhǎng)，與其盯著問(wèn)題，不如盯著成長(zhǎng)。

拆的細(xì)一點(diǎn)來(lái)看的話(huà)，都是想讓我們?nèi)ジ惺芟抡鎸?shí)的世界，而不是書(shū)本告訴我們是什么樣子的，我們就認(rèn)為是什么樣子的。世界是什么樣子的不重要，重要的是你感受到是什么樣子。其次，在觀世界的過(guò)程中你會(huì)遇到形形色色的人，有些人會(huì)來(lái)打破你的認(rèn)知，有些人是你的引導(dǎo)者，有些人是你的天命，有些人是你的貴人，有些人是你的磨難……長(zhǎng)時(shí)間讀一類(lèi)書(shū)，其實(shí)是營(yíng)養(yǎng)不良的，可怕的不是營(yíng)養(yǎng)不良，可怕的是自己不知道自己營(yíng)養(yǎng)不良。

讀書(shū)隨筆：你不是懶，而是貪~/想必你身邊肯定有這樣的人，每天有忙不完的事，聽(tīng)不完的課，學(xué)不完的習(xí)，深夜還舍不得睡覺(jué)。事物的制作過(guò)程有兩次，一次是在大腦中完成，這是系統(tǒng)1，另一次是在行動(dòng)中完成，這是系統(tǒng)2。我的觀點(diǎn)是：長(zhǎng)時(shí)間讀一類(lèi)書(shū)，其實(shí)是營(yíng)養(yǎng)不良的，可怕的不是營(yíng)養(yǎng)不良，可怕的是自己不知道自己營(yíng)養(yǎng)不良。如果把讀過(guò)的書(shū)當(dāng)作一塊碎片，同類(lèi)型的書(shū)讀得越多，相同的碎片就越多，能拼出來(lái)的圖案就越少，色彩也就越少。

03好人體質(zhì)的鐵匠。而且在戰(zhàn)友們分享的過(guò)程中，認(rèn)真記住每位戰(zhàn)友發(fā)言重點(diǎn)的人——解菲，一件小事就讓所有人記住了她?！拔夜烙?jì)我今天戰(zhàn)友中年齡最大的人”，田娜戰(zhàn)友一邊開(kāi)玩笑，一邊流露出的自信和對(duì)生活滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)，是讓我們很多年輕人忘塵莫及的人。田娜戰(zhàn)友甚至已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃好自己退休后的生活啦~07走出自我的唐唐。面對(duì)特殊的人群，利英戰(zhàn)友身上顯示出來(lái)的那種沉穩(wěn)，我想，對(duì)于孩子和父母來(lái)說(shuō)，是一種托付，更是一種信任。

別說(shuō)自己沒(méi)有機(jī)會(huì)，每一個(gè)問(wèn)題背后都隱藏著閃閃發(fā)光的機(jī)會(huì)~02 總有人會(huì)玩命。小品的內(nèi)容是張維伊與管樂(lè)結(jié)婚婚禮彩排時(shí)，張維伊想要在自己婚禮上再見(jiàn)去世多年的父親一面，讓去世的父親老張見(jiàn)證自己的婚禮。天使劉同把老張的“靈魂”附體在張維伊發(fā)小左凌峰身上，使得老張得以見(jiàn)證了兒子張維伊的婚禮。面對(duì)機(jī)會(huì)，有些人是對(duì)付著能過(guò)就行，而有些人是在玩命~機(jī)會(huì)來(lái)了，你準(zhǔn)備拿什么接呢？

致2023：與其盯著問(wèn)題，不如盯著成長(zhǎng)01你的夢(mèng)想是什么？——引領(lǐng)性目標(biāo)定鬧鈴：至少定三個(gè)鬧鈴——滯后性目標(biāo)看事情重要性——約了人約了事，一定能起，其它再睡會(huì)——引領(lǐng)性目標(biāo)看心情——狀態(tài)好就起，狀態(tài)不好就再睡會(huì)——滯后性目標(biāo)看幾點(diǎn)睡——睡得太晚，再補(bǔ)會(huì)覺(jué)，睡得早，再早起——滯后性目標(biāo)早起的核心是什么？03 你會(huì)盯著問(wèn)題背后的成長(zhǎng)嗎？不論是家庭教育，還是人的成長(zhǎng)，與其盯著問(wèn)題，不如盯著成長(zhǎng)。

2022年領(lǐng)悟最深的一個(gè)詞：疑惑未解/有一句很扎心的句話(huà)，不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有：我們需要的不是更多的【獲取知識(shí)】，而是【運(yùn)用知識(shí)】，所以當(dāng)我們學(xué)到一個(gè)知識(shí)，最明智的方式就是去踐行。01、為什么會(huì)想到錯(cuò)誤方法02、其它易錯(cuò)方法03、怎樣改錯(cuò)/正確的方法是什么其中第1個(gè)問(wèn)題，為什么會(huì)想到錯(cuò)誤的方法是疑惑點(diǎn)，自動(dòng)想到錯(cuò)誤的方法對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)是條件反射，很多人意識(shí)不到自己是怎樣想到這個(gè)點(diǎn)的。

每一本書(shū)都是一座迷宮，走出迷宮方為勇士01為什么有些書(shū)很難讀出來(lái)東西?前幾年閱讀時(shí)，特別不喜歡看翻譯過(guò)來(lái)的外文書(shū)，尤其是譯者水平很一般，直譯的那種，讀起來(lái)簡(jiǎn)直不知道作者到底想表達(dá)什么。隨著譯者水平的提升，慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多書(shū)很難懂，真的是不是自己的問(wèn)題，而是作者的問(wèn)題。人生成功=熱情*能力*思維方式事業(yè)成功=利潤(rùn)*愿望*誠(chéng)信*真正的強(qiáng)大*創(chuàng)新*樂(lè)觀*決不放棄我們過(guò)去對(duì)熱情的理解是什么？

方式1、你可以用來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)視頻，然后輸出一篇文章方式2、也可以用來(lái)刷2小時(shí)的電視劇/短視頻方式1、其實(shí)是一種高級(jí)的放松，1小時(shí)的專(zhuān)注聽(tīng)課記錄，激活了大腦很多的知識(shí)點(diǎn)，雖然略有辛苦，但收獲是巨大的，有可能這節(jié)課在未來(lái)的某一天會(huì)派上用場(chǎng)。最關(guān)鍵的是，時(shí)間花出去了卻沒(méi)有增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。不要因?yàn)閷W(xué)了有好處而學(xué)習(xí)而要為了增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力而學(xué)習(xí)下篇文章大綱預(yù)告你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

聰明女人這樣做~這就是錨定效應(yīng)！30年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條，愛(ài)馬仕卻出了一只標(biāo)價(jià)330000美元的手表，當(dāng)大家都覺(jué)得愛(ài)馬仕瘋了的時(shí)候，愛(ài)馬仕門(mén)店整體銷(xiāo)售反而增長(zhǎng)很快。那個(gè)手表只出了兩只，從來(lái)沒(méi)有賣(mài)掉過(guò)，但是卻帶動(dòng)了愛(ài)馬仕整體的銷(xiāo)售，因?yàn)槭直碇圃炝烁邇r(jià)錨點(diǎn)，所有其他產(chǎn)品和表相比，都好像是便宜貨了。錨定效應(yīng)其實(shí)最可怕不是讓我們多花了多少錢(qián)，而是讓我們的思維一直固定在了原地?；蚴钦f(shuō)，我們的心錨是怎樣被種下的呢？

然后有了工具圖片轉(zhuǎn)文字，需要在網(wǎng)上找一些免費(fèi)的工具，免費(fèi)的工具一來(lái)不好找，二來(lái)經(jīng)常崩潰。最后，成為WPS的會(huì)員工具，一鍵提取文字超級(jí)方便，10秒搞定，另外還有很多圖片相關(guān)的編輯功能簡(jiǎn)單易學(xué)，更為重要的，重要文件可以賬號(hào)同步，不需要備份和網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)存。大到裝系統(tǒng)，小到修圖、修聲、搗鼓各種小眾軟件，什么語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字，圖片轉(zhuǎn)文字，打印字變手寫(xiě)體…………不要因?yàn)閷W(xué)了有好處而學(xué)習(xí)，而要為了增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力而學(xué)習(xí)。

但是，面對(duì)陌生的難題時(shí)，我們一直在猜測(cè)核心的變量是什么，我找的到底是不是核心變量，如果不是，究竟什么才是最核心的變量?！I(lǐng)性目標(biāo)定鬧鈴：至少定三個(gè)鬧鈴——滯后性目標(biāo)看事情重要性——約了人約了事，一定能起，其它再睡會(huì)——引領(lǐng)性目標(biāo)看心情——狀態(tài)好就起，狀態(tài)不好就再睡會(huì)——滯后性目標(biāo)看幾點(diǎn)睡——睡得太晚，再補(bǔ)會(huì)覺(jué)，睡得早，再早起——滯后性目標(biāo)早起的核心是什么？

晚上接了一個(gè)朋友的電話(huà)，朋友在一家公司做線(xiàn)上直播成交課，連續(xù)近10天的數(shù)據(jù)一直很不理想，營(yíng)銷(xiāo)的面對(duì)這樣的結(jié)果，天天指責(zé)和埋怨老師，老師面對(duì)成交不理想的結(jié)果天天在改課件，打磨細(xì)節(jié)。越是熟悉的一件事，越要擔(dān)心隨著時(shí)間的流逝，自己會(huì)失去信念（我能不能做好），失去熱情（做這個(gè)事有沒(méi)有意思）、失去專(zhuān)注（我要不要做更有價(jià)值）的事。如果在一件事上長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有明顯的進(jìn)步，一定要小心是否有路徑依賴(lài)。

對(duì)/錯(cuò)模式中，為了讓對(duì)方去認(rèn)同、思考一件事，我們會(huì)用各種數(shù)據(jù)、經(jīng)歷和自身體驗(yàn)告訴對(duì)方，更"好“的方式是什么，可是在對(duì)方耳朵里聽(tīng)到的卻是：其實(shí)，我們都屬于對(duì)方宇宙的一部分，換句話(huà)說(shuō)，對(duì)這個(gè)人不爽，本質(zhì)是對(duì)自己建構(gòu)的宇宙不滿(mǎn)意。你想成為對(duì)方宇宙的哪一部分對(duì)方在你的宇宙中占據(jù)的哪一部分？我們是對(duì)方宇宙的一部分，同時(shí)對(duì)方也是我們宇宙的一部分，建構(gòu)一個(gè)什么樣的宇宙才是我們需要真正考慮和思考、踐行的。

知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代，讓很多人都有一種誤解，以為那些參加多少訓(xùn)練營(yíng)就可以速成高手，但其實(shí)，根本不可能。1. 朝華聯(lián)合創(chuàng)始人桑桑發(fā)起并主講的第16期「朝華共讀成長(zhǎng)營(yíng)」正在招生，和桑桑一起每個(gè)月讀一本書(shū)，打通從讀到寫(xiě)的全流程。2. 朝華第0期「陪孩子走過(guò)叛逆期訓(xùn)練營(yíng)」正式上線(xiàn)啦，和朝華學(xué)長(zhǎng)一起用90天的時(shí)間、從七盞明燈、親子共創(chuàng)、自我對(duì)話(huà)、外掛大腦四個(gè)版塊提升教育思維、能力和技巧，陪孩子平和走過(guò)叛逆期，歡迎咨詢(xún)~