魚(yú)乃閑靜幽雅之物，養(yǎng)之不獨(dú)清目，兼可清心。務(wù)須食水皆足，向陽(yáng)飽曬，得受和風(fēng)，魚(yú)必生長(zhǎng)出色。若過(guò)于護(hù)惜，魚(yú)反軟弱嬌嫩矣。水須勤足，食可稍減。若魚(yú)過(guò)肥，恐有傷損。午后須添新水，遮以葦簾花陰。初夏暮夏尚緩，惟三伏之中，若一疏神，必致魚(yú)受害也。晚食尤宜多喂，交秋魚(yú)喜夜食。又宜多向陽(yáng)，然又不可使魚(yú)受溫。蟲(chóng)即不生，魚(yú)亦不食。

不再把花養(yǎng)死的3項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，澆水、土壤、光照的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享。不同的土壤適合栽種不同的植物，不過(guò)一般認(rèn)為保水性透氣性均居中的壤土適合大部分土壤，網(wǎng)上常說(shuō)的“通用營(yíng)養(yǎng)土”基本就是搭配成壤土類(lèi)似的土壤。而光對(duì)于植物的影響主要分為三種，分別是：光照時(shí)間、光照強(qiáng)度、光的組成。植物不同對(duì)于光的需求不同，簡(jiǎn)單來(lái)講大部分植物可以按照是否開(kāi)花來(lái)分，基本上會(huì)開(kāi)花的植物都是喜歡陽(yáng)光的，越是花期長(zhǎng)的植物對(duì)于光的需求越高；

爸爸們都看一下！爸爸怎么成了中國(guó)孩子的奢侈品？每當(dāng)提到教育孩子，很多人會(huì)理所當(dāng)然的以為這是媽媽的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)聽(tīng)到很多媽媽們抱怨，生了孩子好像對(duì)男人的改變不大，負(fù)點(diǎn)責(zé)任的爸爸可能更賣(mài)力的賺錢(qián)了，但是其他的業(yè)余生活，幾乎沒(méi)有影響。他問(wèn)我“為什么中國(guó)餐館里、學(xué)校門(mén)口、游樂(lè)場(chǎng)都是媽媽和老人陪孩子，中國(guó)的爸爸去哪了？”我有點(diǎn)想解釋?zhuān)嘈?。孩子身邊的爸爸，也許在遠(yuǎn)方，或在咫尺旁的“遠(yuǎn)方”。

錦鯉魚(yú)缸、魚(yú)池，配合使用輔助類(lèi)植物過(guò)濾，對(duì)凈化水質(zhì)效果十分理想，水中的硝酸鹽是植物的最?lèi)?ài)，植物過(guò)濾的樣式要根據(jù)錦鯉魚(yú)缸、池的實(shí)際環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在自然陽(yáng)光及人為的日光燈作用下，錦鯉魚(yú)缸、池的缸壁池壁會(huì)生長(zhǎng)大量的青苔，水中會(huì)生長(zhǎng)大量的綠藻。優(yōu)點(diǎn)：青苔、綠藻能吸收水中的有害物質(zhì)，對(duì)水質(zhì)凈化十分有幫助，同時(shí)青苔、綠藻也會(huì)成為錦鯉魚(yú)的輔助口糧，對(duì)錦鯉魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育十分有宜。

自制養(yǎng)花殺蟲(chóng)水，10天澆一勺，不生蟲(chóng)不得病，長(zhǎng)得太旺！防治蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛。家里的月季經(jīng)常長(zhǎng)蚜蟲(chóng)、紅蜘蛛，特別是紅蜘蛛，經(jīng)常反復(fù)發(fā)作，植物葉子發(fā)黃扭曲脫落，影響花卉長(zhǎng)勢(shì)和開(kāi)花，在月季、米蘭、茉莉、金桔、杜鵑等花卉上經(jīng)常出現(xiàn)?？梢哉尹c(diǎn)風(fēng)油精或者花露水來(lái)殺滅，在一礦泉水瓶中滴入幾滴風(fēng)油精或者花露水，再滴入幾滴洗潔精，搖勻后噴到有蟲(chóng)害的地方，注意葉背也不要放過(guò)，可以起到防治紅蜘蛛、蚜蟲(chóng)的作用。

《身體疼痛對(duì)照表》太準(zhǔn)了！其實(shí)有些疼痛與器官有關(guān)，小編給朋友送幾張表，能找出疼痛的真實(shí)原因。腎臟出問(wèn)題時(shí)，會(huì)感覺(jué)肋骨下傳來(lái)深切的疼痛，這種痛還會(huì)擴(kuò)展到腿部，如果是背痛，只會(huì)感覺(jué)肌肉痛，痛感沒(méi)那么深切。右下腹疼痛的話，可能是大腸病變，大腸病變還會(huì)引發(fā)便秘。胃出現(xiàn)問(wèn)題，中腹部會(huì)疼痛，背部同一位置也會(huì)疼痛。胃、食道引發(fā)的疼痛經(jīng)常與心臟引發(fā)的疼痛混淆，最好去看醫(yī)生。

聲波遇上堅(jiān)硬平面產(chǎn)生反射的現(xiàn)象，其原理和光波從鏡子反射是一樣的，有色箭頭代表從喇叭放出來(lái)的直接音，其他箭頭代表打向聽(tīng)者的硬面反射音。低頻駐波的波長(zhǎng)范圍從1.7米(約為200Hz)到17米(約為20Hz)，在一個(gè)具有平行壁面的室內(nèi)空間，將產(chǎn)生一個(gè)狀況稱(chēng)為駐波現(xiàn)象，根據(jù)房間的大小，某些低音頻率會(huì)“立”在墻壁，天花板和地板之間，低氣壓力在房間的中央，但高氣壓力在第一個(gè)八度音處,房間的另一個(gè)方向也有相同的現(xiàn)象聽(tīng)起來(lái)會(huì)如何呢?

這是一條美麗而又危險(xiǎn)的路，知識(shí)青年。

如果您養(yǎng)的三角梅枝條長(zhǎng)得很長(zhǎng)了不開(kāi)花，建議您給它剪掉，因?yàn)槿敲废胍_(kāi)花，最關(guān)鍵的一個(gè)前提條件就是必須要有充足的光照，光照不充足，枝條徒長(zhǎng)不開(kāi)花，特別是那些開(kāi)花比較懶的品種，這樣是很難讓它開(kāi)花的，必須要去給它充足的光照，再配合著磷鉀肥料，如果是比較懶的品種，再去給它控一下水，再長(zhǎng)出新的芽會(huì)直接長(zhǎng)出來(lái)的就是花苞，所以說(shuō)一定要記住，勤打頂，促分枝，多曬太陽(yáng)，才能夠達(dá)到開(kāi)花爆盆的效果。

小學(xué)六年級(jí)（小升初）數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)歸納 收藏好。

硝化細(xì)菌就是自養(yǎng)菌，通俗的說(shuō)就是自己能養(yǎng)話自己，不需要復(fù)雜的有機(jī)物作為能量的來(lái)源，能通過(guò)氧化簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物來(lái)獲取能量的細(xì)菌，硝化細(xì)菌生存的“能量”來(lái)源于氨和亞硝酸鹽被氧化過(guò)程中釋放出的能量?？吹竭@里你就會(huì)清楚，想要快速的建立硝化系統(tǒng)以及提高硝化細(xì)菌的工作效率，提供硝化細(xì)菌事宜的生存環(huán)境和充足的氧氣，以及提供硝化細(xì)菌需要的能量來(lái)吸引硝化細(xì)菌“游”過(guò)來(lái)定居是十分重要的過(guò)程，總結(jié)為三個(gè)詞恒溫，爆氧，避光。

其實(shí)投喂餌料是有講究的，比如新進(jìn)的錦鯉，一般需要停食5~7天，之后再逐步投喂錦鯉專(zhuān)用飼料，一段時(shí)間后再慢慢恢復(fù)正常喂食。出現(xiàn)這類(lèi)情況，最好停食一周，等魚(yú)穩(wěn)定后，再喂食馴化。出現(xiàn)這類(lèi)情況，應(yīng)該謹(jǐn)慎喂食。出現(xiàn)這類(lèi)情況，可以正常喂食。出現(xiàn)這類(lèi)情況一般是在喂食后，此時(shí)所有魚(yú)都搶食完成，可仍會(huì)在池底不停地覓食。我們都知道魚(yú)比其他幾乎所有動(dòng)物都更容易生病，而這跟喂食有很大的關(guān)系。因此，一天中水溫最高時(shí)，也是最不適合喂食的。

誰(shuí)整理的，太佩服了。10分鐘學(xué)完小學(xué)6年數(shù)學(xué)！在小學(xué)階段，要想學(xué)好語(yǔ)數(shù)英，形象思維與邏輯思維非常重要。這就要提到最近很火的工具——思維導(dǎo)圖。通俗地說(shuō)，思維導(dǎo)圖是一個(gè)簡(jiǎn)單、有效、美麗的思維工具。形象直觀的圖形，可以簡(jiǎn)化小學(xué)生的理解，促進(jìn)他們的形象思維向邏輯思維的快速轉(zhuǎn)變。

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)也向右移幾位（位數(shù)不夠在被除數(shù)末尾用0補(bǔ)足）然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)；

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)該包括平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃：在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)先考慮的是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，它應(yīng)該是孩子的整個(gè)學(xué)期的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)或者升學(xué)目標(biāo)，比如更長(zhǎng)遠(yuǎn)的小升初擇校，中考、高考進(jìn)入哪所大學(xué)。有的孩子邊做數(shù)學(xué)題，會(huì)邊翻參考資料，比如做到某道題時(shí)，忘記了公式翻一下，忘記了某個(gè)步驟翻一下，雖然對(duì)著書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)也把這題做出來(lái)了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì)，最終結(jié)果還是不會(huì)做題。

五年級(jí)“速算乘除法”的8大技巧，讓孩子數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提升。下面總結(jié)了小學(xué)“速算乘除法”的8大技巧，讓孩子數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提升！速算口訣：頭乘頭，頭加頭，尾是1（頭加頭如果超過(guò)10要進(jìn)位）速算口訣：頭是1，尾加為，尾乘尾（超過(guò)10要進(jìn)位）速算口訣：頭乘頭加1，尾乘尾占2位。速算口訣：頭乘頭加尾，尾乘尾占2位。速算口訣：頭加1再乘頭，尾乘尾占2位。

79叫21的“補(bǔ)數(shù)”，44也叫56的“補(bǔ)數(shù)”，也就是說(shuō)兩個(gè)數(shù)互為“補(bǔ)數(shù)”。1，等差連續(xù)數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，它們的和等于中間數(shù)乘以個(gè)數(shù)。2，等差連續(xù)數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，它們的和等于首數(shù)與末數(shù)之和乘以個(gè)數(shù)的一半。在只有加減運(yùn)算的算式里，如果括號(hào)前面是“＋”號(hào)，則不論去掉括號(hào)或添上括號(hào)，括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)都不變；如果括號(hào)前面是“-”號(hào)，則不論去掉括號(hào)或添上括號(hào)，括號(hào)里面的運(yùn)算符號(hào)都要改變，“+”變“-”，“-”變“+”。

公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做公因數(shù)?；ベ|(zhì)數(shù)：兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有 1，而沒(méi)有其他公因數(shù)的，這兩個(gè)數(shù)就叫互質(zhì)數(shù)。分?jǐn)?shù)化有限小數(shù)的判斷方法：一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，主要看分母（這里的分?jǐn)?shù)一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）是不是只有質(zhì)因數(shù)“2 或 5”。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。通分：把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

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6. 前臂伸肌伸展:伸展你的前臂伸肌 ,然后外部旋轉(zhuǎn)你的肩膀。12. 前臂伸肌伸展:伸展前臂伸肌壓低你的肩膀和背部,與你的另一只手交疊，開(kāi)始施加壓力。23. 鴿子式:初始動(dòng)作雙腿伸直平坐,慢慢地把腿搬向胸部,旋轉(zhuǎn)你的臀部保持脊柱筆直。33. 下犬式變體（墻壁輔助）:伸展你的胸肌和背闊肌 ,站在剛能觸到墻的位置，這樣當(dāng)你觸摸墻上你的身體變成平行于地面。34. 輔助胸部拉伸變體:伸展胸肌,臉朝下躺在地板上,手掌朝下。