5個(gè)好用的溝通技巧：如何讓別人對(duì)你掏心掏肺？這是 格總在人間 的第469篇原創(chuàng)。反過(guò)來(lái)有些人呢，他一開(kāi)口，你就把他當(dāng)自己人，恨不得把心掏出來(lái)給人家看。粉絲：格總，您4年多寫(xiě)400多篇文章，幫助了這么多人，真是太不容易了……我是格總，白天在上市公司做高管，晚上寫(xiě)原創(chuàng)公號(hào)幫到更多人，喜歡我的文章，就點(diǎn)擊下面名片關(guān)注我吧~ 格總在人間 我是你潛伏在職場(chǎng)的臥底，告訴你所有職場(chǎng)秘密，解決你成長(zhǎng)的各類難題。

正巧我和二老板彼此都認(rèn)可；很多人職場(chǎng)生涯走到一定程度，就上不去了，其實(shí)不是能力問(wèn)題，而是格局問(wèn)題：自私的老板當(dāng)然有，但不是全部，比如你遇到五個(gè)老板，不說(shuō)多了，總有那么一兩個(gè)是厚道人吧，這些厚道的老板都可能成為貴人。我是格總，白天在上市公司做高管，晚上寫(xiě)原創(chuàng)文章幫到更多人，喜歡我的文章，就點(diǎn)擊下面名片關(guān)注我吧~ 格總在人間 我是你潛伏在職場(chǎng)的臥底，告訴你所有職場(chǎng)秘密，解決你成長(zhǎng)的各類難題。

一本嚴(yán)重被低估的英語(yǔ)口語(yǔ)技巧訓(xùn)練教材。3、輔音群的習(xí)得。在一個(gè)單詞的詞首或詞尾位置連續(xù)出現(xiàn)的兩個(gè)或多個(gè)輔音音位，就叫做輔音群。注意，因?yàn)闈h語(yǔ)中不存在輔音群結(jié)構(gòu)（如果你能找到的話請(qǐng)留言告訴學(xué)姐），99% 的學(xué)習(xí)者根本沒(méi)有意識(shí)到輔音群的存在，也無(wú)法正確朗讀英語(yǔ)中的這些輔音連綴。在輔音群發(fā)音訓(xùn)練方面，也提供了歸類好的輔音群對(duì)話訓(xùn)練素材及朗讀示范，要知道針對(duì)輔音群的集中練習(xí)材料在市面上可以說(shuō)是鳳毛麟角了：

如何培養(yǎng)你的深度思考能力？一想事兒就頭疼，只是你長(zhǎng)期不思考，思考能力退化的結(jié)果。只不過(guò)呢我們得承認(rèn)，有些人很早就喜歡思考，越來(lái)越有深度，你要追上人家的進(jìn)度，確實(shí)需要更多時(shí)間?！拔乙獡碛幸环N觀點(diǎn)，如果我不能夠比全世界最聰明、最有能力、最有資格反駁這個(gè)觀點(diǎn)的人，更能夠證明我是錯(cuò)的，我就不配擁有這個(gè)觀點(diǎn)?！钡谌c(diǎn)，就是大家常說(shuō)的跨領(lǐng)域思考：從一個(gè)領(lǐng)域的事兒，聯(lián)想到另一個(gè)領(lǐng)域。這個(gè)就是跨領(lǐng)域思考。

“我是一個(gè)職場(chǎng)小透明，怎么請(qǐng)大人物幫忙呢？”掛靠其中一家公司，是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的老師和他家的業(yè)務(wù)老總相識(shí)。雖然我很想和那個(gè)老師一起審，多學(xué)點(diǎn)東西，但是我擔(dān)心，接了這個(gè)活就把那個(gè)老總得罪了。因?yàn)?，到了你老師、老總這個(gè)位置，朋友之間的幫襯不一定那么直接。你幫老總把單子做好，算是回報(bào)老師。掙錢也好，和厲害的老師搭組也好，以后還有的是機(jī)會(huì)，要是把老總得罪了，代價(jià)太高。你連老總?cè)硕紱](méi)見(jiàn)過(guò)，你老師比你更了解他。

看了她的簡(jiǎn)歷，有網(wǎng)友說(shuō)她是“最牛保姆”，但更多人開(kāi)始質(zhì)疑：如果辛辛苦苦讀個(gè)碩士，出來(lái)卻做保姆，那讀書(shū)還有什么用？碩士畢業(yè)做保姆，就可以挑選雇主，提自己的條件，收入也是別人的好幾倍。正如一位網(wǎng)友所說(shuō)：上大學(xué)最大的意義，不在于學(xué)到了多少知識(shí)，而是提高了見(jiàn)識(shí)和起點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一個(gè)圖表，赤裸裸地說(shuō)明了收入與受教育水平的關(guān)系：研究生及以上學(xué)歷的人，有80%可以獲得高收入。

雖然一直在跨服對(duì)話，但這個(gè)過(guò)程中大爺一直很認(rèn)真很有耐心地在和譚sir解釋，偶爾有表情有點(diǎn)小無(wú)措，又或是面對(duì)路邊要和譚sir合影的觀眾點(diǎn)評(píng)一句：他想上電視。名場(chǎng)面當(dāng)然不止以上列舉的這些，還有拖著二手沙發(fā)、和譚sir大談環(huán)保和哥本哈根會(huì)議的呂老板，一看到鏡頭就想唱歌的氣球哥，被誤認(rèn)為是韓國(guó)人的福建人，因?yàn)榘l(fā)音問(wèn)題讓譚sir收獲外號(hào)“川島芳子”、“川島警官”的司機(jī)，到處“偷”共享單車的二仙橋大爺家侄子等等。

中小學(xué)閱讀研究 公眾號(hào) 來(lái)源：小學(xué)數(shù)學(xué)有的孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)“學(xué)起來(lái)太難了！”但是難在哪兒呢？趁孩子還小，先讓孩子慢慢接觸一些數(shù)學(xué)幾何，這樣以后學(xué)習(xí)才不會(huì)害怕和有陌生感！怎樣把一個(gè)四邊形剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形？?jī)蓚€(gè)全等三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形嗎？?jī)蓚€(gè)全等梯形可以拼成平行四邊形嗎?5.怎樣將一個(gè)正三角形剪拼成正方形？怎樣把兩正方形剪拼成一個(gè)大正方形？

我朋友：“因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師年紀(jì)都比較大，有些新的思想和設(shè)計(jì)跟不上了，我覺(jué)得某某學(xué)校的老師和學(xué)習(xí)環(huán)境都很不錯(cuò)，所以我想考。”雖然我朋友說(shuō)的是事實(shí)，但也不能太憨，什么都說(shuō)，這樣會(huì)讓復(fù)試?yán)蠋熡X(jué)得你不尊重你本科的老師。經(jīng)過(guò)我的觀察，我采取xx方法進(jìn)行研究，大致羅列出以下的框架，希望老師提點(diǎn)。正確操作：我拿過(guò)xx獎(jiǎng)學(xué)金，協(xié)助過(guò)老師xx的課題，績(jī)點(diǎn)排名xxx，拿過(guò)xx稱號(hào)，英語(yǔ)水平有雅思托福證明最好。

根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞之間關(guān)系的緊密程度，我們將定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句與從句和非限制性定語(yǔ)從句。2) 在先行詞與定語(yǔ)從句之間插入一個(gè)定語(yǔ)。兩個(gè)或兩個(gè)以上的定語(yǔ)從句同時(shí)修飾一個(gè)先行詞時(shí)，這樣的定語(yǔ)從句叫做多重定語(yǔ)從句。在含將來(lái)意義的定語(yǔ)從句中，我們可以省略主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一部分（主要是情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞），而代之以“介詞+關(guān)系代詞+不定式”的形式，這叫做省略式定語(yǔ)從句，或者叫做定語(yǔ)從句的省略形式。

但是讓謝家華真正成為商界大牛，是他后來(lái)投資，并且經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)上鞋店Zappos。而亞馬遜并沒(méi)有干涉謝家華的經(jīng)營(yíng)?！陡２妓埂泛髞?lái)采訪了20多個(gè)謝家華身邊的親友，寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道，調(diào)查到謝家華確實(shí)有非常嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題，而且藥物上癮。我不知道謝家華在哈佛的時(shí)候，有沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)哈佛著名的“幸福課”，要是他聽(tīng)過(guò)的話，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生了吧。謝家華多年好友Jewel，是美國(guó)著名鄉(xiāng)村歌手，她也曾給謝家華寫(xiě)過(guò)一封信：

1960年，新化人易代興、易代育兄弟在四川涪陵偶然獲得了機(jī)械打字機(jī)維修技術(shù)，以此為開(kāi)端，經(jīng)過(guò)40多年的演化變遷，新化人發(fā)展出了遍布全國(guó)的復(fù)印產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，從業(yè)人員接近20萬(wàn)(數(shù)據(jù)來(lái)自廣東省(湖南)辦公耗材行業(yè)協(xié)會(huì)籌委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，新化人龍三沅先生)，從而形成了極具地方特色的“新化現(xiàn)象”。廣州新化人二手復(fù)印機(jī)專業(yè)市場(chǎng)的建立和壯大，逐漸向全國(guó)擴(kuò)散，從而使得現(xiàn)在全國(guó)很多城市都有新化人開(kāi)的二手復(fù)印機(jī)專業(yè)市場(chǎng)。

1.“輔音+元音”型。連讀在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。eg.如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。英語(yǔ)和美語(yǔ)在讀音上的差異主要反映在元音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。

2，野馬結(jié)局。在非洲草原上，吸血蝙蝠在野馬身上吸了一會(huì)血，然后野馬就開(kāi)始跳野狼disco，瘋狂踢自己，狂奔，非常暴躁，最后精疲力竭，蹦死了。3，鳥(niǎo)籠效應(yīng)。老詹的做法是，他送給同事一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠，同事知道這是套路，但是想，你就算給我鳥(niǎo)籠我也不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)。這個(gè)同事久而久之被問(wèn)煩了，鳥(niǎo)籠漂亮又舍不得拋棄，干脆，買了一只鳥(niǎo)，最后，養(yǎng)鳥(niǎo)有了心得，養(yǎng)了一屋子。這就是鳥(niǎo)籠效應(yīng)，就是其實(shí)你會(huì)被設(shè)計(jì)好的東西一步步誘惑就范。

男友忘不掉靈魂深處的你，但是看你的樣子就生氣，所以男哥建議，朋友圈發(fā)你小時(shí)候的照片配音樂(lè)，讓他從另一個(gè)角度重新欣賞你，他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)的你，那么乖巧，那么弱小，那么想讓人原諒。psychological resilience n._______psychological resilience n.心理適應(yīng)性。（adapt v.改編，使適應(yīng) adaptable a.有適應(yīng)性的）（physical a.身體的 psychological a.心理的 resilience n.彈力，還原能力 sil-詞根：跳）

《女生過(guò)節(jié)微信要紅包怎么辦？1，女生和你要紅包就是喜歡你么？如果你國(guó)慶節(jié)給很多異性都發(fā)紅包66，88，188，那么她更不希望成為蕓蕓眾生的普通一個(gè)。因此，主動(dòng)和你要紅包的女生，往往，并不是想真正想和你長(zhǎng)期發(fā)展的那個(gè)女生。會(huì)不會(huì)是她用紅包考驗(yàn)?zāi)愕恼\(chéng)意呢？這種女孩不和你要紅包，你也要給，她要了，也是和你情趣互動(dòng)，你給的多和少她都不會(huì)介意，因?yàn)樗粗氐牟皇悄愕腻X，看重的是你上進(jìn)的品質(zhì)，眼神中的真誠(chéng)。

Compound words-復(fù)合詞指得是由兩個(gè)及以上單詞合成的專用 單詞術(shù)語(yǔ)。Open compounds 是由單獨(dú)的幾個(gè)分開(kāi)的單詞組成的復(fù)合詞，這些單詞通常都是一起使用的 (e.g. full moon, mobile phone, ice cream).Hyphenated compounds 是由連字符連接多個(gè)單詞而組成的復(fù)合詞 (e.g. mother-in-law, well-known, T-shirt).考慮如何書(shū)寫(xiě)復(fù)合詞是比較麻煩的一件事，因?yàn)橛性S多復(fù)合詞有多種形式。當(dāng)在名詞之前使用復(fù)合詞時(shí) (e.g. a well-laid plan)

關(guān)于三色筆記法。These are subjects coming to an experiment to be asked the simplest of all questions:How much will you enjoy eating potato chips one minute from now?In fact, these items that are sitting in the roomchange how much the subjects think they''''''''re going to enjoy the potato chips.Namely, those who are looking at Spam think potato chips are going to be quitetasty;

三色筆記法，用過(guò)的都說(shuō)好。友班很多老學(xué)員都用過(guò)“三色筆記法”學(xué)習(xí)，今天我們把這個(gè)方法教給新加入友班的小伙伴，幫助你們提升自己的聽(tīng)力能力?！叭P記法”原本是在會(huì)議記錄中非常有用的方法，由Yusi菌在學(xué)習(xí)中將這種方法稍加改進(jìn)，用于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)力、句子練習(xí)中。我們?cè)賮?lái)總結(jié)一遍“三色筆記法”操作步驟：希望經(jīng)過(guò)“三色筆記法”的訓(xùn)練，你的聽(tīng)力水平能變得越來(lái)越好，你也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)聽(tīng)力學(xué)習(xí)上的小挫折就輕易放棄。

（1）◆ 經(jīng)典的三欄式結(jié)構(gòu)◆「專注筆記」是經(jīng)典的三欄式結(jié)構(gòu)，這與印象筆記、有道云筆記、為知筆記、Bear等都是同樣的設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)我用「專注筆記」作了一份外國(guó)文學(xué)史的筆記發(fā)在群里，好些同學(xué)都來(lái)問(wèn)我是什么軟件做的，感覺(jué)很好看哈哈哈 那算是我第一次“順?biāo)浦邸钡匕怖笇Ｗ⒐P記」?！肮P記本--筆記頁(yè)面--筆記內(nèi)容”的組織結(jié)構(gòu)，這不就像極了我們平常上課做筆記的狀態(tài)嗎？無(wú)論是傳統(tǒng)的印象筆記、為知筆記、有道云筆記、onenote；