第三天，我們學(xué)會利用空檔時間，告別''''''''時間不夠用''''''''，''''''''空擋''''''''其實就是我們等待的時間，比如開會前在會場的等待時間，和人約會對方還沒有來的等待時間，我們等車或者坐車的時間。有兩個秘訣，第一個是先花''''''''5分鐘''''''''做這個沒興趣的工作，只做5分鐘，5分鐘后，你可以決定''''''''哇，事情好像沒有我想的那么難繼續(xù)也沒關(guān)系''''''''，如果試過后，仍然覺得不想做，那就先做自己感興趣的事情，在來挑戰(zhàn)這一項工作。

技能 | 老師必知的聽評課的四個維度：20個觀察視角，68個觀察點。觀察視角：目標(biāo)/內(nèi)容/實施/評價/資源。16、學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？29、怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（閱讀/作業(yè)）？30、怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)（討論/活動/作業(yè)）？31、怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)（實驗/課題研究/作業(yè)）？37、目標(biāo)是根據(jù)什么（課程標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)生/教材）預(yù)設(shè)的？61、教學(xué)設(shè)計、課堂氣氛是否有助于學(xué)生表達(dá)自己的奇思妙想？68、學(xué)生對該教師教學(xué)特色的評價如何？

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！40、你的想法很獨特，老師都佩服你！44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？94、老師很佩服你的鉆勁兒！

3、“3像耳朵，起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。5、“5”像鉤子，從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。豎中線在兩豎中間，下合處正在字的中線上。

新學(xué)期，夸獎孩子別再說“你真棒”，一張表教會您正確夸孩子…在家長眼里，孩子的每一個成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——孩子會走路了，孩子開始上小學(xué)了，孩子考了滿分……家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折?？偸腔\統(tǒng)地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，夸獎孩子，請用心～

資深教師：小學(xué)、初中、高中各年級開學(xué)適應(yīng)全攻略（轉(zhuǎn)給學(xué)生）資深教師給出了小學(xué)、初中、高中各年級開學(xué)適應(yīng)全攻略。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長在注重學(xué)生書面的字詞句時，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練，會起到意想不到的效果。經(jīng)過三年級一年的知識積累，學(xué)生已有基本的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣，但在語言的應(yīng)用方面常會出現(xiàn)一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期。

開學(xué)季，教師活躍新學(xué)期的30個優(yōu)質(zhì)錦囊！人教小編為您推薦30個錦囊，幫您的學(xué)生渡過開學(xué)適應(yīng)期！幫助學(xué)生順利過渡。7. 告訴學(xué)生正當(dāng)合作和學(xué)術(shù)上不誠實行為的區(qū)別，讓學(xué)生清楚何時允許合作，何時需要獨立完成作業(yè)。將教室分成幾個區(qū)域，代表不同的觀點，學(xué)生在討論中可以從一個區(qū)域走到另一個區(qū)域，以示自己的觀點發(fā)生了改變。25. 讓學(xué)生運用課程內(nèi)容解決實際問題。27. 進(jìn)行課堂討論時，教師應(yīng)在教室中巡視，不時加入學(xué)生的討論。

給學(xué)生提出較高的標(biāo)準(zhǔn)（包括學(xué)業(yè)和課堂行為），雖然學(xué)生很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)厲而又充滿愛心，學(xué)生做出良好行為時，應(yīng)及時提出表揚，學(xué)生改正了不良行為后，應(yīng)加以鼓勵。學(xué)生家長對學(xué)生的不良行為負(fù)有哪些責(zé)任？有些學(xué)生可能由于沖動而采取暴力行為，所以作為老師的我們一定要記得面對情緒激動的學(xué)生首先要安撫要學(xué)生的情緒，然后再就事論事處理。23. 不要因為某個學(xué)生的不良行為而懲罰全班學(xué)生。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。

人教版1-6年級古詩及注解。山行?！救昙壣蟽浴俊舅哪昙壣蟽浴繌恼婵磸]山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們誰也不會覺得滿足。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！疚迥昙壣蟽浴抗植坏脹]下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！【六年級上冊】有山有水風(fēng)景很美的地方。

暑期小學(xué)語文知識鞏固：拼音 漢字 詞語 語句 標(biāo)點符號 閱讀理解 寫作。4、隔音符號：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式。

法，就是意識系統(tǒng)，想象中的那個對象。二、用“六根六塵”法輕松完成一篇作文。我們把耳朵聽到的聲音寫下來，叫聲法。每個人都有耳朵，總是能夠聽到各各種不同的聲音，比如：小狗的叫聲（汪汪汪）、小鴨的叫聲（嘎嘎嘎）、小羊的叫聲（咩咩咩），小鳥的叫聲（嘰嘰喳喳），打雷的聲音（轟隆隆隆），下大雨的聲音（噼里啪啦）等等，我們把這些聽到的聲音寫下來，稱之為“聲法”；我們把頭腦里想象中的東西寫下來，叫意法。

描寫風(fēng)/云/雷/雨/彩虹的好詞好句好段！18、春來了，天空也淅淅瀝瀝下起了春雨，既清新怡人，又極盡纏綿，忽大忽小，宛如一個個活潑的音符，演奏出一曲又一曲雨的樂章，于是便有了賞雨的感覺，找回雨中的一種心境，觀雨、聽雨、戲雨，便覺各有韻味。七彩斑斕、五彩繽紛、五光十色、絢麗多彩、艷麗多姿、美麗無比、彩虹當(dāng)空、雨后彩虹、七色彩虹、弧狀虹霓、白虹貫日、彩橋橫空、色澤鮮艷、五彩繽紛、若隱若現(xiàn)、光芒萬丈。

小學(xué)生必背好詞、好句、好段（精心整理）有關(guān)學(xué)習(xí)的好詞好句好段。描寫人物的好詞好句好段。描寫高山的好詞好句好段。（1）好詞。山浪峰濤，層層疊疊。（3）好段1.站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。描寫趣事的好詞好句好段。描寫季節(jié)的好詞好句好段。

《九日齊山登高》(杜牧)江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸?！肚锵Α?杜牧)《秋風(fēng)詞》(李白)秋風(fēng)清，秋月明，一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開，菊花殘?！渡叫小?杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，昨夜霜風(fēng)?！肚镲L(fēng)辭》(劉徹)秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉何處問。酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。江上秋風(fēng)動客情。

我們將整組幻燈片按照播放次序并且將使用同一個模板的幻燈片依次存為一組文件，每個文件中可以只有一張幻燈片，也可以有多張幻燈片，但同一文件中的幻燈片具有相同的模板，相鄰文件中的幻燈片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具欄“插入”中的“超級鏈接”將一個個的文件鏈接起來。②找到這個文件中的最后一張幻燈片，在這張幻燈片上畫一個比幻燈片略大的矩形，將這個矩形選擇為“無填充色”，并且把它置于幻燈片的底層；

當(dāng)你按捺不住想表揚孩子，請說下面15句話。當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時，表揚細(xì)節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時手上姿勢更標(biāo)準(zhǔn)了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進(jìn)步了很多，真棒！表揚孩子的勇氣是最能幫助他漲“自信指數(shù)”的時候。能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責(zé)任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表揚和鼓勵那是必須的。表揚策略，是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵呢。

糾正孩子握筆姿勢，預(yù)防孩子成為“小眼鏡”當(dāng)孩子手部肌肉發(fā)育還不完善的時候就拿筆書寫，一旦家長和教師不注意正確握筆姿勢的培養(yǎng)，再加上功利性的心理需要，強制孩子長時間寫字完成作業(yè)，極易形成錯誤的握筆姿勢。第三步：由筆頂端纏繞皮筋兩圈。第四步：握筆成正確姿勢。以上幾種方法都是利用皮筋圈來固定筆桿的，這樣不僅能幫助孩子解決持筆無力的問題，同時也有助于孩子更快地掌握正確的握筆姿勢，請各位家長朋友不妨試一試。

3、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。8、父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

那天晚上，我的心久久不能平靜，媽媽的話不時地回蕩在我耳邊：“大雁長大了也要離開自己的媽媽，自由自在地在天空飛翔，去尋找自己的美好生活。你要向大雁學(xué)習(xí)呢！”我反復(fù)咀嚼著媽媽說的話，多有道理呀！15、張老師首先輕輕的拿起粉筆，然后慢慢地轉(zhuǎn)過身，把右手高高的舉起，放在黑板上，頭對著同學(xué)們，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個小朋友，安靜了，張老師才轉(zhuǎn)過頭開始寫字，過了一會，黑板上就有了四個醒目的大字，最后張老師抬起手。