欧美精品一区二区三区水蜜桃,岛国高清夜夜嗨四季av中文字幕,国产午夜亚洲精品一区 360doc--昵稱32450375的文章 http://shoufuban.net/rssperson/32450375.aspx 360doc (http://shoufuban.net) zh-cn 360doc--個(gè)人圖書館 【趙占良】試論中學(xué)生物學(xué)的學(xué)科本質(zhì) http://shoufuban.net/content/17/0808/07/346543_677477044.shtml 2020/11/8 23:24:22
生命過(guò)程特別難以預(yù)料,生物學(xué)中的因果關(guān)系存在多種可能性,不像經(jīng)典力學(xué)上給物體多大的外力就能按公式算出產(chǎn)生多大的加速度,這就決定了生物學(xué)思維模式在很大程度上區(qū)別于經(jīng)典物理學(xué)思維模式,對(duì)生物學(xué)的這一特點(diǎn)缺乏認(rèn)識(shí),就會(huì)把生物學(xué)教成“死物學(xué)”!本文標(biāo)題既然限定在“中學(xué)生物學(xué)”范疇,更多意義上是指中學(xué)生物學(xué)課程,而中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)又在很大程度上決定于生物學(xué)的學(xué)科性質(zhì),二者是不可分割的統(tǒng)一體。
三個(gè)案例告訴你什么是PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí) http://shoufuban.net/content/18/0407/06/5315_743437360.shtml 2019/5/28 10:07:16
進(jìn)入正式教學(xué)階段,老師先將本次項(xiàng)目的核心任務(wù)——組建班級(jí)氣象站——布置給所有同學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目情境并激發(fā)他們的思考與探究。6. 結(jié)合蒲公英課程中心老師的建議,為了避免太過(guò)頻繁的播報(bào)使得學(xué)生很快失去興趣,每個(gè)班級(jí)每周進(jìn)行一次播報(bào),除了當(dāng)天的天氣情況,老師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)近段時(shí)間的天氣變化,使學(xué)生感知季節(jié)和天氣之間的聯(lián)系,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境變化、愛護(hù)我們生活的地球。
'生態(tài)系統(tǒng)'5年高考考點(diǎn)分析與備考建議 http://shoufuban.net/content/17/0310/13/32450375_635539549.shtml 2017/3/10 13:32:51
''生態(tài)系統(tǒng)''5年高考考點(diǎn)分析與備考建議按。本文對(duì)必修三生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)五年高考考點(diǎn)進(jìn)行分析以及在高三備考中該塊內(nèi)容提出一點(diǎn)建議。A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量的輸入和散失。C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞 D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定。3.近5年全國(guó)卷生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)考過(guò)和未考過(guò)的考點(diǎn)。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能(物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞)
“人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”中若干個(gè)“不一定” http://shoufuban.net/content/17/0310/13/32450375_635539468.shtml 2017/3/10 13:32:32
從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),突觸可以分為兩類,即化學(xué)突觸和電突觸,一般所說(shuō)的突觸就是指化學(xué)性突觸?,F(xiàn)已知廣義的激素既可以傳統(tǒng)的遠(yuǎn)距分泌方式起作用,也可以旁分泌(激素釋放后通過(guò)細(xì)胞間液彌散到臨近的靶細(xì)胞)、自分泌(內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素在局部擴(kuò)散,又返回作用于該細(xì)胞自身而發(fā)揮反饋?zhàn)饔茫┖蜕窠?jīng)分泌(既能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng),又能合成和釋放激素的神經(jīng)細(xì)胞,稱為神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞)等方式發(fā)揮作用,同一種激素也可以幾種方式發(fā)揮作用。
超有愛的三八節(jié),愛到基因里 http://shoufuban.net/content/17/0310/13/32450375_635539280.shtml 2017/3/10 13:31:43
08 我們本是兩條相互傾慕的單鏈,通過(guò)反向堿基互補(bǔ)配對(duì)形成了經(jīng)典雙螺旋,感謝上天的垂憐讓DNA的愛情千古流傳。每一對(duì)堿基,都是你我永恒的誓言,交織成世間最美麗的雙螺旋。10我們本是DNA鏈上兩個(gè)孤立的堿基,恰巧形成發(fā)夾結(jié)構(gòu)而兩兩配對(duì),億分之一的突變概率怎么有理由拒絕呢?11你的愛就像溴化乙錠一樣,深深嵌在我的每個(gè)堿基之間,在每個(gè)做夢(mèng)的夜里隨著DNA雙螺旋輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
王?。嚎疾榭茖W(xué)思維的理科考試命題策略探討 http://shoufuban.net/content/17/0310/13/32450375_635539168.shtml 2017/3/10 13:31:16
王健:考查科學(xué)思維的理科考試命題策略探討作者:王健,北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院,副教授。在命制考查學(xué)生科學(xué)思維的試題時(shí),選擇什么材料作為命題素材?對(duì)于命題工作者,應(yīng)充分挖掘素材所涉及的科學(xué)原理和概念,更要深入挖掘相關(guān)素材中的科學(xué)研究方法和科學(xué)思維路徑,然后通過(guò)“故事線索”等策略來(lái)有效地組織和編排有關(guān)素材和設(shè)問(wèn),凸顯科學(xué)思維這一核心,其他方面都要為考查目標(biāo)服務(wù),從而更有效地考查學(xué)生的科學(xué)思維水平。
生物十六個(gè)實(shí)驗(yàn)原理大解析,好東西,過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了 http://shoufuban.net/content/16/1231/09/32450375_619046168.shtml 2016/12/31 9:19:17
觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,于是,植物細(xì)胞的染色體數(shù)發(fā)生變化。
做生物題的時(shí)候,你肯定掉進(jìn)過(guò)這些陷阱! http://shoufuban.net/content/16/1231/09/32450375_619046106.shtml 2016/12/31 9:18:52
(1)在動(dòng)植物細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞是植物細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞。(3)在動(dòng)植物細(xì)胞中,有大液泡的細(xì)胞是植物細(xì)胞,沒(méi)有大液泡的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞,植物未成熟的細(xì)胞也沒(méi)有大液泡,如根尖分生區(qū)細(xì)胞。(4)在動(dòng)植物細(xì)胞中,有中心體的細(xì)胞可能是動(dòng)物或低等植物細(xì)胞,沒(méi)有中心體的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,中心體不能作為鑒別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的依據(jù),但可以用作鑒別高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的依據(jù)。
都別爭(zhēng)了,選愛我的還是我愛的有科學(xué)解釋了 http://shoufuban.net/content/16/1227/22/32450375_618274868.shtml 2016/12/27 22:42:50
達(dá)里爾和芭芭拉分別回憶,于是有了下面這張圖。研究者把戀愛的整個(gè)過(guò)程按時(shí)間平均分成四段,結(jié)果發(fā)現(xiàn),戀愛的前一半時(shí)間里,戀愛雙方對(duì)感情走向判斷的分歧程度,和結(jié)婚后的離婚風(fēng)險(xiǎn)并不相關(guān)。研究者認(rèn)為婚姻的穩(wěn)定程度其實(shí)在談戀愛時(shí)就有征兆了。研究者提到一個(gè)很核心的概念,叫shared reality grounded in experience,即基于戀愛時(shí)的客觀經(jīng)歷、體驗(yàn),戀愛雙方對(duì)彼此的愛是差不多的,并且對(duì)感情的走向有比較一致的預(yù)期。
高中生物思維導(dǎo)圖來(lái)襲,同學(xué)們快快收藏分享! http://shoufuban.net/content/16/1224/20/32450375_617374398.shtml 2016/12/24 20:59:23
高中生物思維導(dǎo)圖來(lái)襲,同學(xué)們快快收藏分享!史上最全的高中生物思維導(dǎo)圖來(lái)了~~無(wú)論是你是高一、高二,還是高三復(fù)習(xí)的同學(xué),這些思維導(dǎo)圖都能為理清理解思路,掌握知識(shí)更牢固!現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。生物技術(shù)實(shí)踐。了解整個(gè)知識(shí)框架體系后,明確知識(shí)的重難點(diǎn),抓住骨干知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),可以達(dá)到事半功倍的效果哦~~真真的良心干貨啊,好東西趕緊Mark、分享,拯救更多還在生物苦海中掙扎的小伙伴吧!!
微博正文 http://shoufuban.net/content/16/1208/19/32450375_613085165.shtml 2016/12/8 19:48:28
最初,生命用基因來(lái)傳遞“理念”,抱持正確理念的基因興盛發(fā)達(dá),抱持錯(cuò)誤理念的基因門衰祚薄。此刻,此地,動(dòng)物就能通過(guò)“觀察-思考-總結(jié)”,來(lái)摒棄舊理念,習(xí)得新理念——倘若新理念符合實(shí)際,就叫“發(fā)現(xiàn)”,不符合實(shí)際,就是“迷信”。動(dòng)物之所以搞迷信,是因?yàn)閷で笠?guī)律、形成理念,是生命本能。二戰(zhàn)時(shí),30萬(wàn)美軍在附近群島上建立臨時(shí)軍事基地,為了安撫島上土著,美軍分給土著部分物資,大大改善了土著的生活。
課程所青年學(xué)者肖思漢:科學(xué)課堂上的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)與爭(zhēng)論解決 http://shoufuban.net/content/16/1202/22/32450375_611423658.shtml 2016/12/2 22:26:33
課程所青年學(xué)者肖思漢:科學(xué)課堂上的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)與爭(zhēng)論解決。但是在我的研究當(dāng)中提到“觀點(diǎn)”的時(shí)候我沿用了科學(xué)當(dāng)中兩個(gè)最主要的分類,第一個(gè)分類是學(xué)科知識(shí)的觀點(diǎn),就是物理學(xué)里面的某個(gè)觀點(diǎn),比如說(shuō)“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”這是一個(gè)學(xué)科知識(shí)的觀點(diǎn),“某某化學(xué)物質(zhì)跟某某化學(xué)物質(zhì)放在一起會(huì)產(chǎn)生什么東西”,他認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生某個(gè)東西,但是它本身是在某個(gè)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)。我們現(xiàn)在會(huì)看的視頻是五年級(jí)課堂上教師在討論,什么導(dǎo)致了月相的變化。
意想不到的人體小秘密 http://shoufuban.net/content/16/1105/22/32450375_604226766.shtml 2016/11/5 22:15:02
目前認(rèn)為,人類的遺傳編碼大約有30000個(gè)基因,傳播瘧疾和黃熱病的蚊子這樣的昆蟲有大概12000個(gè)基因。我們經(jīng)常聽到人類基因突變導(dǎo)致疾病的例子,比如囊性纖維化,但有沒(méi)有人發(fā)生基因突變之后反而更能適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境?雖然帶有鐮刀狀的紅細(xì)胞肯定不能算得上是“健康”的標(biāo)志,但這個(gè)錯(cuò)誤復(fù)制的基因帶來(lái)了給暴露在瘧原蟲肆虐環(huán)境中的人群帶來(lái)了瘧疾抗性,這也是一種自然選擇。
這部用3年時(shí)間做成的6分鐘動(dòng)畫,暖哭了所有人! http://shoufuban.net/content/16/1104/09/32450375_603810317.shtml 2016/11/4 9:06:19
這部用3年時(shí)間做成的6分鐘動(dòng)畫,暖哭了所有人!它的名字叫《鷸》(yù),是皮克斯2016動(dòng)畫長(zhǎng)片《海底總動(dòng)員2》的前貼片,講述了一只饑餓的小磯鷸,努力克服恐水癥,到海浪肆虐的沙灘上覓食的故事。作為皮克斯的最新一代動(dòng)畫片人,Alan Barillaro在維爾市的皮克斯片廠附近的海灘跑步時(shí),發(fā)現(xiàn)許多鳥在海面捕食卻不會(huì)碰到浪,于是產(chǎn)生了傳作靈感。所以這部代表了皮克斯最新技術(shù)的動(dòng)畫片、呈現(xiàn)出了不是現(xiàn)實(shí)卻勝似現(xiàn)實(shí)的美感。
清晰:有絲分裂(珍貴視頻) http://shoufuban.net/content/16/1103/13/32450375_603620766.shtml 2016/11/3 13:28:23
清晰:有絲分裂(珍貴視頻)
中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)布--標(biāo)準(zhǔn)刷牙方法 http://shoufuban.net/content/16/1026/21/32450375_601618313.shtml 2016/10/26 21:59:29
中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)發(fā)布--標(biāo)準(zhǔn)刷牙方法。
老外的微課:【神經(jīng)元的構(gòu)造】神經(jīng)元畫的太漂亮了 http://shoufuban.net/content/16/1025/22/32450375_601363165.shtml 2016/10/25 22:32:37
老外的微課:【神經(jīng)元的構(gòu)造】神經(jīng)元畫的太漂亮了。老外也玩微課了,老外的畫功:神經(jīng)元畫的太漂亮了。有中文字幕。編輯:蔣世祿。
麥克阿瑟天才如何使用1美元顯微鏡改變世界 http://shoufuban.net/content/16/1014/20/32450375_598459641.shtml 2016/10/14 20:31:55
麥克阿瑟天才如何使用1美元顯微鏡改變世界。這是2016麥克阿瑟天才獎(jiǎng)獲得者M(jìn)anu Prakash發(fā)明的價(jià)值1美元的紙質(zhì)折疊顯微鏡。Brian Resnick(下文簡(jiǎn)稱BR):折疊顯微鏡的目的只是使人們對(duì)科學(xué)觀察感興趣,對(duì)嗎?MP:最好的工具就是你攜帶的工具,而不是放在家里的工具。BR:所以,你是試圖采用已有的工具,比如顯微鏡,還是打算建造新的工具?BR:你能舉個(gè)例子嗎,符合節(jié)儉科學(xué)理念的全新工具。BR:最后的問(wèn)題。BR: 接下來(lái)會(huì)怎樣?
珍珠:來(lái)自江河海洋的珍寶 http://shoufuban.net/content/16/1013/20/32450375_598202047.shtml 2016/10/13 20:11:19
珍珠的自然歷史。1918年爆發(fā)的第一次世界大戰(zhàn),1929年開始的席卷美國(guó)和歐洲的經(jīng)濟(jì)危機(jī),對(duì)珍珠牡蠣的過(guò)度捕撈,以及御木本公司開始大量生產(chǎn)人工養(yǎng)殖珍珠,所有的這些標(biāo)志著海灣地區(qū)珍珠捕撈業(yè)的終結(jié)。繼日本于東京附近的琵琶湖成功實(shí)現(xiàn)了珍珠蚌的人工養(yǎng)殖之后,在中國(guó)也以淡水珍珠蚌的養(yǎng)殖為基礎(chǔ),實(shí)行了廣泛的珍珠養(yǎng)殖項(xiàng)目。小核并不會(huì)形成珍珠,實(shí)際上,它是引發(fā)完美的圓形珍珠形成的方法,并且比生成天然珍珠所需要的時(shí)間更短。
秋日小游戲:尋找自然中的神奇數(shù)字 http://shoufuban.net/content/16/1011/10/32450375_597546618.shtml 2016/10/11 10:58:57
秋日小游戲:尋找自然中的神奇數(shù)字本文由公眾號(hào) “把科學(xué)帶回家”提供給孩子最好的科學(xué)教育。從0或從1開始,前兩個(gè)數(shù)字相加得到后面一個(gè)數(shù)字,以此類推,就得到了斐波那契數(shù)列,如上圖所示。那么我們?cè)趺丛谒晒蠈ふ异巢瞧鯏?shù)呢?看一下上面的斐波那契數(shù)列,原來(lái)它們是相鄰的兩個(gè)斐波那契數(shù)!你可能會(huì)問(wèn),只有松果上能找到斐波那契數(shù)嗎?用同樣的方法數(shù)出兩個(gè)方向的螺旋線,得到的數(shù)字很有可能還是斐波那契數(shù)列中相鄰的兩個(gè)數(shù)。
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