優(yōu)秀者的“退步” 不是罪（全國I卷下水）100分到98分，得到的是巴掌；那失去的兩分，更像是“退步模式”的開啟，讓剩余的98分都岌岌可危。雖然，兩分和退步之間并沒有必然聯(lián)系。那個(gè)刺眼的巴掌，是高分學(xué)生受到的不應(yīng)有的苛責(zé)。分?jǐn)?shù)的增減不能簡單地和進(jìn)步退步掛鉤，還要考慮學(xué)生的具體水平。我們應(yīng)意識到，高分?jǐn)?shù)的保持并不比低分?jǐn)?shù)的增長更容易。鼓勵進(jìn)步者，又不委屈優(yōu)秀的“退步”者，其中的分寸、意義，值得每個(gè)人深思。

極品平庸（全國I卷下水）父母在他人面前談?wù)撐視r(shí)，仍以我為傲，小學(xué)成績近乎輝煌，獎杯獎狀獎品無數(shù)，以至于他們一直懷疑中學(xué)學(xué)?；蛘咧袑W(xué)的老師們的極度平庸才荒廢了我這么一朵極品。老師們口口聲聲說不要太在意分?jǐn)?shù)，卻又常常為分?jǐn)?shù)臉紅脖子粗；而摸爬滾打中，我練就了總能剛剛好的本事：用最精致的努力，賺一個(gè)不被人嫌棄的分?jǐn)?shù)，不至于父母咬牙發(fā)作的分?jǐn)?shù)，不至于上不了高中的分?jǐn)?shù)，我知道這樣平庸的追求好像沒有止境。

2016全國卷Ⅱ（甲卷）高考試題及答案（全學(xué)科）

羅大佑《童年》英語版。那是過去的時(shí)光。As the days go on and on I grew up and had my first love時(shí)光流逝我已長大，墮入我的初戀。Mother said I was too young to fall in love and then I will one day regret媽媽說我太年輕，不應(yīng)談戀愛，將來會后悔斷腸。No one there to lend a helping hand晝夜勤奮工作。Then once day I settled down with the only one I really love有一天，我和我唯一的心上人樂業(yè)安家。

【速來圍觀】2016年高考作文題最全版！要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。一、微作文題：二、大作文：要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，不少于800字。

臺灣高考作文題都長啥樣？今天我們也來看一下臺灣“高考”作文題都長什么樣吧。請就上述新聞事件，以“我看歪腰郵筒”為題，寫一篇完整的文章，陳述你的看法、感想、或評論，內(nèi)容須切合“歪腰郵筒”所引發(fā)的現(xiàn)象或回響，文長不限。請以“獨(dú)享”為題，寫一篇文章，談?wù)撽P(guān)于“獨(dú)享”的經(jīng)驗(yàn)、體會或反思，論說、記敘、抒情皆可，文長不限。根據(jù)親身感受或所見所聞，以“圓一個(gè)夢”為題，寫一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，字?jǐn)?shù)不限。

獨(dú)家|名師微評2016高考作文題。繼2007年《出事了吧》和2010年“貓吃魚”之后，2016年新課標(biāo)I卷作文試題漫畫作文再現(xiàn)，守正創(chuàng)新，既契合時(shí)代脈動、植根生活現(xiàn)實(shí)，又考查能力素養(yǎng)、價(jià)值取向，是對應(yīng)試猜題的成功反制，非常符合高考作文考查的六項(xiàng)指標(biāo)。（作者簡介：劉麗霞，河南省濟(jì)源市高中語文教研員，河南省名師，河南省優(yōu)秀教師，河南省教師教育專家，河南省高中教學(xué)研究中心語文學(xué)科中心組成員。）將題目抄在答題卡上。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；要求：（1）自擬題目；根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外。

拾金不昧感謝信范文_感謝信_作文大全網(wǎng)。3月8日，我去學(xué)生處認(rèn)領(lǐng)回了我丟失的錢，驚喜之余，我深深的被這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動，這位同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神面貌、高尚品質(zhì)和良好社會公德，他的行為也是對我校精神文明建設(shè)成果的肯定!也請我校對這位同學(xué)的行為給予表揚(yáng)和肯定!因?yàn)樵谔岢椭C社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵的。最后得知，他是我校大專部xx班的xx同學(xué)。

2016端午節(jié)放假安全教育講話稿_發(fā)言稿。小學(xué)2016年端午節(jié)放假前安全教育講話稿。1.不準(zhǔn)私自下河游泳;2.不擅自與他人結(jié)伴游泳;3.不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;5.不到不熟悉的水域游泳;6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。端午小長假安全教育講話稿。今天上午學(xué)校召開了安全教育工作會議，對學(xué)校安全工作提出了具體要求，現(xiàn)結(jié)合本次會議精神對端午節(jié)假期中的安全問題提出以下幾點(diǎn)要求：

小學(xué)二年級《跨越百年的美麗》說課稿 小學(xué)六年級下冊_語文說課稿。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

人們會通過賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等形式來來紀(jì)念一顆不朽的靈魂——屈原。據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。屈原死后，楚國百姓非常哀痛，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。屈原死了已有23XX年了，今天我們來紀(jì)念他，主要是學(xué)習(xí)他愛祖國愛人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。五千年中華文明史少不了屈原，燦爛的中國文學(xué)史少不了屈原。屈原的精神是不朽的。

2016年第26個(gè)全國助殘日愛心捐助倡議書_倡議書。2016第26次全國助殘日活動倡議書(1)為了生活在同一藍(lán)天下的殘疾兒童能與我們共享社會文明成果，讓我們大家共同伸出援助友愛之手，以拳拳愛心為殘疾兒童撐起一片晴朗的天空。盡管我們和殘疾兒童素不相識，但面對孩子天真無邪的眼神，面對父母真誠的企盼，我們還能無動于衷嗎!如果你愿意伸出援助之手，表達(dá)一片赤誠的愛心，請你于5月12日上午向各班團(tuán)支書捐出你的愛心之款。

英語各種題材、體裁作文格式與范例。二、妥用口頭通知呼語摘自高考英語網(wǎng) 口頭通知的開頭稱呼語通常需根據(jù)聽眾的具體情況來確定，有時(shí)還要考慮其場合是否正式。與口頭通知不同，書面通知在用書面形式表達(dá)出來時(shí)，它有自己比較固定的格式：如通知開頭要有標(biāo)題(通常為Notice或Announcement)，標(biāo)題下面是正文，正文后通常還應(yīng)有發(fā)通知的單位(通常寫在右下角)和寫發(fā)通知的日期(通常寫在左下角)等。

12．理解熱力環(huán)流原理時(shí)，要注意從影響氣壓高低的因素入手分析氣壓的高低分布規(guī)律，氣壓高低與海拔高低相關(guān)：同一地點(diǎn)近地面氣壓總是高于高空氣壓，高空氣壓的高低與近地面相反。14．理解三圈環(huán)流形成時(shí)要分清熱力(氣溫高低形成)和動力(空氣上升下沉形成)因素，熱力高壓(極地高氣壓帶)與動力高壓(副熱帶高氣壓帶)、熱力低壓(赤道低氣壓帶)與動力低壓(副極地低氣壓帶)的區(qū)別及其分布。地下水水位高，地下水補(bǔ)給河水；

雷老師 高考前溫馨提示。來源：雷老師的地理微課。本文針對臨考前，及考試過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己帶高三班主任、參加高考監(jiān)考等經(jīng)驗(yàn)，給一點(diǎn)點(diǎn)溫馨提示。

作者通過傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性。如“課時(shí)作業(yè)A”中卞毓方《季羨林——清華其神，北大其魂》第8題，這道題要求學(xué)生從作者的角度來看作者對傳主的評價(jià)，從寫作的角度闡釋自己的閱讀啟示，這是對傳記文本的價(jià)值、影響的考查。5．忽視探究題答題方法。

歐陽國勝：任務(wù)驅(qū)動型作文規(guī)避低分的有效路徑： 嚴(yán)禁涉足的“十二雷區(qū)”教學(xué)樓亦然。分析：這種騎墻的觀點(diǎn)實(shí)際上是沒有觀點(diǎn)，無視命題要求，未就指令任務(wù)作文，考生不能僅憑自己所想作文，即便有思維，亦是脫離要求的思想。分析：命題給出一些任務(wù)，考生另起爐灶不按章辦事，如指定寫書信體，或?qū)懶艑ο笈c材料無關(guān)，不符合“事件的相關(guān)方”等要求，這是較嚴(yán)重的問題作文，因?yàn)槿蝿?wù)驅(qū)動型作文首要任務(wù)是完成任務(wù)指令。

題型轉(zhuǎn)換處的題目易被遺漏，如圖表題后的小問題、主流題型后面的“另類”題目容易被遺漏。生題和超范圍題目實(shí)在做不出，可擱置一邊，先做會做的題目，保證已做出的題目的正確率，然后再考慮生題和超范圍題目。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時(shí)間，生題和難度大的，多分配些時(shí)間。對答題卡還要認(rèn)真檢查，試卷上共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒有漏填或者重復(fù)填的現(xiàn)象，答題卡上填涂的答案與試卷上的是不是完全一致。

高考減壓短片:人生各自精彩~看完好輕松！一、高考是人生的唯一出路嗎？高考不是人生的唯一可能性。二、人生為什么要學(xué)習(xí)考試？臺灣作家龍應(yīng)臺在回答兒子為什么要讀書時(shí)回答道：“我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?所以， 學(xué)習(xí)其實(shí)是為了一種選擇的自由，不僅如此，你的知識眼界、你的人生格局，只有通過學(xué)習(xí)才能帶給你。