班主任談“請(qǐng)改造我們的習(xí)慣” 班主任談“請(qǐng)改造我們的習(xí)慣”我一直在呼吁班主任的三年一周期，從七年級(jí)一直帶到九年級(jí)，這便于班主任更深入開展班級(jí)建設(shè)，有個(gè)“三年規(guī)劃”什么的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再做班主任了，但我還是跟孩子們建立起了一個(gè)Q群——“快樂家族”，我們經(jīng)常在里面聊天，他們的班主任一直“嫉妒”我和學(xué)生的關(guān)系，我笑著跟那位年輕的班主任說：“班主任”是你，但班主任工作我們一起做！

【治班】班主任：請(qǐng)改造我們的習(xí)慣。班規(guī)是用來約定大家行為的，但在內(nèi)容上要把握幾個(gè)原則：第一，班規(guī)要“合法”，而不僅僅是合班主任的個(gè)人意志。他們的班主任一直“嫉妒”我和學(xué)生的關(guān)系，對(duì)此，我笑稱：“班主任是你，但班主任工作我們一起做！”四、家訪——變“告狀”為“報(bào)喜”他們中有的把班級(jí)博客當(dāng)成家校溝通的“直通車”，家長(zhǎng)們通過博客了解了孩子在班級(jí)的動(dòng)向和班主任、科任老師的治班理念，以及孩子們的思想動(dòng)態(tài)；

我們?cè)诜e極推行新課改的今天，強(qiáng)調(diào)輕負(fù)高效的課堂教學(xué)，尤其要注意關(guān)注課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)，如果教師能在課前有意識(shí)地、創(chuàng)造性地預(yù)設(shè)好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，在課堂中對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)之處加以具體、有效地指導(dǎo)，并運(yùn)用自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)機(jī)智處理好每一個(gè)生成的教學(xué)細(xì)節(jié)，把新的教學(xué)理念落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，那么我們的教學(xué)將會(huì)更加有效，我們的課堂將會(huì)煥發(fā)出新的活力。教學(xué)細(xì)節(jié)是透視教學(xué)理念的放大鏡！

如何架起學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的橋梁（原創(chuàng)）教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的老是說“必須”、“應(yīng)該”怎樣，更不能責(zé)怪家長(zhǎng)，要尊重家長(zhǎng)，多傾聽家長(zhǎng)的話。（五）變學(xué)生家長(zhǎng)消極被動(dòng)參與為積極主動(dòng)參與，讓家長(zhǎng)在溝通中扮演主動(dòng)積極的角色　　如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)、積極地參與到學(xué)校教育，這是每位教育工作者都需認(rèn)真思考并潛心研究的課題，要達(dá)到與家長(zhǎng)成功溝通的目的，關(guān)鍵是變“旁觀”為“參與”。

有項(xiàng)調(diào)查從側(cè)面說明這個(gè)規(guī)律，那就是有異性同胞的孩子，因?yàn)橛挟愋越煌臈l件，故較少產(chǎn)生異性交往的羞怯。三、青春期異性交往中的六“不” 正因?yàn)楫愋越煌幸陨线@些好處，所以，我鼓勵(lì)男女同學(xué)多交往，要破除“男女授受不親”的封建陳腐觀念，但男女同學(xué)間的交往畢竟與同性同學(xué)間的交往有所不同，特別是開始進(jìn)入青春期后，同學(xué)們的生理和心理都發(fā)生了較大的變化，所以在交往中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)： （1）不必過分拘謹(jǐn)。

四自教育活動(dòng)，讓學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我提升！近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，文件明確提出：“加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。”根據(jù)以上通知精神，我校借鑒眾多技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校在多年前就已經(jīng)開展的“四自教育”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，把工匠精神、勞動(dòng)教育、文明禮儀等課程等融入到活動(dòng)中來，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)，有所收獲。

二是“五自誓言”：學(xué)校實(shí)施“五自教育”過程中學(xué)生的宣誓詞?！拔遄越逃痹趯?shí)施機(jī)制上，力圖產(chǎn)生以下因果關(guān)系：以“自主”為因，以“自我”為果，通過設(shè)定教育情景強(qiáng)化學(xué)生的“自主意識(shí)”，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生“自我行為”，進(jìn)而形成“自我教育”能力，并在“自我教育”的實(shí)施中實(shí)現(xiàn)立德、啟智、健體、致遠(yuǎn)、育能的效果，最終使學(xué)生形成自我教育的“動(dòng)力定型”以及良好的生存習(xí)慣、良好的個(gè)性特征、良好的發(fā)展結(jié)果。

信息2.0教師反思。教師反思性報(bào)告在日新月異的今天，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的一本書一支筆就可以完成的，更多的是教師要將自己所學(xué)會(huì)的信息技術(shù)融合到教學(xué)中，進(jìn)行輔助教學(xué)，這也是作為一名青年教師的我所必須具備的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)的使用，提高了我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解與記憶二、堅(jiān)定學(xué)習(xí)信息技術(shù)的決心在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)在，教師自身的技能不能停滯不前，要將信息技術(shù)合理高效地運(yùn)用到教育教學(xué)中。

通過家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)提高班主任家庭教育指導(dǎo)能力，要求班主任能向家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握有關(guān)少年兒童知識(shí)，了解少年兒童的發(fā)展規(guī)律，提高少年兒童家長(zhǎng)的素質(zhì)，促進(jìn)少年兒童身心全面和諧地發(fā)展。實(shí)際工作中，班主任家庭教育指導(dǎo)能力有著明顯差異，為此我們開展各種家庭教育指導(dǎo)交流、研討工作，及時(shí)了解和掌握家庭教育指導(dǎo)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣家庭教育指導(dǎo)的好經(jīng)驗(yàn)，，介紹各種有效的指導(dǎo)方法。

這就要求人們?cè)诮逃^念上實(shí)現(xiàn)由精英教育向大眾教育、由專業(yè)性教育向通識(shí)性教育的轉(zhuǎn)變，在教育方法上采取德、智、體、美、勞等幾育并舉、整體育人的教育方略。它包括教育觀念、教育方式、教育過程的開放性，教育目標(biāo)的開放性，教育資源的開放性，教育內(nèi)容的開放性，教育評(píng)價(jià)的開放性等等。教育過程的開放性即教育要從學(xué)歷教育向終身教育拓寬，從課堂教育向?qū)嵺`教育、信息網(wǎng)絡(luò)化教育延伸，從學(xué)校教育到社區(qū)教育、社會(huì)教育拓展；

少先隊(duì)是養(yǎng)成教育工作的主陣地，我們通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。通過每年七天的軍訓(xùn)，提高了學(xué)生組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，磨練了學(xué)生的意志，樹立了國(guó)防意識(shí)，學(xué)生精神面貌煥然一新，在歷屆軍訓(xùn)匯報(bào)表演中，小戰(zhàn)士們精彩的表演都受到了部隊(duì)首長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、以及社會(huì)的充分肯定，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心，提高了少年軍校的知名度，促進(jìn)了學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成。

賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長(zhǎng)都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚?，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二..... 老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的，孩子什么時(shí)候須要表揚(yáng)，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐心。

新隊(duì)員入隊(duì)儀式輔導(dǎo)員講話稿。新隊(duì)員們：從今天起你們就是一名光榮的少先隊(duì)員了，看著你們胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導(dǎo)員老師和老隊(duì)員向你們表示衷心的祝賀。老師請(qǐng)相信你們一定會(huì)更加努力，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光，用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明自己無愧于少先隊(duì)員這個(gè)神圣的稱號(hào)。隊(duì)員們，讓我們積極行動(dòng)起來，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里作個(gè)好成員，在社會(huì)做個(gè)好公民。

【教育雜談】如何踐行愛國(guó)主義教育【教育雜談】如何踐行愛國(guó)主義教育。從素質(zhì)教育推行多年看，成果顯著，但高考的指揮棒并沒有很好地調(diào)整，全社會(huì)以升入名牌大學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校，同時(shí)各中小學(xué)校又以考試分?jǐn)?shù)的多少來衡量學(xué)生，學(xué)校和學(xué)生把主要精力投入到提高學(xué)習(xí)成績(jī)上，重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)、拼命追求升學(xué)率而忽視德育，尤其是愛國(guó)主義教育，從而不可避免地使得學(xué)校教育在功能上產(chǎn)生德智失衡。

不斷創(chuàng)新德育工作方式,形成學(xué)校德育特色：以德育常規(guī)工作為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成性教育為重點(diǎn), 以培養(yǎng)合格小公民為目標(biāo), 促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)。在德育過程中，倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程?？傊?，只要不斷創(chuàng)新德育工作思路和方式，拓寬育人途徑，學(xué)校的德育教育一定會(huì)取得實(shí)效。

奮進(jìn)中的孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)專題片解說詞。2015年學(xué)校被評(píng)為吉林省校園足球特色學(xué)校，2016年學(xué)校被審批為吉林省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。幾年來，孤山子鎮(zhèn)明德學(xué)校的知名度不斷提升，學(xué)校改革發(fā)展的舉措得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度肯定和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，學(xué)校多次受到各級(jí)政府和教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為吉林省“綠色校園”、吉林省校園足球特色學(xué)校、通化市“交通文明安全學(xué)?！?、柳河縣“中小學(xué)養(yǎng)成教育示范?！?。

孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行春季開學(xué)典禮。3月1日，孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行了2019年春季開學(xué)典禮，全校900余名師生參加。學(xué)校先后被評(píng)為柳河縣學(xué)校重點(diǎn)目標(biāo)工作工作崗位責(zé)任制一等獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，德育工作先進(jìn)集體，吉林省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，通化市安全工作先進(jìn)集體，柳河縣校車安全管理先進(jìn)集體，吉林省教育科研先進(jìn)集體，吉林省示范性宿舍，特色教育扎實(shí)推進(jìn)，鄉(xiāng)村少年宮蓬勃發(fā)展，鞏固了吉林省校園足球特色學(xué)校教育成果。

本網(wǎng)訊( 通訊員 曹含芳)2017年11月10日—11日，全國(guó)中小學(xué)德育與班主任工作“六育人”成果展示交流會(huì)暨德育與班主任工作特色學(xué)校聯(lián)盟成立儀式在東莞市厚街竹溪小學(xué)隆重舉行。來自全國(guó)各地的全國(guó)德育與班主任工作特色學(xué)校聯(lián)盟單位的校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、德育主任和優(yōu)秀班主任數(shù)百人參加了會(huì)議。有體驗(yàn)式德育教育，有特色特長(zhǎng)德育教育，有自編德育校本課程的德育教育，有“六維”德育評(píng)價(jià)體系……

品牌特色學(xué)校的創(chuàng)建_品牌特色學(xué)校的創(chuàng)建摘要：　　中國(guó)的學(xué)校數(shù)以萬計(jì)，但真正獨(dú)具品牌特色者卻鳳毛鱗角，千里難求。如德育方面，可以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)立體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)新德育平臺(tái)，整合德育資源，堅(jiān)持大德育觀，從而形成鮮明的德育特色。有些校長(zhǎng)在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中，通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，逐步形成自己獨(dú)特的教育思想，并在學(xué)校管理、教育、教學(xué)過程中實(shí)踐自己的教育思想，從而形成了學(xué)校的某種特色。

培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，打造學(xué)校德育特色品牌一、對(duì)德育特色的認(rèn)識(shí)　　優(yōu)質(zhì)教育具有特色性?！芭囵B(yǎng)學(xué)生自主管理能力”是三年學(xué)校德育工作的目標(biāo)，更是我校德育工作的特色項(xiàng)目。1、文明校風(fēng)吹遍校園：“首屆百名行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選以及讓學(xué)生列入到校園管理、德育工作的評(píng)比的主角，充分實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生管理學(xué)生、讓學(xué)生教育學(xué)生、讓學(xué)生發(fā)展學(xué)生，在校園內(nèi)自主發(fā)起文化校風(fēng)。