設(shè)置MYSQL數(shù)據(jù)庫編碼為UTF-8 1、 編輯MySql的配置文件。| character_set_database | utf8 |set character_set_client = utf8;set character_set_server = utf8;set character_set_connection = utf8;set character_set_database = utf8;set character_set_results = utf8;create database app_relation character set utf8;alter database app_relation character set utf8;

MySQL week... 函數(shù)：week(), weekofyear(), dayofweek(), weekday(), yearweek()set @dt = ''2008-08-08'';select week(@dt); -- 31select week(@dt,3); -- 32select weekofyear(@dt); -- 32select dayofweek(@dt); -- 6select weekday(@dt); -- 4select yearweek(@dt); -- 200831MySQL week() 函數(shù)，可以有兩個參數(shù)，具體可看手冊。

MySQL 獲得當前日期時間 函數(shù)獲得當前日期+時間（date + time）函數(shù)：now()MySQL Date/Time to Str（日期/時間轉(zhuǎn)換為字符串）函數(shù)：date_format(date,format), time_format(time,format)MySQL date_sub() 日期時間函數(shù) 和 date_add() 用法一致，不再贅述。timestamp(date) -- date to timestamptimestamp(dt,time) -- dt + timetimestampadd(unit,interval,datetime_expr) --timestampdiff(unit,datetime_expr1,datetime_expr2) --

在 Microsoft.Office.Interop.Excel.Workbooks._Open(String Filename, Object UpdateLinks, Object ReadOnly, Object Format, Object Password, Object WriteResPassword, Object IgnoreReadOnlyRecommended, Object Origin, Object Delimiter, Object Editable, Object Notify, Object Converter, Object AddToMru)

不過，并非任何教學問題都構(gòu)成研究課題，只有當教師持續(xù)地關(guān)注某個有意義的教育教學問題時，當教師比較細心地設(shè)計解決問題的思路之后，日常的教學問題才可能轉(zhuǎn)化為研究課題，教師的問題意識才能上升為課題意識。要形成校本微課程研究的濃郁氛圍，必須解決好以下問題：改變教師的角色意識，樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念，教育科研并不是少數(shù)教育專家的專利，每一個教師都有義不容辭的責任；

Maka目前只有Web端，IOS和Android版本還未上線，模板豐富，有多種動態(tài)效果以及交互效果可供選擇，除收費版外提供免費版，不過免費版不提供外鏈模板。Wix基于HTML5技術(shù)，向用戶提供多種網(wǎng)頁模板，操作簡單粗暴，零基礎(chǔ)無需代碼，智能拖拽即可實現(xiàn)網(wǎng)頁建設(shè)。Weebly類似Wix，也是一款HTML5拖放式智能創(chuàng)建器，支持中文，擁有多種優(yōu)秀網(wǎng)頁模板和交互效果，并且有IOS和Android客戶端可以管理自己的網(wǎng)頁、隨時隨地跟蹤。

前幾天寫了一篇使用fiddler調(diào)試微信端頁面的，然后博友評論說使用fiddler太麻煩了，推薦使用微信web開發(fā)者工具調(diào)試微信頁面，這兩天弄著玩了一下，很強大。頁面如圖：（關(guān)注一下移動調(diào)試）通過微信 web 開發(fā)者工具中的遠程調(diào)試功能，實時映射手機屏幕到微信 web 開發(fā)者工具上，將幫助開發(fā)者更高效地調(diào)試 X5 Blink 內(nèi)核的網(wǎng)頁，具體步驟如下：打開微信 web 開發(fā)者工具，選擇“移動調(diào)試”tab ，使用設(shè)備掃描“調(diào)試步驟”中的二維碼。

父母給了孩子生命，甘愿為孩子遮風擋雨，創(chuàng)造溫暖天地。從孩子出生那一刻起，父母就開始了無怨無悔的付出，把自己能擁有的最好的東西都給了孩子，能讓他們成長，心甘情愿，不求回報。爸媽能陪你一時，卻不能伴你一生。身為父母，多想讓你知道，爸媽對你的責怪和批評都是良苦用心；但是，人都是長大之后才能明白，所有的孩子，都是踏著父母的肩膀成長起來。爸媽愿意在你成長道路上，陪你一起面對困難，陪你一起分享喜悅。

（三）校園微信公眾平臺微信公眾平臺是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺，個人和組織等都可以打造一個微信的公眾號，并實現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。教育微信公眾平臺全國首家教育微信導(dǎo)航，收錄了高質(zhì)量教育微信公眾賬號，是以發(fā)布、展示及教育微信用戶訂閱和用戶學習需求為目標的微信導(dǎo)航網(wǎng)站，全面打造最權(quán)威的微信公眾導(dǎo)航平臺，網(wǎng)站中匯集了最優(yōu)秀的教育微信公眾信息資源。

高校中專門從事心理咨詢的工作人員或者學生管理工作人員要及時關(guān)注學生的“好友圈”動態(tài)信息，有些學生不愿意、不好意思將自己的心情告知老師或者同學，但是習慣將心情發(fā)布在“好友圈”，也許他在寫這個心情的時候并不是想讓誰知道，而只是一個心情的釋放，學生管理工作人員要做一個有心之人，常常關(guān)注同學們的心情動態(tài)，如果有學生心情郁悶或者煩躁，輔導(dǎo)員可以通過微信等方式與其通過文字或者語音聊天，關(guān)心這些情緒低落的學生；

淺談微信公眾平臺在學校教育中的運用 　　【摘 要】隨著科學技術(shù)的發(fā)展，在移動手持式終端設(shè)備普及的今天，中小學生擁有和使用智能終端設(shè)備（如智能手機、平板電腦等）越來越普遍，特別是中小學生使用智能終端設(shè)備還存在爭議。一、微信公眾平臺可以加強教師、學生、家長的聯(lián)系 　　微信公眾平臺不僅可以發(fā)表學校官方信息，不少學校甚至把微信公眾平臺做成了過去學校展示網(wǎng)頁的作用。學生可以在微信公眾平臺上出報紙！

XAMPP多站點平臺搭建 – XAMPP中文組官網(wǎng)。2、打開xampp\apache\conf\httpd.conf文件，搜索 “Include conf/extra/httpd-vhosts.conf”，確保前面沒有 # 注釋符，也就是確保引入了 vhosts 虛擬主機配置文件。開啟了httpd-vhosts.conf，默認的httpd.conf默認配置失效（確保 httpd-vhosts.conf 文件里也開啟了虛擬主機配置，見第3條），訪問此IP的域名將全部指向 vhosts.conf 中的第一個虛擬主機。把文件httpd-vhosts.conf里：

比如說，我們想要在本地安裝兩個測試域名，www.abc.tld, www.xyz.tld, 分別指向到 htdoc 目錄下的 abc.tld 和 xyz.tld 文件夾下。我們在 xampp/htdocs 目錄下建立兩個文件夾，分別命名為 www.abc.tld 和 www.xyz.tld 。ABC.tld</h1></html>并在瀏覽器中分別輸入 http://www.abc.tld 和 http://www.xyz.tld ，可以分別看到以下結(jié)果：設(shè)置之后，在瀏覽器里分別輸入 http://www.abc.tld 和 http://www.xyz.tld ，就會顯示不同的內(nèi)容。

ACCESS數(shù)據(jù)庫使用中的性能限制1、單個ACCESS數(shù)據(jù)庫文件（ .mdb）最大體積為2GB；超過此容量，考慮使用SQL SERVER；2、ACCESS單表記錄數(shù)超過10萬條，查詢速度會非常慢；3、ACCESS使用的并發(fā)用戶數(shù)為255個。

為什么你做的PS效果圖不真實？看見有人問自己做的PS效果圖感覺很假，就總結(jié)了一下個人經(jīng)驗，希望能幫助到一些想用PS制作效果圖的童鞋們。大色調(diào)：PS里給模特穿上衣服感覺太假了，說明你貼上去的面料和你選的模特不在同一個環(huán)境中。體積感：給衣服加上明暗調(diào)子，效果圖是需要光影明暗的，這需要一定的素描基礎(chǔ)，不同的光影表示不同的面料效果，如絲綢光影強烈，落差強，高光明顯。

SQL Server數(shù)據(jù)完整性。數(shù)據(jù)冗余是指數(shù)據(jù)庫中存在一些重復(fù)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)完整性是指數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)能夠正確反應(yīng)實際情況，我們說，為了性能著想，數(shù)據(jù)庫中允許有一些數(shù)據(jù)冗余，但是要保持數(shù)據(jù)的完整性。本質(zhì)而言，保證數(shù)據(jù)的完整性 = 實施完整性約束。實際上，SQL Server創(chuàng)建表的過程是規(guī)定數(shù)據(jù)列的屬性的過程，同時也是實施數(shù)據(jù)完整性（包括實體完整性、引用完整性和域完整性等）保證的過程。例如：刪除stuInfo表中地址默認約束。

我們是一群有家而沒有家鄉(xiāng)的人導(dǎo)讀。當我們在父母身邊居住的時候，我的女兒知道自己的家鄉(xiāng)就是我的家鄉(xiāng)，但是來到南方之后，她的困惑逐日加重。我的父親在他的家鄉(xiāng)生活了36年，我在同一地方生活了13年，然后遷徙到另一個地方生活了6年，又四處求學，繼續(xù)遷徙到現(xiàn)在的地方。個體的身份歸屬，往往需要把自我鑲嵌到一個生活世界的背景中，這個背景有可能是一個村落、社區(qū)、民族、國家，還有可能是一種文化、一套語言。

譬如：我聽過一個有關(guān)幾何的數(shù)學課，教師熟練地在使用電子白板進行教學，傳統(tǒng)意義上的黑板被換成了電子白板，也就是所呈現(xiàn)給學生的直觀演示工具改變了，畢竟是新的教學手段，學生饒有興趣地傾聽教師的講解，教師也不是的運用電子白板的功能進行現(xiàn)場演示，偶爾還請個別學生上臺來演示，從整體上看這是一堂運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學的數(shù)學課，可是細細品味，其中很多地方是經(jīng)不起推敲的。

如何巧用SQL的外連接?，F(xiàn)在我們需要做的就是利用SQL語句，按照XM表的名字順序，從T1 表中查詢出需要的科目成績。select xm.姓名，T3.科目五 as ''政治''，T2.科目七 as ''語文''，T4.科目六 as ''數(shù)學''，T2.科目六 as ''英語''，T4.科目七 as ''體育''，T1.科目二 as ''FLASH''，T4.科目一 as ''中文VF''，T4.科目四 as ''ASP程序設(shè)計''，T3.科目二 as ''計算機網(wǎng)絡(luò)管理''，T4.科目三 as ''網(wǎng)頁制作''from xm left join T1 on T1.姓名=xm.姓名。

SELECT 商品信息.商品名稱,商品信息.商品價格,訂單信息.交易數(shù)量。ON 商品信息.商品編號 = 訂單信息.商品編號上面語句返回結(jié)果顯示商品名稱、商品價格、交易數(shù)量，主表為商品信息，從表為訂單信息，執(zhí)行語句后，結(jié)果如圖5-28所示。ON 商品信息.商品編號 = 訂單信息.商品編號語句中“商品信息”為主表，而“訂單信息”為從表，返回結(jié)果中不滿足匹配條件的，即沒有被訂購的商品，會在交易數(shù)量和交易時間列中顯示NULL值。