發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“探討:幾何畫板的教學(xué)實(shí)用性(完善版)” 的更多相關(guān)文章
吳忠教育信息網(wǎng)
強(qiáng)化信息技術(shù)教育 優(yōu)化幾何畫板教學(xué) 提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
“全國(guó)”信息技術(shù)物理物理實(shí)驗(yàn)與仿真秋季線上沙龍完美落幕
duomuti
淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合
回歸學(xué)科 回歸課堂 ——信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合--天元路漫
信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究與反思
利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境
結(jié)合實(shí)際怎樣合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中
初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合
Wed2.0在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
【幾何畫板教程 第二輯】
學(xué)習(xí),為了更好的提升
學(xué)無(wú)止境 砥礪前行——阜南二初暑期數(shù)學(xué)第四次教研活動(dòng)
第1期幾何模型專題—對(duì)角互補(bǔ)模型
淺談信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
《幾何畫板》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
多媒體技術(shù)在中學(xué)教育中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)的有關(guān)網(wǎng)站(2)
幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
“高中數(shù)學(xué)課程教材與信息技術(shù)整合的研究”課題廣東實(shí)驗(yàn)區(qū)結(jié)題報(bào)告
【1979年-2019年】——我見證了中國(guó)的一個(gè)“大時(shí)代”(我的編年簡(jiǎn)史)
我與幾何畫板不得不說(shuō)的故事
中師生
[轉(zhuǎn)載]信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的本質(zhì)探究:從內(nèi)容到課程
95%學(xué)生都怕幾何?解開幾何難的錦囊計(jì)
幾何畫板,數(shù)學(xué)物理地理教學(xué)演示神器,有1000個(gè)演示實(shí)例模型
有效教學(xué)講座五之十一(數(shù)學(xué)有效教學(xué)課堂教學(xué)模式初探)
信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的案例分析