請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

查看更多評(píng)論

• 高二語文教學(xué)反思（五）

  高二語文教學(xué)反思（五） 要想活化語文課堂，讓學(xué)生學(xué)得活，當(dāng)然教師靈活引導(dǎo)是關(guān)鍵。再有讓學(xué)生在課堂短劇表演，新穎的板書設(shè)計(jì)，隨手勾勒的“簡筆畫”等，都能促使學(xué)生沉浸語文課堂教學(xué)中。在教學(xué)操...

• 小學(xué)語文有效教學(xué)的策略

  小學(xué)語文有效教學(xué)的策略。學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，即以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能；這時(shí)的教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生遇到的個(gè)別問...

• 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

  因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“作文教學(xué)應(yīng)重...

• 小學(xué)語文群文閱讀論文5篇

  小學(xué)語文群文閱讀論文5篇。小學(xué)語文教師也十分重視閱讀教學(xué)這部分，但是，目前的小學(xué)語文教材當(dāng)中，12冊(cè)教材中大約有360余篇閱讀課文，每篇閱讀文體大約500字，以此來計(jì)算，小學(xué)語文閱讀教材文本總計(jì)15...

• 淺談電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

  淺談電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。電子白板這種新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。交互式電子白板提供了方便的屏幕批注功能,在語文課堂教學(xué)中使用電子課本,教師在教學(xué)過程中可以一...

• 小學(xué)語文課堂教學(xué)中合理使用激勵(lì)語言的研究

  小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師的激勵(lì)性語言是指在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，不失時(shí)機(jī)的給不同層次的學(xué)生以充分肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)...

• 如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性的策略與研究

  如何提高小學(xué)語文課堂提問的有效性的策略與研究。一、抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)提問。好的提問，能激發(fā)學(xué)生探究語文問題的興趣，激活學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生在語文王國里遨游；因此，在語文課堂上，教師運(yùn)用新穎...

• 好課新主張 語文天地網(wǎng)－小學(xué)教師-

  所以，在教學(xué)時(shí)，教師要注意到學(xué)生的年齡特征，注意到學(xué)生意志品質(zhì)的個(gè)別差異。學(xué)生認(rèn)識(shí)一步步深化，教師和學(xué)生的心靈之間就架起了一座橋，學(xué)生學(xué)會(huì)了理解老師、支持老師，并逐步成為教改的主動(dòng)參與者...

• 論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法

  論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法。通過多媒體技術(shù)不僅可以感染學(xué)生，更重要的是可以使課堂教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓學(xué)生喜歡語文學(xué)習(xí)，愛上語文，這樣就激發(fā)了學(xué)生的...