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• 小學(xué)生逆反心理初探

  小學(xué)生逆反心理初探。尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心是避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的最有效的措施之一。班主任要?jiǎng)?chuàng)造良好的班集體，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有助于學(xué)生逆反心理的消除，因?yàn)樵诜e極向上的班集...

• 小學(xué)階段后進(jìn)生形成原因及對(duì)策研究（一）

  小學(xué)階段后進(jìn)生形成原因及對(duì)策研究（一）一、小學(xué)階段后進(jìn)生概述。①以上對(duì)后進(jìn)生的概念界定過(guò)于寬泛，再加上道德品質(zhì)、人際關(guān)系等非智力因素難以衡量，因此，從研究的方便性、可行性來(lái)考慮，本文所要...

• 《積極學(xué)習(xí)心理素質(zhì)培養(yǎng)研究》方案

  尊重學(xué)生心理，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他...

• 【心理健康演講稿 1000字】范文118

  咨詢(xún)室的建立，從學(xué)校機(jī)制上給予心理健康教育工作的保證，心理教師利用心理咨詢(xún)室的（這個(gè)）舞臺(tái)，開(kāi)展了一系列如心理咨詢(xún)、建立學(xué)生心理成長(zhǎng)檔案、組織各種專(zhuān)題培訓(xùn)、針對(duì)心理問(wèn)題比較突出的同學(xué)為家...

• 小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)原因及對(duì)策

  小學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)原因及對(duì)策。在當(dāng)前小學(xué)生中，因?yàn)楦鞣N原因，不良心理越來(lái)越嚴(yán)重。不良心理有哪些表現(xiàn)：　　小學(xué)生的作業(yè)量較大，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大，且越來(lái)越重。在...

• 小學(xué)生心理健康評(píng)定量表（教師用）

  小學(xué)生心理健康評(píng)定量表（教師用）綜合評(píng)定小學(xué)生心理健康，探討小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)適應(yīng)性及行為習(xí)慣等方面。《小學(xué)生心理健康評(píng)定量表》（MHRSP）是由心理學(xué)工作者和小學(xué)教師協(xié)同研發(fā)...

• 讓每一個(gè)孩子心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光

  教育部在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》中指出："中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和...

• 小學(xué)生心理學(xué)

  小學(xué)生心理學(xué)小學(xué)生心理學(xué)。《小學(xué)生心理學(xué)》正是一本幫助中小學(xué)教師全面了解小學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，并在教育實(shí)踐中加以應(yīng)用的優(yōu)秀讀物。書(shū)中既有對(duì)兒童心理學(xué)研究理論和研究狀況的系統(tǒng)介紹，包括國(guó)外小...

• 談?wù)勑W(xué)生心理特點(diǎn)與教育

  談?wù)勑W(xué)生心理特點(diǎn)與教育。因此，探討和了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教育途經(jīng)，使他們的心理健康發(fā)展，就顯得尤為重要。一、針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的心理特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)興趣誘...