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• 青島版數(shù)學(xué)二年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

  用乘法和除法兩步計(jì)算解決問題時(shí)，所求問題是總數(shù)，用乘法計(jì)算；5.第5題是綜合運(yùn)用6、7、8的乘法口訣解決實(shí)際問題的題目。結(jié)合現(xiàn)實(shí)活動，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)習(xí)9的乘法口訣。正確運(yùn)用9的口訣解決...

• (3)教學(xué)中如何面對學(xué)生的“未教先知”

  (3)教學(xué)中如何面對學(xué)生的“未教先知”教師在學(xué)生學(xué)會了用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的方法后，準(zhǔn)備引領(lǐng)學(xué)生一起探索“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的結(jié)論。于是，教師讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算完上述一組題后，再引導(dǎo)學(xué)生比較每...

• 錯(cuò)題教學(xué)案例：余數(shù)比除數(shù)大

  學(xué)生什么會出現(xiàn)余數(shù)比除法大的問題，我認(rèn)為，在教學(xué)有余數(shù)的除法時(shí)，學(xué)生對于“計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)一定要比除數(shù)小”這句話不太理解。有余數(shù)的除法對于學(xué)生來說是比較抽象的，在建立余數(shù)概念的過...

• （精品）人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元用商的變化規(guī)律簡便計(jì)算

  【設(shè)計(jì)意圖】通過對比，一方面讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原有的方法只適用于被除數(shù)與除數(shù)同為整十或整百數(shù)的算式，另一方面激發(fā)學(xué)生根據(jù)商的變化規(guī)律思考出不同的方法，使除法筆算變得簡便，從而促進(jìn)學(xué)生對商的變化規(guī)...

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  二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題

  二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元測試題。2．在有余數(shù)的除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（　　 ）。6．52÷7，商是（ ），余數(shù)是（ ）。（ ...

• 柳林小升初數(shù)學(xué)真題試題試卷解析 在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是346，已知商是18，余數(shù)是12，被除數(shù)是多少？

  柳林小升初數(shù)學(xué)真題試題試卷解析 在一個(gè)除法算式里，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是346，已知商是18，余數(shù)是12，被除數(shù)是多少？

• 《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)。2、借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。（6）為了分清余數(shù)和商，我們在商和余數(shù)中間...

• 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級人教版第六單元余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案

  小學(xué)數(shù)學(xué)二年級人教版第五單元余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案課題余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系課型新授課姓名班級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固對有余數(shù)除法的認(rèn)識和理解。使學(xué)生通過操作、觀察、比較、分析等活動，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)...

• 【最新蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案

  先讓學(xué)生認(rèn)真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學(xué)生說一說各題準(zhǔn)確的商，并讓學(xué)生說一說確定商的理由。（1）、讓學(xué)生分組完成每組算式，并讓3位學(xué)生到黑板上完成3組題；（1） 讓學(xué)生讀題，嘗試自己列綜...