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• 五年上語文滲德計(jì)劃

  德育滲透計(jì)劃。學(xué)科德育滲透內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校的“文化閱讀”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生多些朗讀，規(guī)范學(xué)生發(fā)音，使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)對(duì)課文中...

• 語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃

  語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃。一、德育滲透總體目標(biāo)。德育過程既是說理、練習(xí)的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛伏的德育因素，把德育教育貫串于對(duì)知識(shí)的分析中。（三）...

• 德育滲透計(jì)劃

  德育滲透計(jì)劃。語文學(xué)科是我們的母語教育，語文教學(xué)的德育滲透，語文老師只能說“愛你沒商量”，是想躲都躲不開的任務(wù)。總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于語文學(xué)...

• 語文德育工作計(jì)劃

  利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一切素質(zhì)教育的開始，大都是以學(xué)生的語文學(xué)習(xí)為起步，學(xué)生語文程度的高低經(jīng)常是學(xué)生素質(zhì)水平的體現(xiàn)；所以，素質(zhì)教育是作文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，德育教學(xué)是作文...

• 中學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透

  《中學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“語文教學(xué)要進(jìn)行思想教育。思想教育要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，在語文訓(xùn)練中進(jìn)行。要著重于思想感情的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生提高社會(huì)主義覺悟，初步具有辨別是非、...

• 小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)科德育滲透目標(biāo)

  小學(xué)五年級(jí)語文學(xué)科德育滲透目標(biāo)?？偠灾?，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)當(dāng)立足于語文學(xué)科教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語文教材的德育因素，...

• 五年級(jí)語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃

  五年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃?！吨行W(xué)德育大綱》指出：“寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。因而，作為學(xué)...

• 五年級(jí)班主任工作計(jì)劃表

  德育工作：結(jié)合學(xué)校德育工作要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透教育，切實(shí)做好德育教育工作。教學(xué)工作：積極參加教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)，把學(xué)生的成績提高一大截，爭取消滅語文一個(gè)...

• 第一學(xué)期語文科德育工作總結(jié)

  在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育材料，尤其是語文學(xué)科，德育材料更是豐富而生動(dòng)，在語文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河...