請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約

查看更多評(píng)論

• 淮海中學(xué)2012屆高三語文備課組工作計(jì)劃（2011-9-2）

  淮海中學(xué)2012屆高三語文備課組工作計(jì)劃（2011-9-2）淮海中學(xué)2012屆高三語文備課組工作計(jì)劃（2011-9-2）以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和新課程語文學(xué)科《考試大綱》為指導(dǎo)，通過開展有效教學(xué)行動(dòng)...

• 高三后期復(fù)習(xí)備課的建議

  將考綱中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類，在最后階段的教學(xué)與命題中依然要對(duì)照《考試大綱的說明》中各知識(shí)點(diǎn)的要求層次，注意知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋與落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效...

• 考研數(shù)學(xué)滿分考生的考研經(jīng)驗(yàn)

  考研數(shù)學(xué)滿分考生的考研經(jīng)驗(yàn)考研數(shù)學(xué)滿分考生的考研經(jīng)驗(yàn)2011年09月02日 10:47　　來源：新東方在線 2011考研我在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上確實(shí)下了一番苦功?？佳袛?shù)學(xué)試題一般不會(huì)單獨(dú)考察某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一般都是幾...

• 探究建立初中語文復(fù)習(xí)課的有效模式（轉(zhuǎn)載）

  探究建立初中語文復(fù)習(xí)課的有效模式（轉(zhuǎn)載）探究建立初中語文復(fù)習(xí)課的有效模式（轉(zhuǎn)載）②系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即根據(jù)考試的范圍、要求和復(fù)習(xí)目標(biāo)，按知識(shí)板塊指導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)。這種課型的訓(xùn)練過程為：確立目...

• 高三下語文教學(xué)計(jì)劃

  高三下語文教學(xué)計(jì)劃　　高三下語文教學(xué)計(jì)劃一：下學(xué)期高三語文教學(xué)計(jì)劃　　一、指導(dǎo)思想　　以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以2014年考試大綱為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作...

• 高中語文教學(xué)論文：高三語文教學(xué)的反思

  高中語文教學(xué)論文：高三語文教學(xué)的反思高中語文教學(xué)論文：高三語文教學(xué)的反思2009-01-06 09:15 來源：網(wǎng)絡(luò)。在這樣的條件下進(jìn)行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓(xùn)練，因還學(xué)生以時(shí)空而降...

• 2015年高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  2015年高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。2015年高考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 今年高三語文復(fù)習(xí)，將本著“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復(fù)習(xí)材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路，以提高全校高考語文均分和目標(biāo)學(xué)生的語文成績?yōu)槟繕?biāo)，...

• 怎樣進(jìn)行中考的語文復(fù)習(xí)

  怎樣進(jìn)行中考的語文復(fù)習(xí) 綜觀近幾年各地中考語文試題，盡管題型、題量各異，但都更加注重實(shí)用性、延伸性、開放性、人文性和創(chuàng)新性。面對(duì)這樣日趨發(fā)展的語文改革，要如何去明確復(fù)習(xí)目標(biāo)呢？其中針...

• 策略于胸成效斐然——高三語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考

  策略于胸成效斐然——高三語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考策略于胸成效斐然——高三語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考 策略于胸成效斐然——高三語文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考。因?yàn)楦呖颊Z文強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的語文素質(zhì)和能力，這是硬門檻。總之，...