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• 初中學(xué)思想品德教學(xué)中“三維目標(biāo)”的合理設(shè)計(jì)與制定

  初中學(xué)思想品德教學(xué)中“三維目標(biāo)”的合理設(shè)計(jì)與制定。對(duì)思想品德而言，“過(guò)程與方法”目標(biāo)的內(nèi)涵就是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程，也就是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程，重在通過(guò)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)掌握學(xué)習(xí)思...

• 新課程改革100問(wèn)強(qiáng)烈推薦_Page4

  ● 要對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，以確保促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)。⑶ 教學(xué)設(shè)計(jì)必須重視對(duì)學(xué)生的分析，把學(xué)生的具體情況作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn) 傳統(tǒng)的教學(xué)...

• 布魯姆教學(xué)目標(biāo)描述

  布魯姆教學(xué)目標(biāo)描述布魯姆教學(xué)目標(biāo)描述。布魯姆、馬杰、波帕姆等把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)識(shí)、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域，并把每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分成由低到高排列的幾個(gè)層次，為進(jìn)一步研究教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)奠定了基...

• 目標(biāo)教學(xué)中行為動(dòng)詞的運(yùn)用

  目標(biāo)教學(xué)中行為動(dòng)詞的運(yùn)用。下面我從制定教學(xué)目標(biāo)---實(shí)施教學(xué)目標(biāo)----自評(píng)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)程度，幾個(gè)層面談?wù)勎以谀繕?biāo)教學(xué)中是如何運(yùn)用行為動(dòng)詞的。一、制定教學(xué)目標(biāo)，采用可操作性行為動(dòng)詞，明確對(duì)學(xué)生做...

• 新課改100問(wèn)（二）

  27、什么是教學(xué)策略 教學(xué)策略是指在教學(xué)過(guò)程中，為完成特定的目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實(shí)際，對(duì)所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。⑷...

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  教學(xué)目標(biāo)四個(gè)維度

  教學(xué)目標(biāo)四個(gè)維度。教學(xué)目標(biāo)還要分解為課堂目標(biāo)，課堂目標(biāo)包括學(xué)的目標(biāo)，教的目標(biāo)，策略的目標(biāo)，這些目標(biāo)組成一張課堂網(wǎng)，將知識(shí)學(xué)習(xí)，...

• 落實(shí)課程目標(biāo)

  落實(shí)課程目標(biāo)將課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。為了使科學(xué)課程的目標(biāo)不再是口號(hào)，教師要把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，設(shè)計(jì)科學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意：表現(xiàn)性目標(biāo)表述方式的提出，建立在對(duì)行為目標(biāo)...

• 讀書(shū)的總結(jié)20130609

  “我國(guó)教師當(dāng)前的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基于哲學(xué)取向教學(xué)論，教學(xué)目標(biāo)的陳述籠統(tǒng)，含糊。某一節(jié)課的目標(biāo)適合一個(gè)學(xué)期，甚至也適合其他年級(jí)。到了期中或期末考試時(shí)，由于缺乏明確的目標(biāo)指導(dǎo)，考試試題的隨意性很...

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  教學(xué)目標(biāo)，課堂成長(zhǎng)的“指南針”——備課雜談之四十二

  教學(xué)目標(biāo)，課堂成長(zhǎng)的“指南針”——備課雜談之四十二.然而，許多教師在備課中對(duì)教學(xué)目標(biāo)的描述和使用上存在許多問(wèn)題，有的描述語(yǔ)言、方...