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• 教育懲戒須堅(jiān)持“三點(diǎn)齊全”的原則

  2019年底教育部發(fā)布的《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》對“教育懲戒”做出了基本界定，該文件盡可能詳盡地規(guī)范了教育懲戒的目的、情景、行為、形式及申訴、解除處分等情況，為教師和學(xué)校...

• 論教育懲罰的意義及其實(shí)現(xiàn)

  論教育懲罰的意義及其實(shí)現(xiàn) 論教育懲罰的意義及其實(shí)現(xiàn) 　當(dāng)前，以表揚(yáng)、贊賞為特征的賞識教育逐漸成為一種教育"時尚"。廣義的教育懲罰是指包括體罰(變相體罰)在內(nèi)的懲...

• 教育需要表揚(yáng)和獎勵，也需要批評和懲罰

  教育需要表揚(yáng)和獎勵，也需要批評和懲罰。當(dāng)學(xué)生行為有錯的時候，有效的、適當(dāng)?shù)摹芭u”、“懲罰”有它必要的作用，當(dāng)然懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，懲罰是個雙刃劍，是一種高難度的教育技巧，因此...

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  課改 | 發(fā)現(xiàn)圣陶學(xué)校系列⑤：奇怪的表揚(yáng)與懲戒！

  課改 | 發(fā)現(xiàn)圣陶學(xué)校系列⑤：奇怪的表揚(yáng)與懲戒！在圣陶學(xué)校，獎勵和懲罰合在一起被稱為“獎懲激勵”，獎勵和懲戒都要起到激勵作用。在王...

• 開學(xué)季，教師懲戒權(quán)再引熱議

  開學(xué)季，教師懲戒權(quán)再引熱議。學(xué)校對懲戒權(quán)持歡迎態(tài)度，但教師們對懲戒權(quán)的使用非常謹(jǐn)慎，除非學(xué)生確實(shí)存在嚴(yán)重違規(guī)行為。比如，等學(xué)生和自己冷靜下來時按規(guī)實(shí)施懲戒，才能科學(xué)有效用好懲戒權(quán)這一教育...

• 任務(wù)驅(qū)動型作文“適當(dāng)懲戒有法可依”導(dǎo)寫及時評例文9篇

  面對教育生態(tài)與學(xué)生成長環(huán)境日益惡化態(tài)勢，重新賦予教師批評懲戒權(quán)，喚起大眾對教育懲戒的正確認(rèn)識，為教師行使教育懲戒營造良好環(huán)境，實(shí)在是無奈之中的“積極作為”。對教育懲戒的標(biāo)準(zhǔn)和形式加以明確...

• 如何對學(xué)生進(jìn)行獎勵和懲罰

  如何對學(xué)生進(jìn)行獎勵和懲罰。獎懲標(biāo)準(zhǔn)的可操作性要強(qiáng)，應(yīng)事先公布于眾，學(xué)生感到獎懲不是出于教師個人恩怨，能根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測自己言行結(jié)果，以便有所適從，激勵和約束自己。不要把獎懲集中在一個學(xué)生身上...

• 教育懲戒的傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與困境

  教育懲戒的傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與困境教育懲戒的傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與困境。教育懲戒應(yīng)該說古已有之，自從有了獨(dú)立的教育活動，教育懲戒便作為教育的一部分，相伴相隨。懲戒權(quán)是教師用于懲處違反學(xué)校學(xué)習(xí)生活規(guī)范的學(xué)生...

• 賞識教育呼喚“懲罰”

  賞識教育呼喚“懲罰”在大力提倡素質(zhì)教育的今天，"賞識教育"成為教育的主流，許多教師都奉之為教育的靈丹妙藥，相信好孩子是"夸"出來的。他認(rèn)為，教育本就是十八般武藝，表揚(yáng)批評...