一次“難忘”的作業(yè) 

鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)鼓樓分校

六（8）班  王梓楊

作業(yè)，宛如生活這幅絢麗多彩畫卷里的一筆筆細(xì)膩筆觸，它絕非總是被枯燥與乏味緊緊纏繞。只要我們懷揣著一顆積極熱忱之心去看待，它便能似一股澄澈的清泉，于心靈的干涸荒漠中流淌出一串串歡快跳躍的音符，進(jìn)而化作快樂的源泉。

猶記得剛踏入小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒，有一回的作業(yè)至今仍深深烙印在我腦海之中。那次的語文作業(yè)是練字外加背課文。彼時(shí)的我尚懵懂無知，壓根不清楚讀和背之間存在何種差別，心里還暗自琢磨著：這倆不差不多嘛，簡(jiǎn)單得易如反掌呀。回到家中，我便興沖沖地開啟了“寫作業(yè)之旅”。放下沉甸甸的書包，打開明亮的臺(tái)燈，備好一支筆，擺上那份作業(yè)，我即刻就開工啦！

首當(dāng)其沖的便是練字環(huán)節(jié)，媽媽的要求那叫一個(gè)嚴(yán)格，她一臉嚴(yán)肅莊重，言辭嚴(yán)厲地說道：“得把字寫漂亮咯，不然就給我重新寫！”那嚴(yán)肅至極的神情恰似一道不容置疑、必須遵從的命令，瞬間令我也打起了十二分精神。我端端正正地坐好，暗暗在心底發(fā)誓一定要把字練得漂漂亮亮的。我手中的筆仿若一個(gè)輕盈翩躚的精靈，而我呢，恰似一位鎮(zhèn)定自若、指揮若定的指揮官，精準(zhǔn)把控著它的每一步“舞步”。沒過多會(huì)兒，我便滿心歡喜、自信滿滿地將寫好的字遞到了媽媽跟前?？僧?dāng)我瞧見媽媽眉頭緊緊皺起，就曉得自己寫的字壓根沒讓她滿意。媽媽一聲怒吼：“重寫！??！”剎那間，仿佛整個(gè)世界都瞬間歸于寂靜，我頓時(shí)驚慌失措，只能乖乖地重寫第二遍。這一回，我愈發(fā)認(rèn)真仔細(xì)，總算博得了媽媽的認(rèn)可。

緊接著便來到了“背一背”的環(huán)節(jié)啦，要背的那篇課文名叫《秋天》。媽媽叮囑道：“好好背喲，爭(zhēng)取一次性就過關(guān)?！蔽译S口應(yīng)了一聲“哦”。結(jié)果不到一分鐘，我就樂顛顛地跑過去，滿臉自信地說道：“好啦?！眿寢屢荒橂y以置信的神情，隨后說道：“把書給我?！蔽覞M臉疑惑地問道：“為啥呀？”媽媽無奈地瞅著我，說道：“背呀！是要脫離書本把課文完整說出來呢?！蔽覔狭藫夏X袋，又灰溜溜地回去重新背誦咯。

過了十分鐘，我再次鼓足了勁兒，猶如一個(gè)即將奔赴激烈戰(zhàn)場(chǎng)的小戰(zhàn)士般斗志昂揚(yáng)。媽媽則宛如隊(duì)長(zhǎng)一般發(fā)號(hào)施令：“開始你的表演吧。”剛開始的幾段我背得還算順暢流利，可誰知到了后面就又開始結(jié)結(jié)巴巴起來。媽媽的臉色瞬間變得陰沉灰暗，恰似暴風(fēng)雨即將來臨的前奏一般，得嘞，我又得重新返工啦。我再次鼓起莫大的決心，重新投入到這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”之中。

歷經(jīng)了反反復(fù)復(fù)多次的“折騰”，就仿佛歷經(jīng)了九九八十一難那般艱難困苦，我終于是把課文完完整整背了出來。媽媽這才長(zhǎng)舒了一口氣，而我在一旁不禁感嘆道：“這可真是比唐僧取經(jīng)還難呀！”

成長(zhǎng)的道路從來都不是一馬平川的，就如同這次看似普通卻又充滿磨礪的作業(yè)經(jīng)歷。它雖只是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小小片段，卻讓我深刻懂得了做任何事情都需靜下心來、認(rèn)真對(duì)待的道理。每一次的返工，每一回的重來，都是成長(zhǎng)給予我們的磨礪，如同在那布滿荊棘的道路上前行，雖會(huì)受傷，卻也能讓我們變得更加堅(jiān)韌。正是這些點(diǎn)滴的磨礪，一點(diǎn)點(diǎn)地雕琢著我們，促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、掌握技巧，從而能更加從容地去面對(duì)未來更多未知的挑戰(zhàn)，而這，或許就是成長(zhǎng)真正的意義所在吧。