我知道我知道的事情也未必是真的，是對的，但這件事挺有點(diǎn)意思，記錄一下。

事情是這樣的。

在我改作業(yè)時(shí)，隨口說了一句：“譚涵文是發(fā)飆了嗎？昨天居然寫了1800多字?！保ㄎ覀兤綍r(shí)有天天寫作文的習(xí)慣。沒有規(guī)定內(nèi)容的時(shí)候?qū)憘€(gè)兩三百字就夠了。如果有規(guī)定內(nèi)容，字?jǐn)?shù)要求一般是六百。一些養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣的小家伙會(huì)堅(jiān)持日更八百左右。小譚同學(xué)是其中之一。她這段時(shí)間在堅(jiān)持寫小說，差不多每天都會(huì)寫七八百字?？墒乾F(xiàn)在擺在我面前的文章有近兩千字。所以我忍不住感嘆了一句。）

“啊，那我知道是怎么回事兒。”坐在我身后的文老師回應(yīng)了我，“她說昨天她媽讓她刷題，但是她不想，就說作文沒有寫完。然后就一直寫?！?/span>

“怪不得，我估計(jì)起碼一個(gè)多小時(shí)耗在這上面。”

說著我又重讀了這篇文章，發(fā)現(xiàn)前面的部分寫了她和小伙伴在小河邊玩耍的故事，都是清清爽爽地講故事。后面部分抬出了爺爺講述道理，就像《月跡》里，奶奶給賈平凹講述道理一樣。估計(jì)后部分就是不想寫作業(yè)在拖延時(shí)間。我現(xiàn)在算是明白了，為了不想多做練習(xí)題，她是下了多大的功夫。于是，我心生一計(jì)，準(zhǔn)備逗逗她。

中午的時(shí)候，我找到小譚同學(xué)對她說：“哇，你這個(gè)太了不起了。這得多熱愛語文學(xué)習(xí)才能把文章寫成這樣？我準(zhǔn)備公眾號發(fā)一發(fā)。”

她說：“難倒你看不出來后面部分是我編的嗎？”

“習(xí)作來源于生活，又高于生活，編一些，仿寫一些，沒啥的?！蔽乙槐菊?jīng)。

“哎，還是算了吧。那些都是我胡亂編的。因?yàn)槲也幌胱鲱~外的數(shù)學(xué)作業(yè)，沒事干，就編了一堆?！?/span>

我心想還算老實(shí)，沒有拆穿她繼續(xù)說：“那也是對語文學(xué)習(xí)有著無窮無盡的愛，所以才會(huì)這樣做啊。多好！我不但要發(fā)，還要大力表揚(yáng)?！?/span>

“嗯，也不全是對語文的愛，這樣吧，發(fā)也行，你把我爸媽屏蔽了吧?！?/span>

“那怎么行，這么愛學(xué)習(xí)的孩子，我不應(yīng)該對著爸爸媽媽好好表揚(yáng)一番嗎？”我繼續(xù)一本正經(jīng)。

“哎呀，主要是我不想做媽媽布置的作業(yè)，才說作文沒寫完的?！彼戳宋乙谎?，然后說，“可以發(fā)，把他們屏蔽了哈。”

說著她在上課鈴響起的過程中，跑回教室去了。留下我和作文本面面相覷。高興吧？高興的，小朋友喜歡寫文章，能在一個(gè)晚上寫出這么有趣的文章怎么能不高興；為了不做不喜歡的事情，決心和勇氣也是可嘉的。都是高興嗎？好像也不是。高興里還是有些淡淡的憂傷。家長不容易，老師不容易，最重要的是小朋友實(shí)在是太不容易了。

哎……

這個(gè)故事沒有結(jié)局。