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高三名校?？家煌衔迨秸Z用題精選（二） 二一、語言文字運(yùn)用（18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 湖北的春運(yùn)期間，一場 A 的暴雪讓原本繁忙的高鐵線路陷入了停滯。一列列原本滿載著歸心似箭的乘客的列車，不得不停在鐵軌上，等待風(fēng)雪的過去。乘客的回家夢陡然被冰凍，抱怨和失望如漫天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)。然而，就在這冰天雪地的絕望荒原上，——列列綠皮火車卻迎著風(fēng)雪向他們奔馳而來。這是來自“春天”的火車，“換乘”他們回家的夢，融化他們冰凍的心。乘客們不禁感慨道：“雪中送炭，無比溫暖！”這不僅僅是對那一列列綠皮火車的贊美，更是對在這場考驗(yàn)中每一個(gè) B 的鐵路工作人員的致敬。 當(dāng)高鐵列車因?yàn)楸┭┒鵁o法正常運(yùn)行時(shí)，綠皮火車成為了春運(yùn)的主力。它穿越風(fēng)雪，駛過山川，將人們帶回家。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，綠皮火車成為春運(yùn)的象征，同時(shí)也引發(fā)了（甲）。 ①此事件的出現(xiàn)，②讓人們重新審視現(xiàn)代交通工具的發(fā)展問題。③高鐵的出現(xiàn)，④人們的生活更加便捷，⑤并且同時(shí)也帶來了一些問題。高鐵票價(jià)昂貴，讓很多人 C ：高鐵的速度過快，讓人們忽略了沿途的風(fēng)景：高鐵的車廂里，人們低頭玩手機(jī)，彼此之間的交流變得疏遠(yuǎn)。而綠皮火車，則是一種傳統(tǒng)的交通工具。它的票價(jià)相對便宜，讓更多的人能夠承擔(dān)得起；它的速度適中，讓人們有足夠的時(shí)間欣賞沿途的美景：它的車廂里，人們相互交流，分享著彼此的故事和經(jīng)歷。綠皮火車，成為人們心靈的寄托，同時(shí)也成為人們對傳統(tǒng)生活的回憶。 在現(xiàn)代化的浪潮下，我們是否應(yīng)該保持對傳統(tǒng)的尊重和珍視？在追求速度和效率的同時(shí)，我們是否忽略了人與人之間的情感交流？綠皮火車（ ），更是一種精神象征。它代表著堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，代表著對傳統(tǒng)價(jià)值觀的尊重和維護(hù)。 為什么高鐵上的人很安靜，而火車上的人卻是嘰嘰喳喳的？有這樣一個(gè)高贊的回答：因?yàn)楦哞F坐的是“兒女”，火車坐的是“父母”；（1）________________，________________； （2）________________，________________；高鐵很快，快的讓你記不起鄰座的樣子，火車很慢，慢到你可以聽一個(gè)人講完他的一生。 18．下列選項(xiàng)中，對文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．加點(diǎn)的“而”與“他雖然年紀(jì)小，而思維成熟”中的“而”意義和用法相同。 B．加點(diǎn)的“則”與“如果不努力學(xué)習(xí)，則會(huì)落后”中的“則”意義和用法不相同。 C．加點(diǎn)的“也”與“即使老師不在，我們也要努力學(xué)習(xí)”中的“也”意義和用法不相同。 D．加點(diǎn)的“與”與“一個(gè)人的學(xué)識與能力同等重要”中的“與”意義和用法相同。 19．請?jiān)谖闹蠥BC的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分） 20．文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分） 22．高鐵與綠皮火車，引發(fā)我們許多的感悟，請以“高鐵是……，火車是……”為句式，在文中（1）（2）后的橫線上分別填寫兩個(gè)句子。要求：句式基本一致，字?jǐn)?shù)基本相同，內(nèi)容符合文意。（4分） 二二、語言文字運(yùn)用（18分） 閱讀下面的文字，完成18~22題。 秋天是紅色的季節(jié)，現(xiàn)在的院子正是這種色彩。遠(yuǎn)處看，柿子樹和楓樹的葉子著了紅妝，柿子樹的葉片本就厚實(shí)，這時(shí)紅得像浸過紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚；楓樹，正慶幸他們一年中最露臉的時(shí)刻，不管是元寶楓還是雞爪楓，都盡力伸展開他們的尖葉，鮮紅欲滴。走近看， ① ，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭，用它的墨綠去勾線填縫，這時(shí)它的蔓卻噴出耀眼的紅光，一時(shí)墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶。墻角則像是誰剛潑了一桶紅油漆，而高樓整面的山墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫。 ② ：松柏、翠竹、沒來得及落葉的楊柳和地上綠綠的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過渡，馬褂木因?yàn)榇T大的葉片特別像古人穿的馬褂而得名，這時(shí)呈現(xiàn)出深褐色；而白蠟樹則剛剛?cè)旧弦稽c(diǎn)淡淡的黃；更有那玉蘭，白絨紙的花苞，已經(jīng)準(zhǔn)備好了來年春天的綻放；地上的落葉，因時(shí)間的先后分出了水分的干濕和顏色的濃淡。一串紅葉單掛在一色青灰的墻上，就像暗夜里的燈籠；一片鮮紅的新葉被風(fēng)吹到枯葉堆上，像正要去點(diǎn)燃它的火苗。陽光從未落的綠葉上反映著粼粼的光，突然來去的秋風(fēng)，落葉揚(yáng)起又落下。 18．請從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。（4分） 答：________________________________________ 19．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分） 答：①________________________________________ ②________________________________________ 20．如果將文中加點(diǎn)的“噴”“舞”換成“發(fā)”“掛”，表達(dá)效果有何不同？請簡要分析。（4分） 答：________________________________________ 21．下列選項(xiàng)中的冒號與文中的冒號，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．遇見誰摔倒了，他去扶；遇見石頭擋路了，他下車也要把石頭挪開：他就是這樣一個(gè)心地善良的人。 B．太陽系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 C．同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 D．生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。 22．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分） 答：________________________________________ 二三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 讀書與治學(xué)，都應(yīng)當(dāng)作一種生命的投入，使之成為你的另一種帶有智慧的生命形式，帶著你的生命和智慧的體溫。讀書，（ 甲 ），因?yàn)楦杏X聯(lián)系著人的活生生的生命。有感覺，才有悟性。研究文學(xué)，要推重悟性。文學(xué)之為物，本身就充滿異常靈性，研究文學(xué)而沒有悟性那是 A 的。當(dāng)然，悟不是 B ，而是在豐富的材料基礎(chǔ)上的即物而悟。馮友蘭在談?wù)撝袊軐W(xué)史史料學(xué)時(shí)，提出了搜集史料要“全”，審查史料要“真”，了解史料要“透”，選擇史料要“精”。這四個(gè)字，就是感悟之源。治學(xué)，要做實(shí)實(shí)在在的學(xué)問，（ 乙 ），證據(jù)充分，才能洞悉源流，返回根本。治學(xué)，要回到中國文化原點(diǎn)，對中國文化進(jìn)行一種還原性的研究。①所謂還原，②就是中國文化基本事件的總體脈絡(luò)和中國文化重要現(xiàn)象的生命特征，③進(jìn)行實(shí)證性的呈現(xiàn)和回溯，④在根本上就是為了考察和發(fā)現(xiàn)中國文化的原創(chuàng)性存在。 湖北荊門市郭店楚墓竹簡《成之聞之》“窮源反本”思想，就是我們所說的“返本還原”，它是蘊(yùn)含著非常深刻的文化智慧的?；蛘呖梢愿爬ǔ缮倪€原，思想過程的還原，文化基因的還原，民族思想文化表達(dá)效果發(fā)生的豐富復(fù)雜脈絡(luò)的還原這“還原四義”。 讀書與治學(xué)，二者構(gòu)成同一個(gè)生命共同體，是一個(gè)銅板的兩面。讀書是治學(xué)的入門之始，治學(xué)是讀書的登堂入室。二者都會(huì)遭遇種種迷津，都以破惑解疑、渡過迷津?yàn)闃肥?。雖然所渡迷津有異，但廓疑覺迷，都是讀書治學(xué)之人要做的功夫。渡過迷津，那就可以從從容容、神清氣爽地探索精神的源泉了。中國文學(xué)和歷史還存在著諸多千古迷津，需要我們博覽精思，銳意探求，造寶筏而渡迷津，使文化家底了然于心，以便灌注充沛的元?dú)庥诂F(xiàn)代文化創(chuàng)新之中。 18. 請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幯a(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，每處不超過10個(gè)字。 19. 請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 20. 文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改。使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。 21. 文中畫橫線的句子可以改寫成“或者可以概括成生命、思想過程、文化基因、民族思想文化表達(dá)的還原這'還原四義’”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？ 22. 比喻具有相似性，請據(jù)此對文中最后一段畫波浪線句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。 二四、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分) 閱讀下面的文字，完成18~22題。 所謂心理韌性，就是面對困境時(shí)個(gè)體所具備的心理適應(yīng)、調(diào)節(jié)和“反彈”的能力。其中“反彈力”的大小，尤能反映一個(gè)人心理韌性的強(qiáng)弱。巴頓將軍曾說過，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，不是看他登到峰頂?shù)母叨龋? 甲 )。 ①心理韌性關(guān)乎個(gè)人生活的方方面面。②不斷提升心理韌性，③你就能成為生活的強(qiáng)者，④從而滿足創(chuàng)造美好生活的夢想。 樂觀向上，是心理韌性強(qiáng)的鮮明特征。人的生命之旅的一個(gè)又一個(gè)站臺，無不是悲歡相續(xù)、憂樂交融的。具有樂觀向上的心理品質(zhì)，生命中快樂的時(shí)光會(huì)逐漸增加，憂傷悲哀的陰影會(huì)逐步消散，前進(jìn)的路上會(huì)閃爍希望。樂觀，源于內(nèi)心的知足。坦然于人生的不完美，滿足于 生活中的小確幸，不在得與失的糾纏中蹉跎歲月，不在進(jìn)與退的糾結(jié)中浪費(fèi)時(shí)光，就可以把每天的日子過得充盈而快樂。 擁有“成長思維”,是心理韌性強(qiáng)的重要標(biāo)志。相對于“固定思維”,擁有“成長思維”的人，不回避人生的挑戰(zhàn)，直面生活中的困境和挫折，坦然地與壓力共存，積極地應(yīng)對環(huán)境變化，從而使人在抗挫與解困中獲得更快的成長。在生活的海洋中，有洶涌波濤，有湍急水流，還有危礁險(xiǎn)灘， A _是不可能的。有了直面挫折的成長思維，就會(huì)對成敗得失看得透、想得開、放得下，在收放自如中與自己和諧相處。 在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)有快樂、滿足、郁悶、煩躁的時(shí)候，這些積極的、消極的情緒，每天都會(huì)產(chǎn)生，( 乙 )。發(fā)泄情緒是一種本能，管理好情緒則是一種本事。過度的情緒反應(yīng)會(huì)害己傷人，而適度的情緒表達(dá)則有益于身心健康。一句看似粗魯?shù)摹皾L一邊去，壞心情”,可以讓你很快釋懷。 心理韌性不強(qiáng)的人，遇到失利、挫折和逆境時(shí)，習(xí)慣歸因于非自身因素、 B _,喜歡與他人比較和計(jì)較，十分在意別人的眼色和評價(jià)，自我糾結(jié)、焦慮不安，消耗了自己的心智資源。 18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分) 19.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分) 20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分) 21.原文第五段劃線句“一句看似粗魯?shù)?滾一邊去，壞心情’,可以讓你很好釋懷”,有人覺得應(yīng)該刪去，有人則表示反對。你怎么看?請闡述理由。(3分) 22.步入高三的小剛同學(xué)，覺得自己很難適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，有點(diǎn)頹廢。請你結(jié)合材料，就提升心理韌性，用三個(gè)動(dòng)賓關(guān)系短語，給他提三點(diǎn)建議。(5分) 二五、語言文字運(yùn)用(18分) 閱讀下面的文字，完成18~22題。 在年輕人中，“景漂”正成為一種新時(shí)髦。只要你聽說過“北漂”“滬漂”，那么遵循同樣的構(gòu)詞法，“景漂”的意思也不難理解，唯一需要確定的是，(甲)，答案是“景德鎮(zhèn)”。 有媒體考證，①早在10年前就有不少年輕人把景德鎮(zhèn)作為實(shí)現(xiàn)夢想之地。②一項(xiàng)廣泛援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是，③從2023年往前數(shù)的10年里景德鎮(zhèn)人口是凈流入，④這在大多呈人口凈流出的中部四線城市中顯得“格格不入”。⑤目前“景漂”已超過6萬人，⑥其中“洋景漂”達(dá)5000人左右，⑦而且還有不斷增加的趨勢。 在媒體的講述中，每個(gè)“景漂”的故事都有屬于各自的 A ，如果非要?dú)w納為一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，(乙)。在漂流到景德鎮(zhèn)之前，他們處于不同的人生階段和生活軌道，拿出的考卷也成績不一，但在一些或大或小、或隱或現(xiàn)的人生十字路口，他們把人生的骰子拋向這里。有人想要成就一番創(chuàng)作事業(yè)，有人想呼吸自由的空氣，有人只是單純想“復(fù)得返自然”，但無一例外，都是為了重新掌控自己的人生，把生活調(diào)整到忠于自己內(nèi)心的頻道上。而景德鎮(zhèn)，提供了適宜的環(huán)境。 跟一線城市比，低到 B 的住房等生活成本、舒適自在的生活環(huán)境、門檻極低但足夠友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完整而成熟的陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈、不斷壯大的趣緣共同體……這樣的條件組合可謂誘惑力十足。再加之，近年來景德鎮(zhèn)在打造消費(fèi)型城市上的努力，在流量時(shí)代日漸顯現(xiàn)并被不斷放大，鎂光燈下的“景漂”也顯得更加迷人。 的確，景德鎮(zhèn)的陶瓷工業(yè)基礎(chǔ)、歷史文化積淀甚至向消費(fèi)型城市轉(zhuǎn)型的契機(jī)自然難以復(fù)制，但這并不是“景漂”成為一種社會(huì)現(xiàn)象的全部“密碼”。在一個(gè)日益開放包容的社會(huì)，生活可以也應(yīng)該有更多種打開方式。而對于年輕人來說，任何能提供這些選擇之地，都可以作為“夢想開始的地方”。 18.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分) 19.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分) 20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分) 21.文中第三段用“成績”比喻人生收獲，使用了借喻的修辭手法。請另外寫一個(gè)句子。要求：適合文中語境，語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。(4分) 22.文中畫波浪線的句子，句意含蓄，請明確說出此句的意思。(4分) 二六、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 隨著中國傳統(tǒng)小眾節(jié)日復(fù)興，非遺、民俗等文化元素“出圈”，博物館文創(chuàng)引起新潮，國潮文化已從“網(wǎng)絡(luò)頂流”融入尋常生活的方寸空間。古風(fēng)盤發(fā)、馬面裙與職場西裝、襯衫“無縫銜接”，背帶褲里穿唐褙子、短袖和牛仔褲外搭配長衫……在中國社交平臺上，（甲）。這其中，漢服的興起與普及不可小覷。①漢民族的傳統(tǒng)服飾，②漢服大多采用平面裁剪，③無論是秦漢、隋唐，④還是宋明時(shí)期，⑤各朝代服飾皆有線條柔美飄逸、款式古典雅致。 起初，人們對漢服的關(guān)注點(diǎn)重在服飾形制的仿古與復(fù)刻，但“同袍”們逐漸不再滿足于體驗(yàn)“打卡”，于是，更加適于日常穿著的漢服款式走進(jìn)更多人的衣柜。艾媒咨詢的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2022年，19.6%的受訪者會(huì)在日常生活中穿漢服，50.4%的受訪者對此表示較理解并能接受。相比2021年，大眾對漢服的接受度不斷提高，（乙）。輕便日常的國風(fēng)單品也成了服裝業(yè)商家的新目標(biāo)。 國風(fēng)潮下，“簪娘”“妝娘”等新興職業(yè) A ，國風(fēng)配飾開始慢慢滲入人們的日常生活。你在購物平臺搜索欄輸入“國風(fēng)”關(guān)鍵詞會(huì)發(fā)現(xiàn)不計(jì)其數(shù)的國風(fēng)女裝、國風(fēng)飾品、國風(fēng)鞋包等店鋪以及隨即出現(xiàn)的“新中式”“輕復(fù)古”等相關(guān)詞語。消費(fèi)者重拾古典審美之風(fēng)，或許由此 B 。專家認(rèn)為，國風(fēng)服飾的日?；厔菡f明“服裝正在回歸其使用價(jià)值”，民眾對其認(rèn)識逐漸全面和真實(shí)起來，不再滿足于一次性的“扮演”體驗(yàn)，而是開始做回真正的自己，“尋找獨(dú)屬中國人的生活方式”。 18. 文中第二段中“漢服款式走進(jìn)更多人的衣柜”使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)說明了國風(fēng)服飾的日?；厔荨Ｕ堃浴爸悄苁謾C(jī)”為陳述對象寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用擬人修辭；生動(dòng)貼切，表達(dá)流暢。 19. 請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 20. 文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。 21. 請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 22. 文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改寫成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。 二七、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成18～22題 費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國》中講：“從基層上看，中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的?！雹僭?0世紀(jì)20年代的鄉(xiāng)土小說中，②敘事策略基本上是寫實(shí)的，③村落自然成了最好的素材。④通過相對平實(shí)的一種眼光，⑤作家們發(fā)覺鄉(xiāng)村破敗荒涼的根源。魯迅《故鄉(xiāng)》里金黃的圓月、碧綠的瓜地、英雄的少年，每個(gè)意象無不純美如夢；對照“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”之類滿目瘡痍的現(xiàn)狀，“鄉(xiāng)愁”原來只是不可逼視的幻象。 然而，在同一時(shí)期，村落仍在詩意的觀照下，顯露了令人傾心的山水之美、人情人性之美以及風(fēng)土之美。 沈從文在具有湘西風(fēng)情的村落里，構(gòu)建了一條渡船，給憑水依山的茶峒，給一半著陸、一半在水的吊腳樓河街以生機(jī)。桐油、青鹽、染色的五倍子，棉花、棉紗，以及布匹、雜貨同海味——( 甲 )；歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的老船夫、一派真純明凈的翠翠、與人性較量的天保和儺送——船擺渡的是命運(yùn)。他們在密密匝匝的生活里種植喜怒哀樂，四季流轉(zhuǎn)，盛夏的果實(shí)躲藏在綠蔭里，等待一場秋的收獲，冬日的皚皚白雪覆蓋了秋的金黃，( 乙 )。 作家們所描寫的鄉(xiāng)村大多以自己的故鄉(xiāng)為藍(lán)本，經(jīng)過記憶的篩選，掩蓋了其中艱辛苦楚的成分，營造了一個(gè)令人難忘的美麗原鄉(xiāng)。 在封建時(shí)代，人們習(xí)慣于從古典史籍、宮殿遺址、文物珍寶去認(rèn)識中國；從村落開始，我們也慢慢能夠從一個(gè)農(nóng)民、一座村莊、一條河流等視角出發(fā)，去領(lǐng)悟這片博大的土地。 我們生于斯，長于斯，這里埋藏著中華民族 A 的遺傳信息。 村落是一條絲滑的彩帶，一端扎系在人們身上，一端飄向文學(xué)夢鄉(xiāng)。孫犁的文思飄蕩在荷花淀里，沈從文一生走不出湘西鳳凰的山村。我們每一個(gè)人既是田園詩意的表達(dá)者，又是鄉(xiāng)居生活的實(shí)踐者。這是對中國鄉(xiāng)村的一種文化自覺。它不是 B ，而是在舊有的土壤重新生成，它力求在初始之地提煉出有益的精神元素，構(gòu)建迥異于傳統(tǒng)社會(huì)但具有相對恒定性的社會(huì)結(jié)構(gòu)與人地關(guān)系。 (節(jié)選自劉東黎《村落：棲居與守望》，有刪改) 18.請?jiān)诋嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分) 19.文中第一段標(biāo)有序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做出修改，使語言準(zhǔn)確流暢，不得改變句意。(4分) 20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分) 21.請就文中最后一段畫線的句子進(jìn)行仿寫，仿寫句以“渡船”為本體。要求：使用暗喻修辭，且符合暗喻修辭特征，依照畫線句結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。(3分) 22.文中畫波浪線的“種植喜怒哀樂”，有人說不合邏輯，有人說可以使用，你的看法是什么? 請簡要說明理由。(5分) 二八、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成18～22題。 黃河孕育了 A 的中華文明。上古時(shí)期，黃河流域就是華夏先民繁衍生息的重要家園。誕生于黃河流域的盤古開天、女媧補(bǔ)天、夸父逐日、愚公移山等神話和傳說，無不承載著中華民族崇高的精神價(jià)值追求。夏、商、周三代的都城，雖幾經(jīng)遷移，但均位于黃河流域，這里形成了穩(wěn)定的以農(nóng)為本的農(nóng)耕社會(huì)，形成了中華文明的禮樂傳統(tǒng)，形成了“中國”的正統(tǒng)觀念等，為中華文明幾千年來 B 的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 數(shù)千年來，黃河形成了河湟文化、關(guān)中文化、河洛文化、齊魯文化等特色鮮明的地域文化，涌現(xiàn)了老子、孔子、孟子、杜甫等先賢文豪?！疤煜麓笸笔屈S河文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心觀念之一，不僅反映了中華民族對理想社會(huì)的向往和追求，而且代表著人類（甲）。在造就燦爛文化滋養(yǎng)中華民族偉大文明的同時(shí)，黃河在歷史上又是一條 C 、多災(zāi)多難的河流。從大禹治水到潘季馴“束水攻沙”，從漢武帝“瓠子堵口”到康熙帝把“河務(wù)、漕運(yùn)”刻在宮廷的柱子上，在一次次戰(zhàn)勝洪水災(zāi)害的斗爭過程中，中華民族生生不息，綿延發(fā)展，日益成熟，也可以說是黃河造就了自強(qiáng)不息的民族品性。 ①一個(gè)國家、一個(gè)民族是否強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。②實(shí)現(xiàn)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展，③是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢不可缺少的。④弘揚(yáng)、傳承黃河文化，可以為文化認(rèn)同提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，⑤為文化強(qiáng)國建設(shè)提供精神支撐。 新時(shí)代新征程，我們要傳承好黃河文化，講好（乙），為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大精神力量。 18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分） 19．黃河是中華民族的母親河，請根據(jù)文中第一、二段內(nèi)容簡要概括黃河的重要性，要求使用排比句式，表達(dá)簡潔連貫，不超過60個(gè)字。（3分） 20．神話和傳說往往有著深刻寓意，請從盤古開天、女媧補(bǔ)天、夸父逐日、愚公移山中任選一個(gè)，結(jié)合其故事內(nèi)容談?wù)勂湓⒁狻＃?分） 21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（4分） 22．文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 二九、語言文字運(yùn)用(18分) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 中國的切膾不知始于何時(shí)。《論語》:“食不厭精，膾不厭細(xì)”,孔子以“食”“膾”對舉，可見當(dāng)時(shí)是相當(dāng)普遍的。北魏賈思起《齊民要術(shù)》提到切膾。唐人特重切膾，杜甫詩累見。宋代切膾之風(fēng)亦盛，《東京夢華錄》:“多垂釣之士，必于池苑所買牌子，方許捕魚。游人得魚，倍其價(jià)買之。臨水斫膾，以薦芳搏，乃一時(shí)佳味也?！痹?，關(guān)漢卿曾寫過“望江樓中秋切膾”。明代切膾，也還是有的，但《合瓶梅》中未提及，很奇怪?！都t樓夢》也沒有提到。到了近代，很多人對切膾是怎么回事，都茫然了。 ① ?杜詩邵注：“蚣，即今之魚生、肉生?！蹦捀嘀隔~生，膾的繁體字是“繪”,可知。杜甫《閱鄉(xiāng)姜七少府設(shè)膾戲贈(zèng)長歌》對切膾有較詳細(xì)的描寫。膾要 切得極細(xì)，“膾不厭細(xì)”,杜詩亦云：“( )。” 與切膾有關(guān)聯(lián)的，是“生吃螃整活吃蝦”。生螃蛋我術(shù)吃過，想來一定非常好吃?；?蝦我可吃得多了。前幾年回鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)人知道我愛吃“嗆蝦”,于是餐餐有嗆蝦。我們家鄉(xiāng)的嗆蝦是用酒把白蝦(青蝦不宜生吃)“醉”死了的。解放前杭州樓外樓嗆蝦，是酒醉而不待其死，用括蝦盛于大盤中，蝦蹦得濫桌，客人食而掘之。用廣東話說，這才真是“生 猛”。聽說樓外樓現(xiàn)在也不賣嗆蝦了，惜哉! 我以為醉蛋是天下第一美味。家鄉(xiāng)人貽我醇蟹一小壇。有天津客人來，特地為他剁了幾只。他吃了一小塊，問：“是生的?”就不敢再吃。 “生的”,為什么就不敢吃呢?我以為“切膾”之風(fēng)，可以恢復(fù)。如采黨得這不衛(wèi)生，可以仿照紐約南海序的辦法：用“遠(yuǎn)紅外”或什么東西處理一下，這樣既不失本味，② 。如果這樣還覺得“略應(yīng)”,吞不下，吞下要反出米，那完全是觀念上的問題。 當(dāng)然，我也不主張普遍推廣，可以滿足少數(shù)老裝的欲望，“內(nèi)部發(fā)行”。 18將下列詩句填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) A.落砧何曾白紙濕 C.無聲細(xì)下飛碎雪 B.有骨已剁觜春蔥 D.清觴異味情屢極 19.下列對文中引號作用的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) A.“食不厭精，膾不厭細(xì)”的引號表示直接引用。 B.“把白蝦'醉’死了的”中“醉”的引號表特殊含義。 C.“切膾”的引號表示特定稱謂，此處是專業(yè)術(shù)語。 D.“內(nèi)部發(fā)行”在本文中的含義與原義不同，其引號表示沒語山 20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。(4分) 21.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(4分) 22.如果你是一名美食主播，為了讓大家樂于品嘗“切膾”,你會(huì)怎么介紹呢?請根據(jù)文中 “切膾”的特點(diǎn)，寫一段推薦文字，要求至少使用一種修辭手法，語言流暢，不超過60個(gè)字。(4分) 三十、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 在古詩詞中，毛毛細(xì)雨是十分常見的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，又比如張志和的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”。這些詩句無不勾勒著一幅水汽氤氳下的江南圖景，透露出細(xì)雨紛飛的朦朧柔美。然而在當(dāng)代，這種富有文藝氣息的毛毛細(xì)雨，我們似乎見得越來越少了。你可能不由得產(chǎn)生疑惑，毛毛雨不見了，到底是因?yàn)槲覀冊诜泵Φ膶W(xué)習(xí)工作中，少了仰望天空的 A ，還是它真的悄悄離我們遠(yuǎn)去了呢？ 想要知道這個(gè)問題的答案，首先要確定，（甲）？答案是，的確減少了！那么，到底是什么導(dǎo)致它越來越少呢？目前，科學(xué)家已經(jīng)找到了抑制朦朧細(xì)雨產(chǎn)生的兩大元兇。 首先就是全球變暖。全球變暖增加了大氣的持水能力，大氣在飽和繼而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多會(huì)促使更多積雨云的形成，降水強(qiáng)度也就增大。簡單來說，大氣這個(gè)“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的頻率降低，但是，（乙）。 其次，空氣污染也是元兇之一。霧霾、沙塵暴中的懸浮顆粒物會(huì)成為雨滴的凝結(jié)核。①當(dāng)它們的含量增加時(shí)，②依托凝結(jié)核形成的雨滴數(shù)量相應(yīng)增多，③空氣中的水蒸氣在含量不變的情況下，④每個(gè)雨滴分到的水汽變少，⑤因此雨滴不容易長大，⑥進(jìn)而無法快速地在重力的作用下形成降水并滴落。這樣一來，積雨云只能無奈地帶著大量的小雨滴不斷游走吸收水汽，待到雨滴長得足夠大，積雨云也變成了一個(gè)“大塊頭”，雨滴下落過程中更容易碰并增長（大小雨滴之間發(fā)生碰撞后合并并增長的過程），最終落到我們頭上的，也就成了大雨滴。 誠然，小雨的減少只是一個(gè) B 的現(xiàn)象，但這并不是一個(gè)好的信號。小雨可以看作一種比較溫和的天氣現(xiàn)象，而小雨的減少意味著干旱和暴雨的增多，這才是這一現(xiàn)象背后的隱患。 18．文中第一段畫波浪線部分引用了膾炙人口的古詩，請談?wù)勗诳破疹愓Z段中作此引用的效果。（4分） 19．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 20．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分） 21．文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 22．文中第四段畫橫線的句子通俗生動(dòng)、活潑有趣，這一表達(dá)效果是如何取得的？（4分） 三一、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成18～22題。 對于過量吃糖所產(chǎn)生的諸多壞處，想必大家都 A 。因此，現(xiàn)代社會(huì)除了強(qiáng)調(diào)戒煙之外，戒“甜”的呼聲也越來越高。然而，想要戒掉對糖的念想，也實(shí)在困難。怎么辦？專家說了，糖難戒也不能都怪你，實(shí)在戒不掉就與之和解吧。 糖是人類生長活動(dòng)不可缺少的能量供給物質(zhì)，（甲），就像車子跑起來需要加油一樣。遠(yuǎn)古時(shí)期的人們，要想保證生命的延續(xù)就得盡可能多地獲得“能量”，所以要不停地找東西吃。盡管當(dāng)時(shí)還沒有“糖”的概念，但是人們慢慢地從味蕾中總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)——帶“甜味”的食物似乎更“抗餓”。久而久之，就進(jìn)化出品嘗甜味的能力和對糖根深蒂固的青睞，并且牢牢地刻在了基因里。①雖經(jīng)時(shí)間的淬煉，②依舊完好無損地保留了下來這些基因。③從這個(gè)角度講，④人喜歡吃糖并非什么“壞習(xí)慣”，⑤也把“甜”不可能輕易地戒掉。 甜蜜的食物會(huì)刺激大腦中的神經(jīng)元釋放“多巴胺”，這種物質(zhì)可不得了，會(huì)讓人產(chǎn)生愉快的感覺。因此．（乙），大腦都會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)上次吃糖時(shí)的那種美好體驗(yàn)，并且層層遞進(jìn)，分泌更多的多巴胺，以鼓勵(lì)下次繼續(xù)吃糖、吃更多的糖。長此以往，無異于落下“甜癮”：有事沒事總想吃點(diǎn)或喝點(diǎn)甜的東西，而且吃得少了還不太滿足。這就是“多巴胺抵抗”，類似于糖尿病患者的“胰島素抵抗”。這種情況下，光靠意志力控制是很難長期堅(jiān)持的。既然如此，與其跟自己過不去，還不如正確認(rèn)識糖的利弊，按科學(xué)的方式吃糖。 讓大腦“ B ”，以前人們鐘愛含糖飲料或糕點(diǎn)，現(xiàn)在就改掉這個(gè)習(xí)慣，換成別的食物，或者多參加戶外運(yùn)動(dòng)。重復(fù)做這些會(huì)讓大腦逐步加深印象，慢慢緩解對糖的依賴。 18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 19．文中畫波浪線的句子，綜合運(yùn)用了哪些語氣？這樣表達(dá)有什么效果？請簡要分析。（4分） 20．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分） 22．請將第三段中加點(diǎn)的內(nèi)容改成整句。要求：準(zhǔn)確表達(dá)，銜接自然，句式符合要求，不超過14個(gè)字。（4分） 三二、語言文字運(yùn)用（18分） 閱讀下面的文字，完成18~22題。 如果到大興安嶺中的某處針葉林里散一會(huì)兒步，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：不管朝哪個(gè)方向走，走多遠(yuǎn)，遇見的好像都是那幾種杉樹和松樹，幾乎 （1） 。但如果到赤道附近的某片熱帶雨林中逛一逛，你可能每走一段路都會(huì)遇見好幾種之前沒有見過的樹種，并且很難再遇見之前見過的那些樹——仿佛錯(cuò)過了，就是永遠(yuǎn)。 熱帶的樹， （2） 。①早在半個(gè)多世紀(jì)之前，②科學(xué)家丹尼爾·詹曾和約瑟夫·康奈爾就獨(dú)立各自發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。③他們認(rèn)為，有些樹距同種成年樹木越近，④針對其種子和幼苗的特異性天敵就越多。⑤這些特異性天敵通常會(huì)讓該成年樹木周圍的種子和幼苗在發(fā)育為成年樹木之前就得病死掉或被吃掉，⑥而且抑制了該成年樹木周圍同種樹的生長。后來，其他研究者補(bǔ)充道，除了特異性天敵，大樹間對同物種特需營養(yǎng)物質(zhì)的競爭，以及它們的自毒作用（植物分泌一些特殊的物質(zhì)來抑制同類植物的生長），也有可能降低成年大樹附近同類種子和幼苗的成活率。 熱帶森林中的大樹排斥周圍同類的生長，但相比之下，它們對和自己不同種的大樹就多了一些包容。也就是說，面對同種樹它們過于“社恐”，但對于異種樹，它們又表現(xiàn)得有些“社?！?， （3） 。，將這種“雙標(biāo)”體現(xiàn)得（甲）的，大概是熱帶森林里的那些稀有樹種了。如果在環(huán)境惡劣的高緯度地區(qū)，一個(gè)物種數(shù)量稀少，那或許就意味著它已經(jīng)處于消失的邊緣，（乙）了。但是在熱帶森林里，如果一種樹的種群密度很小、數(shù)量稀少，那可能只是因?yàn)樗鼘νN樹過于排斥。換句話說，它成為稀有樹種，可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌麡?，而是因?yàn)樽约旱拇嬖谝种屏烁浇N樹的生長。 18．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 19．請將文中畫橫線的句子改寫成以“它”為開頭的單句，可以改變個(gè)別詞語或句子的語序，但不得改變原意。（2分） 20．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分） 22．社恐，指社交恐懼；社牛，指在社交場合表現(xiàn)得自信、活躍。文中使用“社恐”“社?！边@樣的現(xiàn)代流行語來描寫熱帶森林中大樹的生長特征，有怎樣的文學(xué)效果？（4分） 三三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 在我們這個(gè)時(shí)代，（甲）。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、A的魔力而變成貧困的根源。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來的。隨著人類愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在B的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量。現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)與現(xiàn)代貧困和衰頹之間、我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間這兩種對抗的存在是顯而易見、不可避免和無庸?fàn)庌q的事實(shí)。①有些黨派可能為此痛哭流涕；②另一些黨派可能為了要擺脫現(xiàn)代沖突和希望拋開現(xiàn)代技術(shù)；③還有一些黨派可能以為工業(yè)上如此巨大的進(jìn)步要以政治上同樣巨大的倒退來補(bǔ)充。④可是我們不會(huì)認(rèn)錯(cuò)那個(gè)狡獪的精靈在這一切矛盾中經(jīng)常出現(xiàn)。我們知道，要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來掌握它們，（乙）。工人也同機(jī)器本身一樣，是現(xiàn)代的產(chǎn)物。在那些使資產(chǎn)階級、貴族和可憐的倒退預(yù)言家驚慌失措的現(xiàn)象當(dāng)中，我們認(rèn)出了我們的勇敢的朋友好人兒羅賓，這個(gè)會(huì)迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵——革命。英國工人是現(xiàn)代工業(yè)的頭一個(gè)產(chǎn)兒。他們在支援這種工業(yè)所引起的社會(huì)革命方面是不會(huì)落在最后的，這種革命意味著他們的本階級在全世界的解放，這種革命同資本的統(tǒng)治和雇傭奴役制具有同樣的普遍性質(zhì)。我知道英國工人階級從上一世紀(jì)中葉以來進(jìn)行了多么英勇的斗爭，這些斗爭只是因?yàn)橘Y產(chǎn)階級歷史家把它們掩蓋起來和隱瞞不說才不為世人所熟悉。 18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 19．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（4分） 20．請把文中劃橫線的句子改成三個(gè)短句，可以增刪少量字詞，但不得改變原意。（4分） 21．文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 22．文中劃波浪線的句子用到了比喻的修辭，把“革命”比作三種事物，請找出三種喻體來并分析其妙處。（6分） 三四、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成18~22題。 青藏高原是全球中低緯度地區(qū)多年凍土分布最為廣泛的地區(qū)，多年凍土的存在和變化對區(qū)域乃至全球的水文、生態(tài)和氣候系統(tǒng)都具有顯著影響。凍土中冰凍著土壤、巖石、水以及各種有機(jī)生物，被稱為地球的“天然冰箱”，溫度升高導(dǎo)致高原凍土明顯退化。A___________________，1981年以來，該地區(qū)最大凍土深度平均每十年減少7.1厘米，區(qū)域生態(tài)環(huán)境、水循環(huán)和氣候系統(tǒng)可能面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，三江源地區(qū)典型冰川也呈退縮態(tài)勢。從近年科考情況來看，氣溫升高帶來的冰川退化和凍土消融較為明顯，長江源區(qū)湖泊、濕地面積增長已成為普遍現(xiàn)象。 為應(yīng)對極端天氣帶來的新挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)厮块T構(gòu)建了測雨雷達(dá)、雨量站點(diǎn)、水文站網(wǎng)雨水情監(jiān)測“三道防線”，創(chuàng)建多階段遞進(jìn)式預(yù)報(bào)預(yù)警體系。同時(shí)，通過衛(wèi)星遙感監(jiān)測，科學(xué)家們實(shí)現(xiàn)了對高原湖泊面積的動(dòng)態(tài)監(jiān)測，積累了大量關(guān)鍵數(shù)據(jù)。通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)測管理系統(tǒng)，工作人員實(shí)現(xiàn)了“（___________________）”。 ①目前，針對青藏高原的氣候變化研究仍有很多領(lǐng)域需要突破。②根據(jù)科學(xué)家們所言表示，應(yīng)繼續(xù)增設(shè)長期觀測站網(wǎng)，③加強(qiáng)不同區(qū)域、部門、學(xué)科領(lǐng)域的合作，④利用技術(shù)手段統(tǒng)一生態(tài)環(huán)境要素?cái)?shù)據(jù)，⑤建立高原氣候變化綜合數(shù)據(jù)庫，⑥提升高原氣候變化整體適應(yīng)性評估，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)分析。 保護(hù)高原生態(tài)系統(tǒng)不僅是源頭責(zé)任、干流擔(dān)當(dāng)，B___________________。我們應(yīng)該牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，使用節(jié)能電器、節(jié)約用紙……當(dāng)綠色低碳生活方式成為人們的行動(dòng)自覺，人人都是氣候治理的參與者，點(diǎn)滴努力，終將匯成應(yīng)對氣候變化的磅礴力量。 18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（2分） 答：___________________________________________________________________________ 19．將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮 B．秀才不出門，全知天下事 C．人往高處走，水往低處流 D．鞍不離馬背，甲不離將身 20．文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4分） 答：___________________________________________________________________________ 21．下列句子中都有“當(dāng)”字，請簡要分析其含義及表達(dá)效果。（4分） 【甲】當(dāng)綠色低碳生活方式成為人們的行動(dòng)自覺，人人都是氣候治理的參與者，點(diǎn)滴努力，終將匯成應(yīng)對氣候變化的磅礴力量。 答：___________________________________________________________________________ 【乙】四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。（魯迅《記念劉和珍君》） 答：___________________________________________________________________________ 22．當(dāng)今氣候問題日漸嚴(yán)峻，請你以學(xué)生會(huì)的名義，結(jié)合文段內(nèi)容給學(xué)生及家長發(fā)一則短信，引導(dǎo)其增強(qiáng)責(zé)任意識，主動(dòng)成為氣候治理的參與者。不超過120字。（5分） 答：____________________________________________________________________ 三五、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 不知道你有沒有過這樣的經(jīng)歷，言談間本該（ A ）的話，再三斟酌下還是鋪墊了好幾句?！安恢勒f的有沒有道理”“絕沒有別的意思”“退一萬步講”等一番限定與修飾下來，交流的暢快也急轉(zhuǎn)直下。 額外的限定語，事實(shí)上起到的是補(bǔ)充與解釋的作用。“ 甲 ”，往往隱含著“你說的可能有道理，但我們不妨再討論一下”的意味；“ 乙 ”，經(jīng)常作為“接下來我要開始陳述觀點(diǎn)了”的開場白；“ 丙 ”， 丁 。這些“限定語”或許都沒有什么實(shí)際上的語義指向，但一般都能起到緩和與留有余地的交流效果，就像是一種語言的潤滑劑，讓聊的天不至于生硬尷尬，讓說的話不至于“掉在地上”。 如此（ B ），圖個(gè)啥？反復(fù)糾結(jié)的社交“套話”背后，一定有難言之隱。不少人心里直犯嘀咕：一句無心之語，會(huì)不會(huì)冒犯到身邊的同事、朋友和家人？脫口而出的心里話、張口就來的口頭禪，是不是暴露了自己的“粗魯”？所謂“說者無意，聽者有心”，怕被誤解，怕惹是非，怕生嫌隙，自然也就會(huì)在鋪墊和說明上多此一“句”。結(jié)果就是，交流變得索然無味，理解變得無比奢侈。難怪有人總結(jié)現(xiàn)在聊天的套路：打破尷尬，用“哈哈哈”；表達(dá)開心，用“哈哈哈”；不知如何回復(fù)，也用“哈哈哈”。其實(shí)，是不是真的想“哈哈哈”并不重要，重要的是這樣“不太會(huì)讓人出錯(cuò)”。 言談間限定語越來越多，①目的旨在彼此能夠避免誤會(huì)、獲得認(rèn)同。②縱觀現(xiàn)代人的社交網(wǎng)絡(luò)，③堅(jiān)強(qiáng)與脆弱、獨(dú)立與依賴構(gòu)成了一種微妙的平衡。④這些情感與思緒的交織，⑤許多人只好在言語中采取“試探”的策略，⑥為自己提前圈定了一個(gè)語言的“緊箍兒”，⑦不求“動(dòng)人”，但求“不得罪人”。 18. 請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 19. 文中多次使用引號，下列選項(xiàng)中引號的作用與其他三項(xiàng)不同的是（ ） A. 這些“限定語”或許都沒有什么實(shí)際上的語義指向，但一般都能起到緩和與留有余地的交流效果。 B. 讓聊的天不至于生硬尷尬，讓說的話不至于“掉在地上”。 C. 反復(fù)糾結(jié)的社交“套話”背后，一定有難言之隱。 D. 脫口而出的心里話、張口就來的口頭禪，是不是暴露了自己的“粗魯”？ 20. 文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。 21. 文中畫波浪線的句子可以改寫成：“用'哈哈哈’來打破尷尬、表達(dá)開心和應(yīng)對不知如何回復(fù)時(shí)的窘境?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？ 22. 第二段的舉例論證不完整，請將第一段中加著重號的三個(gè)限定語填入甲、乙、丙三處，并在丁處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，丁處不超過18個(gè)字。 三六、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分) 閱讀下面的文字，完成18～22題。 我國的古代橋梁，主要有三個(gè)特點(diǎn)： 一是它的地區(qū)性，即各種不同的橋形、構(gòu)造及其用料，都講究_ A _,如黃河兩岸，物資運(yùn)輸多依賴騾馬大車、手推板車，故平坦寬闊的石梁橋最適合；江南水鄉(xiāng)，運(yùn)輸以舟船為主，因此遍布凸起的石拱橋；西南地區(qū)，多峽谷急流，故多用吊橋。同時(shí)，北方和南方的山區(qū)，橋墩厚實(shí)穩(wěn)重，稱為“厚墩”,以防山洪沖毀橋梁；江南水鄉(xiāng)則不同，橋墩纖細(xì)輕盈，稱為“薄墩”,以利橋下通航。 ( 甲 ),即古人造橋，①講究發(fā)揮實(shí)際上的用處。②比如許多古橋上建有亭閣長廊，③既可以保護(hù)橋面，④又可供行人躲避風(fēng)雨之用，⑤住宿甚至休息。 三是它的公益性，即為全社會(huì)共同享用。古代的許多建筑物，都屬皇公責(zé)族私有專用，平民百姓不得涉足。然而，( 乙 ),凡是在江河峽谷建造的橋梁，皇帝能走，平民百姓也能走。 從美學(xué)欣賞的角度去看，我國橋梁的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是造型__B _,各種造型都體現(xiàn)出不同的審美趣味。你看那一座座橋梁，有的形如長虹，有的狀如彎月，有的凌空欲飛久久陪伴著河流。二是橋梁建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，人工建筑與自然風(fēng)光融合，兩者_(dá) C _,這正是中國藝術(shù)的特點(diǎn)所在。這樣，凡建橋之處，往往形成迷人的景點(diǎn)。如“盧溝曉月”為燕京八景之一，“斷橋殘雪”是西湖十景之一等等，都是因?yàn)闃蛄航ㄖ芘c自然環(huán)境融為一體。 18.下列選項(xiàng)中，對文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是(3分) A.加點(diǎn)的“如”與“如花美眷，似水流年”中的“如”意義和用法相同。 B.加點(diǎn)的“則”與“物體受熱則膨脹”中的“則”意義和用法不同。 C.加點(diǎn)的“以”與“養(yǎng)精蓄銳，以待時(shí)機(jī)”中的“以”意義和用法相同。 D.加點(diǎn)的“也”與“即使失敗也不能灰心”中的“也”章義和用法不同。 19.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分) 20.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分) 21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分) 22.請仿照文中畫波浪線的部分寫一個(gè)句子。要求：句式基本一致，使用比喻、擬人手法，語意完整，表達(dá)流暢。(4分) 三七、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分) 閱讀下面的文字，完成18~22題。 人們談?wù)摻】?、養(yǎng)生、消費(fèi)等話題時(shí)，難免涉及食品內(nèi)容。尤其是提到“過期食品”，準(zhǔn)有人 A ，認(rèn)為“過期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反駁：你這也太偏激、太片面、太武斷了吧。 市場、超市和家里都有過這樣的場景：有人手拿包裝食品， B 地翻看，從上到下、從前到后、從左到右地尋找……尋找什么呢?尋找包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。這個(gè)“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”，盡管有的輔以提示，可有時(shí)還是給人“躲貓貓”的感覺。有的標(biāo)注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花鏡，還是看得“兩眼一抹黑”；有的標(biāo)注易蹭掉，易脫落，易涂抹。凡此種種，不僅給消費(fèi)者造成不便和困惑，甚至帶來食品安全的隱患。 (甲)?從事食品、營養(yǎng)、醫(yī)療工作的專家們很是鼓勵(lì)這般“較真”的詢問。①針對食品過期后還能安全食用的困惑，②他們及時(shí)準(zhǔn)確地開展科普宣傳：③食品保質(zhì)期是指食品在特定條件下可以保持其品質(zhì)和安全性的時(shí)間。④食品保質(zhì)期之所以存在的意義，⑤是為了給消費(fèi)者劃定一個(gè)“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告訴你什么時(shí)間能吃、好吃。從理論上講，超過保質(zhì)期的食品不應(yīng)該吃，但這也不是絕對的，過了保質(zhì)期的食品并不是說它一定就不安全了。在“保質(zhì)期”內(nèi)，食品的質(zhì)量和口感最佳，但并不意味著過了這個(gè)日期食品就不能食用了。也就是說，(乙)，也不等于不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)。在食品貯存條件達(dá)標(biāo)、包裝完好、色香味沒有發(fā)生變化的前提下，即使過了保質(zhì)期，也是可以食用的。 過期食品的話題還有很多。比如，沒有標(biāo)注“生產(chǎn)日期”“保質(zhì)期”的剩飯剩菜，再吃時(shí)必須慎重；過期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被細(xì)菌、病毒、寄生蟲等污染的食品而引起的“生物型”中毒，還有因食用過量的防腐劑等食品添加劑而導(dǎo)致的“化學(xué)型”中毒。 此外，食品保質(zhì)期并不僅僅是個(gè)日期，它是由不可分割的期限、貯存條件兩個(gè)元素構(gòu)成的，如果貯存條件不符合常溫、冷藏、避光等要求，食品保質(zhì)期很可能會(huì)縮短，甚至喪失安全性保障。 18.第二段畫波浪線的句子中使用了“躲貓貓”“犄角旮旯”“兩眼一抹黑”等熟語，請簡要分析使用這些熟語的表達(dá)效果。(5分) 19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分) 20.文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分) 21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分) 22.小月早餐想喝一杯燕麥片，卻被媽媽以燕麥片已經(jīng)過期一天會(huì)吃壞肚子為由制止了，媽媽把昨天的剩菜加熱后讓小月吃，她說蔬菜更有營養(yǎng)一些。你認(rèn)為小月媽媽的行為合理嗎?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要說明。(3分) 三八、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分） 閱讀下面的文字，完成18～22題。 在年輕人中，（ 甲 ）。只要你聽說過“北漂”“滬漂”，那么“景漂”的意思也不難理解，唯一需要確定的是，“景”是哪個(gè)地名的縮寫，答案是“景德鎮(zhèn)”。 有媒體考證，早在10年前，就有不少年輕人，把景德鎮(zhèn)作為實(shí)現(xiàn)夢想之地。一項(xiàng)廣被援引的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是，從2023年往前數(shù)的10年里景德鎮(zhèn)人口是凈流入，這在大多呈人口凈流出的中部四線城市中顯得“ A ”。 在媒體的講述中，每個(gè)“景漂”的故事都有屬于各自的酸甜苦辣，如果非要?dú)w納為一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，那就是重啟人生。在漂流到景德鎮(zhèn)之前，他們處于不同的人生階段和生活軌道，拿出的考卷成績不一，但在一些或大或小、或隱或現(xiàn)的人生十字路口，他們把人生的骰子拋向這里。有人想要成就一番創(chuàng)作事業(yè)，有人想呼吸自由的空氣，有人只是單純想“復(fù)得返自然”。但 B ，都是為了重新掌控自己的人生，把生活調(diào)整到忠于自己內(nèi)心的頻道上。 景德鎮(zhèn)，（ 乙 ）。跟一線城市比，舒適自在的生活環(huán)境、門檻極低但足夠友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、完整而成熟的陶瓷產(chǎn)業(yè)鏈……這樣的條件組合可謂誘惑力十足。再加之，近年來景德鎮(zhèn)在打造消費(fèi)型城市上的努力，鎂光燈下的“景漂”顯得更加迷人。 ①對于不少人來說，這里是一個(gè)完美的夢想孵化器。②成為“景漂”，不僅契合了當(dāng)下不少年輕人更松弛、更自省的人生態(tài)度，③成本而且似乎尚可承受，就算失敗，也沒有什么了不起。④擺脫過去的成功學(xué)敘事，找尋并成為另一種生活，在這里真的成為可能。⑤從這個(gè)角度說，“漂”不過是表象，⑥“景漂”更像是他們對自己這種生活狀態(tài)的自嘲或者自娛自樂。 18．文中第五段用“夢想孵化器”比喻夢想安放之地，使用了暗喻的修辭手法。請以“雨”為本體寫一個(gè)句子。要求：語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達(dá)流暢。（3分） 19．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分） 20．文中第五段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分） 21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分） 22．請用一個(gè)包含因果關(guān)系的句子概括文本第四段內(nèi)容，不超過60字。（5分） 三九、語言文字運(yùn)用（18分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 不同地區(qū)有著不同的燒烤文化。“西昌火盆燒烤”是四川省涼山彝族自治州西昌及周邊地區(qū)極具代表性的特色美食。 A 的話，火盆燒烤應(yīng)該說是從彝族人的飲食習(xí)慣演變而來。彝人離不開火，（甲），即使是圍坐在火盆邊拉家常，也不會(huì)讓火空著，他們把洋芋、苞谷、肉食、蕎饃饃放入火盆里烘烤，作為下酒的美食。 大約在20世紀(jì)80年代后期，這種脫胎于當(dāng)?shù)孛袼椎摹盎鹋锜尽?，才開始出現(xiàn)在涼山州首府西昌的街頭和邛海景區(qū)湖邊。那時(shí)的烤具很簡單，一張中間被挖空的矮木桌，桌下放置一個(gè)搪瓷盆制成的簡易火盆，桌面上再放一張鐵絲網(wǎng)，所有食材都可以放在鐵絲網(wǎng)上炙烤，故那時(shí)的火盆燒烤又名“鐵網(wǎng)燒烤”。 ①西昌燒烤在形式和味道上經(jīng)歷了不少變化。②從最初的客人點(diǎn)菜發(fā)展到如今的自助模式，③中間就有數(shù)十年左右的光景。④而燒烤的樣式，一開始只有單純的燒烤，之后加入了“燒烤+火鍋”的“一盆火上兩種吃法”的模式，⑤后來又新增了錫紙包上魚、肉或蔬菜邊烤邊吃。從味道上來說，火盆燒烤之前，藿香燒烤、大竹簽燒烤曾 B ，據(jù)說這兩種燒烤能火起來，是因?yàn)槭巢碾缰七^程中加入了藿香、茴香、麥冬等中藥材，烤出來的食物不僅芳香四溢，還有去火去燥的功效。而大竹簽，選用的是新鮮的竹子，（乙），鮮竹會(huì)散發(fā)出特殊的清香，使烤肉更加鮮香。 蘸料是燒烤的靈魂，一份好的蘸料能把食客的味蕾打開。在燒烤的發(fā)展過程中，蘸料也在悄然發(fā)生著變化，從最初的海椒面到加入了香料和各類調(diào)料的蘸料，從黃豆面到醋碟，不難看出，每家燒烤店的老板都在使出 C ，只為留住食客。 如今，西昌燒烤已成為西昌的名片，還有人將西昌稱為“燒烤之城”。 18. 下列選項(xiàng)中，對文中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 加點(diǎn)的“也”與“她會(huì)打籃球，也會(huì)打網(wǎng)球”中的“也”意義和用法不相同。 B. 加點(diǎn)的“才”與“一共才十個(gè)，不夠分”中的“才”意義和用法不相同。 C. 加點(diǎn)的“而”與“他因?yàn)楸┭┒鵁o法安全抵達(dá)”中的“而”意義和用法相同。 D. 加點(diǎn)的“還”與“小車還通不過，更別提大車了”中的“還”意義和用法不相同。 19. 請?jiān)谖闹蠥BC的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。 20. 文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。 21. 請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 22. 文中第四段用“靈魂”比喻蘸料在燒烤中的重要性，使用了暗喻的修辭手法。請另外寫一個(gè)句子。要求：使用文中語境，語意完整，使用暗喻；暗喻貼切，表達(dá)流暢。 四十、語言文字運(yùn)用（18分） 閱讀下面的文字，完成小題。 編鐘演奏、昆曲展示、古詩朗誦、太極教學(xué)，瑞典民謠、希臘與波蘭民族舞表演等東西方節(jié)目 ；《老照片中的京劇人物》和《中國之窗》圖片展充分展現(xiàn)傳統(tǒng)中國文化的博大精深與現(xiàn)代中國發(fā)展的偉大成就……在瑞典斯德哥爾摩中國文化中心，21日舉辦的“粽香曲韻話端午”活動(dòng)飽含中國元素，同時(shí)兼具國際審美，（ ），也增進(jìn)了彼此友誼。 中國駐瑞典大使崔愛民向來賓介紹了端午民俗來歷，以劃龍舟為喻，講述國與國之間只有 ，才能互利共贏，希望各界友人為中瑞友好交往貢獻(xiàn)力量。 扎香囊、制作龍舟模型、聽中國文化講座……端午節(jié)到來之際，中建三局聯(lián)合柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院走進(jìn)智慧巢中學(xué)，（ ），讓孩子們在歡聲笑語中感受中華文化魅力。 “今天我自己扎了一個(gè)代表吉祥健康的香囊，準(zhǔn)備把它送給我的媽媽?！奔砥艺跬ㄊ≈腔鄢仓袑W(xué)學(xué)生艾麗婭說，“我很喜歡中國文化，很高興能通過這次活動(dòng)了解中國的端午節(jié)?！?/p> 柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院中方院長王豐表示，“中國傳統(tǒng)節(jié)日是促進(jìn)世界了解中國文化的窗口。我們想通過這樣常態(tài)化的文化交流活動(dòng)，幫助柬埔寨人感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特韻味?！?/p> 21日，巴西里約天主教大學(xué)孔子學(xué)院通過制作宣傳片、舉辦文化展示等活動(dòng)，讓巴西學(xué)生們了解到，端午文化不僅僅只是吃粽子、賽龍舟。 里約天主教大學(xué)設(shè)計(jì)系學(xué)生瑪利亞·路易莎對文化展示臺上的五彩繩頗有興趣。“我一直以為這些五彩繩只是一種美麗的裝飾，今天聽孔院的老師們講解才知道，這些絲線制成的手環(huán)寓意驅(qū)邪避災(zāi)，是吉祥平安的祝福。” ①編織中國結(jié)、體會(huì)中國茶藝、畫臉譜、寫毛筆字，②布加勒斯特中國文化中心文化體驗(yàn)區(qū)內(nèi)，③羅馬尼亞民眾通過“端午文化節(jié)”充分感受中國文化獨(dú)特魅力；④“英國媒體城”廣場上，⑤中國特色民樂演奏、舞龍舞獅和武術(shù)表演吸引眾多民眾駐足……⑥端午節(jié)已經(jīng)成為讓世界感受中國傳統(tǒng)節(jié)日韻味、體驗(yàn)華夏文明之美。 正如巴西里約州教育廳代表吉尼薩·洛倫索所言，“不同文明的交流為我們提供了一種文化不分等級的世界觀，尊重差異、理解歷史，人類文明才能以和諧和合作的方式向前發(fā)展”。 21．文章第二段中崔愛民大使用比喻的方式生動(dòng)形象的講述了國與國之間的關(guān)系，比喻是人們常用修辭之一，包含明喻、暗喻、借喻等。請以“水滴”為本體，分別用明喻、暗喻、借喻寫一個(gè)句子。要求：語意完整，比喻貼切，表達(dá)流暢。 22．請?jiān)谖闹挟嫏M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。 23．文中倒數(shù)第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。 24．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 25．本文節(jié)選自新華社《萬水千山“粽”是情——端午節(jié)活動(dòng)在全球多地舉行》，節(jié)選部分小標(biāo)題為《古風(fēng)新韻感知文化魅力》。在另一段題為《龍舟競渡傳遞中華文明》文字中，有如下描述： 在印度洋島國毛里求斯，第15屆龍舟節(jié)在首都路易港舉行?！褒堉酃?jié)已經(jīng)成為毛里求斯人每年都期待的重要節(jié)日?！泵锴笏顾囆g(shù)和文化遺產(chǎn)部文化局長阿爾溫德·柏德文表示，龍舟節(jié)為當(dāng)?shù)厝颂峁┝肆私夂腕w驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。 有人認(rèn)為，應(yīng)將文章中的“龍舟節(jié)”更改為“端午節(jié)”，也有人認(rèn)為“龍舟節(jié)”可以使用。你的看法是什么，請簡要說明理由。 |
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