一、作文題目 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分) 近年來,越來越多的年輕人熱衷于“量化生活”,如吃飯拿出電子秤,運動點開計步軟件……仿佛各個生活模塊都可進行量化管理??扇说纳罹烤鼓芊癖涣炕咳松仨毩炕瘑?? 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。 二、升格示例 今天精改的是于可馨同學(xué)的期中考考場作文。 具體如下—— | 原作 | 改作 | 標(biāo)題 | 握量化之妙筆,繪人生之藍圖 | 握量化妙筆,繪人生藍圖 | 第一段 | 綜觀此浩瀚世界,時代洪流洶涌前進,我們或被推波助瀾,或被裹挾前進。在此信息化的大背景下,萬物皆可“數(shù)據(jù)化”。我們應(yīng)握量化之妙筆,在生活中合理運用量化,而不以量化束縛人生,方可繪制未來之藍圖。 | 浩瀚世界,洪流洶涌。在信息化時代,人們或推波助瀾,或被裹挾前進。在此背景下,越來越多的年輕人熱衷于“量化生活”。我們正可趁勢而上,用量化之妙筆,繪就美好未來。 | 第二段 | 近來,越來越多人熱衷于“量化生活”,仿佛各個生活模塊都可以進行量化管理。量化的生活誠然能讓我們更具計劃與動力,從而更容易達成想要的目標(biāo),但同時過度的量化也會讓人生道路變得局限狹窄。合理掌握量化的妙處,才能為我們的人生創(chuàng)造更多的機遇和可能性,為國家開辟更廣闊的天地。 | 如材料所述,近年來,仿佛各個生活模塊都可以進行量化管理。量化的生活誠然能讓我們更具計劃與動力,從而更容易達成目標(biāo),但過度的量化也會讓人視野受限,道路變窄。只有合理掌握量化的妙處,才能為我們的人生創(chuàng)造更多的機遇和可能性,為國家開辟更廣闊的天地。 | 第三段 | 適度量化生活,堅定前進方向。“量”的存在是科學(xué)的,準(zhǔn)確的,因此生活需要量的輔佐才能更好地進行下去。吃飯拿出電子秤,運動點開計步軟件,類似的行為給我們的生活提供了一份參考標(biāo)準(zhǔn),也為我們的人生定下了更多目標(biāo)。一定“量”的督促推動著我們的人生向更好的方向邁進。游泳運動員張雨霏在每次下水前都會為自己定下目標(biāo),一次又一次的數(shù)字突破,成就了她“青春太短,我不想要平平淡淡”的誓言。一定“量”的積累促進著我們的人生實現(xiàn)質(zhì)變。賈玲在自己導(dǎo)演的作品《熱辣滾燙》中,屢次的艱辛鍛煉沒有使她放棄,最后兌現(xiàn)了她“瘦下一百斤”的承諾,在受到網(wǎng)友稱贊的同時也實現(xiàn)了自我人生的飛躍。因此,在生活中正確發(fā)揮量化的作用,秉此以行,終得以成。 | 適度量化生活,堅定前進方向。合理的、科學(xué)的量化對于人的成長、事業(yè)成功自然是有益的。它能為給我們的生活提供了參考標(biāo)準(zhǔn),也為我們的人生定下了更高目標(biāo),此類量化能推動著我們向更好的方向邁進。我們就要執(zhí)行下去,照此努力,執(zhí)著堅持,會幫助我們實現(xiàn)人生質(zhì)變。游泳運動員張雨霏在每次下水前都會為自己定下目標(biāo),一次又一次的數(shù)字突破,成就了她“青春太短,我不想要平平淡淡”的誓言。賈玲在自己導(dǎo)演的作品《熱辣滾燙》中,艱辛的鍛煉沒有使她放棄,反而使之更加堅強,終于兌現(xiàn)了她“瘦下一百斤”的承諾,在實現(xiàn)人生飛躍的同時也受到了無數(shù)觀眾的稱贊。因此,在生活中正確發(fā)揮量化的作用,秉此以行,終得以成。 | 第四段 | 人生不被量化,未來無限可期。生逢盛世。我們的人生充滿著無限種可能,過度的量化會減少道途中的驚喜。要堅信“人生是曠野,不是軌道”,不量化人生,才能實現(xiàn)個人的沉潛,實現(xiàn)國家的成長,才能窺見蒼黃大地間馥郁清香的人生。善于突破和創(chuàng)新,才能獲得更多人生機遇。小米本是手機企業(yè),可它的創(chuàng)始人雷軍卻沒有將其局限于這一領(lǐng)域,而是努力向著家電,甚至汽車等多個領(lǐng)域競爭,與此同時還保證著企業(yè)誠信和產(chǎn)品質(zhì)量,逐漸從不被認可變成銷量領(lǐng)先。被規(guī)劃好的人生固然會少了很多精彩,人生不量化,才能扶搖直上九萬里,看萬里山河。 | 人生不被量化,未來無限可期。生逢盛世,我們的人生充滿著無限種可能,過度的量化會減少道途中的驚喜。要堅信“人生是曠野,不是軌道”,不量化人生,才能實現(xiàn)個人的沉潛,實現(xiàn)國家的成長,才能窺見蒼黃大地間馥郁清香的人生。善于突破和創(chuàng)新,才能獲得更多人生機遇。小米本是手機企業(yè),可它的創(chuàng)始人雷軍卻不斷更新賽道,努力朝著家電甚至汽車等多個行業(yè)跨界發(fā)展,與此同時還保證著企業(yè)誠信和產(chǎn)品質(zhì)量,逐漸從不被認可變成銷量領(lǐng)先。被規(guī)劃好的人生固然會少了很多精彩,人生不量化,才能扶搖直上九萬里,看萬里山河。 | 第五段 | 掌握好“量化”這把雙刃劍,樹立正確的數(shù)據(jù)觀,合理規(guī)劃生活,訂立目標(biāo)夢想,同時倡導(dǎo)多元化與個性化的人生,讓每個人都能活出自己的精彩。 | 掌握好“量化”這把雙刃劍,樹立正確的數(shù)據(jù)觀,合理規(guī)劃生活,訂立目標(biāo)夢想,同時倡導(dǎo)多元化與個性化的人生,每個人都能活出自己的精彩。 | 第六段 | 握量化之妙筆,繪人生之藍圖,讓心中的猛虎爆發(fā)出驚天動地的怒吼,讓人生的每一場狂風(fēng)暴雨皆化為煙雨燦爛,從此向馥香遠方。 | 握量化之妙筆,繪人生之藍圖,讓心中的猛虎爆發(fā)出驚天動地的怒吼,讓人生的每一場狂風(fēng)暴雨都化為煙雨燦爛,散發(fā)出馥郁的香氣,不斷飄向遠方。 |
三、評分說明 原稿得分:17+16+16=49分。 改文評分:17+18+18=53分。 從49分到53分,提高了4分:表達2分,特征2分。 改得比較多的,一是語言,二是結(jié)構(gòu)。 我們以第三自然段為例,一句一句比較,看看改動情況—— 【原文】①適度量化生活,堅定前進方向。②“量”的存在是科學(xué)的,準(zhǔn)確的,因此生活需要量的輔佐才能更好地進行下去。③吃飯拿出電子秤,運動點開計步軟件,類似的行為給我們的生活提供了一份參考標(biāo)準(zhǔn),也為我們的人生定下了更多目標(biāo)。④一定“量”的督促推動著我們的人生向更好的方向邁進。⑤游泳運動員張雨霏在每次下水前都會為自己定下目標(biāo),一次又一次的數(shù)字突破,成就了她“青春太短,我不想要平平淡淡”的誓言。⑥一定“量”的積累促進著我們的人生實現(xiàn)質(zhì)變。⑦賈玲在自己導(dǎo)演的作品《熱辣滾燙》中,屢次的艱辛鍛煉沒有使她放棄,最后兌現(xiàn)了她“瘦下一百斤”的承諾,在受到網(wǎng)友稱贊的同時也實現(xiàn)了自我人生的飛躍。⑧因此,在生活中正確發(fā)揮量化的作用,秉此以行,終得以成。(304字符) 【改文】①適度量化生活,堅定前進方向。②合理的、科學(xué)的量化對于人的成長、事業(yè)成功自然是有益的。③它能為給我們的生活提供了參考標(biāo)準(zhǔn),也為我們的人生定下了更高目標(biāo),此類量化能推動著我們向更好的方向邁進。④我們就要執(zhí)行下去,照此努力,執(zhí)著堅持,會幫助我們實現(xiàn)人生質(zhì)變。⑤游泳運動員張雨霏在每次下水前都會為自己定下目標(biāo),一次又一次的數(shù)字突破,成就了她“青春太短,我不想要平平淡淡”的誓言。⑥賈玲在自己導(dǎo)演的作品《熱辣滾燙》中,艱辛的鍛煉沒有使她放棄,反而使之更加堅強,終于兌現(xiàn)了她“瘦下一百斤”的承諾,在實現(xiàn)人生飛躍的同時也受到了無數(shù)觀眾的稱贊。⑦因此,在生活中正確發(fā)揮量化的作用,秉此以行,終得以成。(286字符) 【分析】第①句改文抄錄原文,一字沒改。兩段第②句都是對第①句的闡釋,但改文第②句語言表達更準(zhǔn)確,合乎邏輯。原文從第③句到第⑦句,結(jié)構(gòu)上顯得松散且邏輯稍顯混亂,缺乏論證力度。改文的③④兩句,在第②句闡釋的基礎(chǔ)上,從“邁進”到“質(zhì)變”,顯示了思維步步深入的過程,一層一層推進,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)的邏輯力量。(選擇性必修上冊第四單元:“邏輯的力量”。作文若想得53分以上,語言和邏輯必須好。語言好能讓人看到你的表達藝術(shù),邏輯好能讓人看到你的思維超出普通考生。)在舉例論證時,原文第⑦句和改文第⑥句在語言表達上變化較大:一、改文加了“反而使之更加堅強”,和“沒有使她放棄”構(gòu)成對照效果;二、把“網(wǎng)友”稱贊改為“觀眾”稱贊,與前面《熱辣滾燙》作品相呼應(yīng);三、原句“在受到網(wǎng)友稱贊的同時也實現(xiàn)了自我人生的飛躍”不合邏輯,應(yīng)該是賈玲飛躍在前觀眾稱贊在后,或者說觀眾稱贊是因為賈玲有了飛躍。 僅此一段的升格,至少可以使“表達”分提高2分,其它變化之處還有很多,不再一一分析。 四、挑戰(zhàn)任務(wù) 請同學(xué)們拿出自己的作文,小組成員互相優(yōu)化,凡是改動(變得更好)達到5處以上的,我再給優(yōu)化2處;達到8處以上的,我再給優(yōu)化4處;達到10處以上的,我再給優(yōu)化6處。 相關(guān)鏈接: 20241215作文教學(xué)|如何將46分作文升格到52分? 20241211“量化”作文|請你給這篇作文評分
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