有次帶娃去廣場玩，遇到小敏媽，聊起了帶娃的事兒，我發(fā)現(xiàn)，她能把娃養(yǎng)得這么優(yōu)秀（不光學習好，興趣特長多，而且，經(jīng)常拿到獎項，孩子也很愛打招呼，還是運動小健將），其實就是因為她的“斤斤計較”。

小敏媽坦言，剛開始帶娃，她是“24小時在崗”，總是圍著孩子轉(zhuǎn)，不管是白天還是晚上。娃打個噴嚏，她都能自責半天。

總覺得，是自己沒照顧好孩子，負罪感很強烈。一度被診斷為輕度抑郁，花了半年時間，才慢慢走出來。

但等到孩子上幼兒園了，她發(fā)現(xiàn)，小敏好像跟其他孩子不太一樣，情緒控制得不好，總會發(fā)脾氣，而且，明明會自己穿衣服，每天早上都要耍賴，讓爸爸或者媽媽幫忙穿。

老師也多次找到她，說小敏自理能力、情緒管理能力，各方面都差一些，經(jīng)常和小朋友吵起來。

小敏媽思考了幾天，才找到問題的根源：是自己一直沒有邊界感的“大包大攬”，讓孩子變成這樣了。

從那以后，她不光開始學習育兒知識，還變得“斤斤計較”起來。

比如，孩子早上起床后，賴著不肯穿衣服。小敏媽不會像以前一樣，馬上給娃穿上。而是告訴女兒：“早飯做好了，如果你現(xiàn)在不穿衣服起床，等下飯菜涼了，吃了會拉肚子。而且，我會在7:40出門，順便送你去上學，如果超過這個時間，你還沒收拾好，就自己去上學吧！”

剛開始，女兒還會耍賴，不聽勸，但她發(fā)現(xiàn)，到了時間，媽媽真的離開了，而且，沒有送她去幼兒園。

幾次以后，女兒起床穿衣服，變得很利索了，根本不用催。有時候小敏還沒做好飯，她已經(jīng)洗漱完畢，坐在餐桌前了。

還有，女兒經(jīng)常情緒失控，遇到事情，不管不顧，就是大哭，根本溝通不了一點。小敏媽跟女兒說，現(xiàn)在你想哭，就坐在“冷靜角”，5分鐘后我來找你，如果還是在哭，咱們再延長五分鐘。幾次以后，女兒的情緒，沒有那么容易爆發(fā)了。

小敏媽說，自從她開始跟孩子“斤斤計較”，女兒的各項能力，都在提升。連老師都夸贊，孩子像變了一個人一樣，活潑開朗了許多，而且自理能力也提升了不少，很少哭鼻子了。

現(xiàn)在女兒上初中了，因為喜歡編程、無人機，經(jīng)常出去參加比賽。學習成績也沒落下，基本上都會保持在班級前五。

晚上放學后，如果媽媽不在家，她還會準備好飯菜，自己吃完就去寫作業(yè)，給爸媽留下一份，放在微波爐里。平時也會幫忙做家務、收拾房子等，班上的家長，經(jīng)常拿小敏教育自家孩子。

聽完小敏媽的分享，我長出一口氣。因為，我也是這樣“斤斤計較”的媽媽，會跟孩子平分家務，平分各自的時間，平分各自的任務等等。一直以為，自己這樣做，是太“自私”了，還想著改掉呢！

可能是大眾對“斤斤計較”，賦予了太多貶義。認為，斤斤計較就是凡事會過分的計較，不依不饒的。其實，斤斤計較在家庭教育中，還可以有一種解釋，叫作“不把孩子當孩子，彼此不越界?！本拖裥∶魦屢粯樱谩敖锝镉嬢^”的方式，把孩子養(yǎng)得很優(yōu)秀。

跟小敏媽聊過天后，我才明白，真正會養(yǎng)育孩子的父母，其實擅長在三件事上，跟孩子“斤斤計較”。

第一件事，計較界限

比如，一起吃飯，本來做了四個雞腿，大人孩子，一人兩個。但有的孩子喜歡吃，家長一看，就不舍得了，把自己的都給孩子了。

小敏媽說，如果你這樣養(yǎng)育孩子，他以后不知道感恩，更不知道尊重別人。你的就是你的，他的就是他的。你可以分享，也可以不分享，你有這個“權(quán)利”。

第二件事，計較對錯

如果孩子做錯了事情，不能輕易就過去了，尤其是原則性的。因為有了第一次，就可能有第二次，等到次數(shù)多了，你再想教育孩子，已經(jīng)來不及了，也很難糾正過來了。

所以，錯了就是錯了，知錯就改是好事兒。但是，錯了要一起分析，到底錯在哪里了，下次如何改正？不能一哭一鬧，什么都過去了。這樣，孩子也很難形成正確的價值觀和是非觀。

第三件事，計較能力養(yǎng)成

小敏媽說，在能力養(yǎng)成上，她其實也糾結(jié)了一陣子，那么小的孩子，有必要一定要自己穿衣服嗎？以后大了會不會就好了？

但學了一些育兒知識后，小敏媽就知道，3歲是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是自理能力培養(yǎng)的黃金期。孩子是要在這個階段掌握，對應的能力。

這些能力的養(yǎng)成，也會對孩子以后的成長、學習，起到一些幫助。家長不能忽視，更不能隨意幫孩子做。

枕邊育兒寄語：