詩(shī)宇告訴我柄祚的生日

文/金匯昆

今天課上，師父給學(xué)生了兩條寄語(yǔ)：第一條是“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。南京之痛不僅僅是一座城市的悲劇和災(zāi)難，還是國(guó)家之殤、民族之痛，也是人類之劫、文明之恥?！钡诙l是“只有靠自身強(qiáng)大，才能真正守望和平?！?/span>

晚上，師父問(wèn)我給學(xué)生什么寄語(yǔ)沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，她說(shuō)要給的，因?yàn)榻裉焓菄?guó)家公祭日。我說(shuō)好的，我會(huì)在今后的每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)上都給學(xué)生寄語(yǔ)，師父就是這么做的。這也是我之前知道的，但我沒(méi)有去做。如今想來(lái)，我真的應(yīng)該去做。不是為了做而做，而是覺(jué)得這真的有意義。

如果只做一次，那沒(méi)什么。但是如果每次都去做從而形成定則的話，那就是在自覺(jué)地傳播傳統(tǒng)文化了。作為一名語(yǔ)文教師，我想我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任。同時(shí)，這也是我們的使命。所以平時(shí)里我讀到的一些大道理其實(shí)可以很接地氣。

關(guān)鍵是，要有功底。

關(guān)于公祭日的故事并沒(méi)有結(jié)束，批閱作業(yè)時(shí)，我看到了詩(shī)宇的《與師書》，他說(shuō)道：“12月13日既是國(guó)家公祭日，也是張柄祚的生日，張柄祚因此明天才過(guò)生日。希望老師您能為柄祚寫一首詩(shī)?！弊x完這句話，我很感動(dòng)，為他們這段友情、同學(xué)情而感動(dòng)，也為柄祚這份愛(ài)國(guó)心而感動(dòng)。不是嗎？如果今天過(guò)生日，柄祚很難說(shuō)自己快樂(lè)。那不如推遲一天。我覺(jué)得這個(gè)思量真的是超過(guò)了他們十六七歲的年齡。

“好的，我會(huì)寫好給他的，謝謝詩(shī)宇。你要好好學(xué)習(xí)，假期做一些語(yǔ)文任務(wù)，馬上就考試了?！蔽疫@樣回復(fù)道。

慶生歌

權(quán)柄持正道義生，

福祚宏遠(yuǎn)乾坤明。

張家德潤(rùn)龍騰快，

樂(lè)日桃李笑春風(fēng)。

榷山

甲辰仲冬（12.13）

于湖城湖畔

以上就是我給柄祚寫的《慶生詩(shī)》，不偏不倚，和為其他同學(xué)寫“慶生詩(shī)”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。七言絕句中蘊(yùn)含著“張柄祚生日快樂(lè)”七個(gè)字。從這件小事兒可以看出詩(shī)宇和柄祚之間醇厚的友誼，作為老師，我感到十分欣慰。

而這也是一種育人的美學(xué)場(chǎng)景。排除這些大道理，我很喜歡柄祚這個(gè)學(xué)生，他每天把積累本交給我，讓我監(jiān)督他在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的“日更”，如果哪天他學(xué)習(xí)的少，他會(huì)跟我說(shuō)明原因，還保證第二天會(huì)“擠”出時(shí)間給語(yǔ)文。因?yàn)檫@種堅(jiān)持，柄祚同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一直在穩(wěn)步進(jìn)步，更令人欣喜的是，最近柄祚同學(xué)的習(xí)字也發(fā)生了根本性的改變。

總之，柄祚是一個(gè)充滿正氣和正能量的學(xué)生，詩(shī)宇在替柄祚在習(xí)字上寫名字——阿柄，這是對(duì)柄祚的昵稱。柄祚，生日快樂(lè)。

榷山

甲辰仲冬（12.13）

于湖城湖畔

【作者簡(jiǎn)介】

金匯昆，筆名江一，1988年生，東北師范大學(xué)教育碩士，青年作家，詩(shī)人，現(xiàn)為河北衡水中學(xué)教師，河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、衡水市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等。教育與寫作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫作育人，讓生命的啟蒙不斷發(fā)生。